De spagaat van elke hoogbegaafde

Dit is mijn antwoord op een vraag van de Kinderombudsman. (in PDF)

Het is belangrijk om eerst te definiëren wie hoogbegaafd is. Ook daar wordt regelmatig verwarring over gezaaid.

Iemand is hoogbegaafd als die scoort bij de top 2% op een standaard intelligentietest. (IQ-test). Het bijbehorende IQ-getal is 132+. Het onderwijs gaat uit van een IQ-getal vanaf 130. Dan kom je uit op een percentage van circa 2,4%.

Samenvatting

Een samenvatting kan zijn dat hoogbegaafde leerlingen, doordat ze in een spagaat moeten functioneren, zeer vatbaar zijn om uitvaller of thuiszitter te worden. En dat aan die spagaat iets te doen is als het ooit eens mag van ouders, onderwijs en samenleving. Er is veel weerstand, ik heb de haat gezien in de ogen van o.a. een wethouder toen ik vertelde wat er nodig was voor hoogbegaafde leerlingen om uit die spagaat te blijven.

 

De definitie definiëert dat 2% van de bevolking hoogbegaafd is. Dat zijn in Nederland zo’n 355.000 mensen van alle leeftijden, afkomst en sociale status. Er zijn evenveel vrouwen als mannen hoogbegaafd. In het basisonderwijs zijn er circa 30.000 (lees verder..)

Enquête van het Kenniscentrum voor Makkelijk Lerenden

Help het KML aan betrouwbare cijfers om politici en beleidsmakers te overtuigen dat Makkelijk Lerenden speciale aandacht vragen rondom hun onderwijs.

Een citaat van hun website:

In de media wordt veel geschreven over het ongewenste niveauverschil tussen leerlingen na de schoolsluiting in verband met COVID-19. Door middel van deze enquête wil het Kenniscentrum voor Makkelijk Lerenden de verwachtingen van leerlingen, ouders en professionals op dit gebied in kaart brengen.

Daarom nodigen wij u uit om deel te nemen aan de enquête Niveauverschillen na schoolsluiting. Het onderzoek bestaat uit een vragenlijst (maximaal 10 vragen) voor leerlingen, ouders/verzorgers en professionals. U kun hieronder de juiste vragenlijst aanklikken. Uw anonimiteit wordt uiteraard gewaarborgd. De resultaten zullen in mei 2020 worden gepubliceerd op deze website en in overige publicaties van KML.

In de vragenlijst van de leerling en de ouders/verzorgers wordt gevraagd de naam van de leerling in te vullen. Dit mag een verzonnen naam zijn, maar het is van belang dat ouders en leerling dezelfde (verzonnen) naam invullen. Dit verhoogt de kwaliteit van het onderzoek. U kunt voor elke leerling een aparte vragenlijst invullen.

U kunt de enquête invullen tot en met 10 mei 2020.

Direct even doen, dus!

Vereniging TOHTZ i.o.

Beste hoogbegaafde, beste geïnteresseerde,

Ik wil je als samenroeper, vragen om lid te worden van de vereniging TOHTZ i.o. (Trots Om Hoogbegaafd Te Zijn). TOHTZ is de werktitel.

Word direct lid van TOHTZ:

    Uw naam

    Uw emailadres

    De doelstelling van de vereniging is creëren van mogelijkheden in de maatschappij om trots te kunnen functioneren als hoogbegaafde. Alle onderdelen van de samenleving moeten ruimte gaan bieden aan hoogbegaafden om zonder aanpassen te kunnen functioneren als hoogbegaafde. Denk hierbij aan al het onderwijs/opleidingen, werk, vrije tijd, zorg, organisaties, etc.. Mijn insteek is belangenbehartiging voor álle hoogbegaafden en elkaars oplossingen steunen en indien nodig uitvoeren. Ik hoop dat de eerste 1000 leden zich achter dit doel willen stellen en dat we samen de juiste procedures maken om elkaars oplossingen te (helpen) realiseren. En dat we daarna groeien als vereniging en goede oplossingen realiseren voor alle hoogbegaafden.

    De leden van TOHTZ bepalen in meerderheid hoe en wat de vereniging gaat Lees “Vereniging TOHTZ i.o.” verder

    Reis mee! Methode voor groep vijf en zes en voor de plusklas

    Auteur: Patty Melissen-Vogels

    De negen jaar oude Pien is tijdens de zomervakantie in Nederland komen wonen. Eerst woonde ze op Curaçao en dat beviel haar goed. Maar nu, na de verhuizing, moet ze wennen aan de nieuwe school en klasgenoten. Ze heeft last van heimwee en ze mist haar hondje Loekie, dat op Curaçao achterbleef.
    Op haar eerste schooldag ontdekt Pien op het schoolplein de magie van de tapschoenen, waarmee ze kan reizen. Zo kan ze de hele wereld zien. Hoe dat precies zit…

    Lees er meer over op deze mooie flyer.

    Pien wil de wereld zien deel 1 is bedoeld voor kinderen vanaf groep 5 die extra uitdaging aankunnen en daarom speciaal geschikt voor de plusklas. Gebaseerd op de Taxonomie van Bloom.

    De uitgever is Educatieve uitgeverij Kinheim.

    Lezing of workshop organiseren over hoogbegaafdheid?

    Heeft uw publiek interesse in hoogbegaafdheid? Een groep van 360.000 mensen in Nederland en 200.000 in Vlaanderen. Mensen die u overal tegenkomt?

    Ik geef graag een nuchtere en bondige lezing/workshop waar uw publiek ook de ruimte krijgt voor eigen vragen.

    Meer informatie over mij vindt u op deze website. Voor vragen of een offerte kunt u vrijblijvend contact met mij opnemen.

    Of vind een spreker op deze kaart. #hoogbegaafd

    Met vriendelijke groet,

    Willem Wind

    Samenwerken in fondswerving

    2020 is het jaar van samenwerken in de hoogbegaafdenwereld.

    Naast het promoten via mijn website en kanalen van alle activiteiten en alle oproepen, wil ik mijn kennis en ervaring inbrengen om fondsen te werven bij grote bedrijven en instellingen. Ik bied dit gratis aan om hoogbegaafdheid salonfähig te maken en meer ruimte te maken in de maatschappij voor deze groep.

    Om succesvol een bijdrage te krijgen van een bedrijf of instelling zijn er wat algemene voorwaarden waaraan je moet voldoen.

    • Je moet een officieel ‘Goed Doel’ zijn.
    • Je activiteit moet al functioneren met een bepaald aantal deelnemers.
    • De extra gelden moeten tot een duidelijke en heldere vergroting of verbetering van de activiteit leiden.
    • De donateur moet via de promotie van de activiteit bedankt kunnen worden.

    Ik nodig je uit om contact met mij op te nemen om te bespreken of er door jou, een haalbare aanvraag bij een bedrijf of instelling gedaan kan worden. Hierin kan ik je adviseren en indien gewenst de aanvraag in woorden vatten maar de indiening van de aanvraag ligt altijd bij jou. Mijn inbreng is altijd vrijblijvend en adviserend.

    Willem Wind.

    Week van de Hoogbegaafdheid

    Hoogbegaafden vind je overal!
    En dat willen wij in deze week laten zien.

    7-15 maart 2020

    Waarom een Week van de Hoogbegaafdheid?
    Het organisatieteam brengt met de Week van de Hoogbegaafdheid het onderwerp positief onder de aandacht. Wij willen kennis over hoogbegaafdheid verspreiden en vooroordelen en misvattingen proberen weg te nemen. Want hoogbegaafdheid is een woord dat niet bij iedereen positieve gedachten oproept. Mede hierdoor kunnen hoogbegaafden niet altijd en overal zichzelf zijn en hun talenten optimaal inzetten. En dat is enorm jammer, want hoogbegaafden hebben de maatschappij veel te bieden. Daarom dus deze week met een positieve insteek!

    Meer info op: Week van de Hoogbegaafdheid

    Workshops voor hoogbegaafde introverten

    Stop met jezelf klein houden: ontdek je kracht

    Heb je het idee dat er nog zoveel meer in je zit, maar weet je niet goed hoe je dat eruit krijgt? Zou je graag die volgende stap zetten, maar vind je dat eigenlijk
    doodeng? En wil je leren hoe je toch de ruimte krijgt voor jouw ideeën, zonder direct de confrontatie aan te gaan? Dan is de workshop Ontdek Je Kracht iets voor jou.

    Als hoogbegaafde introvert houd je er doorgaans niet van om in de spotlights te staan, waardoor je ideeën niet altijd gehoord worden door anderen. Je hebt vaak ook meer tijd nodig om te reageren, omdat je eerst denkt en dan pas spreekt. En omdat je erg gevoelig bent voor prikkels van buitenaf, ga je confrontaties bovendien liever uit de weg. Toch zijn er manieren om ruimte te krijgen voor jouw ideeën, zonder daarbij je eigen Lees “Workshops voor hoogbegaafde introverten” verder

    HB-Café Zwolle vrijdag 13 maart

    De staat van hoogbegaafdheid.

    Wat betekent het om hoogbegaafd te zijn? Veel volwassenen die op late(re) leeftijd ontdekken dat ze hoogbegaafd, zijn worstelen met die vraag. Daarom organiseert het Zwolse HB-Café op vrijdag 13 maart – in de week van de hoogbegaafdheid – een beginnerscafé. Daar kun je laagdrempelig kennis maken met wat hoogbegaafdheid is en wat het voor jou kan betekenen.

    Wanneer je als volwassene ontdekt dat je (mogelijk) hoogbegaafd bent, gaat er een heel nieuwe en vaak verwarrende wereld voor je open. Met dit beginnerscafé geven we inzicht over wat hoogbegaafdheid is en wat het voor jou kan betekenen. Vragen als wat je hebt ervaren toen je ontdekte dat je hoogbegaafd bent of hoe je met hoogbegaafdheid om kunt gaan staan centraal.

    De avond wordt begeleid door Ali Hekman en Marga Spaanjaars. Beiden hebben een eigen coachpraktijk, waarbij ze speciale aandacht hebben voor hoogbegaafdheid. Zij verzorgen een introductie op het begrip hoogbegaafdheid en dragen zorg voor een interactieve avond met veel ruimte voor vragen van deelnemers.

    Ali Hekman is gespecialiseerd op het gebied van hoogbegaafdheid en werk. Ze begeleidt voornamelijk hoogbegaafden bij werkgerelateerde kwesties, re-integratie en loopbaanvraagstukken. Haar motto is ‘Plezier in je werk maakt je sterk!’

    Marga Spaanjaars begeleidt mensen in het laten ontdekken en ontwikkelen van de eigen talenten, om die optimaal in te zetten in de juiste omgeving. In haar praktijk heeft ze een specialisatie ontwikkeld op hoogbegaafdheid en hoogsensitiviteit.

    HB-café
    Een HB-Café is een initiatief van het IHBV. Door het opdoen van kennis te combineren met gezelligheid, kunnen deelnemers hun inzicht over hoogbegaafdheid vergroten en daar met andere belangstellenden over praten. Aanmelden kan via ihbv.nl/evenementen

    HB-Café Arnhem 12-03-2020: Opvoeden is het leven aangaan samen met je kinderen

    Ouders van (hoog)begaafde kinderen ervaren vaak andere uitdagingen in de opvoeding dan de meeste andere ouders. Begaafde kinderen zijn creatief, denken diep door en hebben een hoog bewustzijn. Zij beleven hun innerlijke wereld en alles daarbuiten vaak zeer intens. Deze intensiteit is voor de buitenwereld soms moeilijk te bevatten. Het begaafde kind, op zijn beurt, voelt zich vervolgens vaak niet begrepen. In het ergste geval kan het kind zich niet spiegelen aan de omgeving en ontwikkelt het mogelijk een verkeerd zelfbeeld.

    Als ouders sta je voor de uitdaging om je begaafde kind te ondersteunen in het leren kennen van zichzelf en te leren leven in afstemming op en met anderen. De mismatch tussen wie het kind is, wat het nodig heeft om zich te ontwikkelen en de mogelijkheden die de omgeving biedt, kan die taak bemoeilijken of simpelweg minder leuk maken. Dit geeft opvoedstress en kost energie. Door de belasting kan ook de communicatie binnen het gezin onder druk komen te staan.

    Je begaafde kind kan jou als ouder bovendien een spiegel voorhouden die soms behoorlijk confronterend kan zijn. Zeker als je via je kind als volwassene pas ontdekt dat begaafdheid ook bij jou (of je partner) een rol speelt, waardoor je vanuit een ander perspectief naar je levensloop kijkt. Zowel in het verleden, heden als richting de toekomst. Maar zelfs als je jezelf al langer herkent in kenmerken van begaafde individuen, kan het opvoeden van je begaafde kind(eren) bij jou iets losmaken, waarvan je niet Lees “HB-Café Arnhem 12-03-2020: Opvoeden is het leven aangaan samen met je kinderen” verder

    Bruisend Droomdenkers Talentcentrum

    In het mooie Limmen, vlak onder Alkmaar, ligt het bruisende Droomdenkers Talentcentrum. Tot de zomer hebben de uitbaters allerlei activiteiten op de agenda gezet voor hoogbegaafde kinderen, ouders van, leerkrachten en scholen. Hieronder vindt u alvast een aantal van ruim 17 activiteiten die zij deze lente organiseren. Het volledige aanbod vindt u hier.

    Voor hoogbegaafde kinderen en jongeren:

    • Jonge ondernemers leren skills
    • Studiedag Leren Leren voor vo
    • Kamp aan Zee hb-peers-middag
    • Training bewegend leren: Leren door spel en beweging

    Voor ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen:

    • Ouder-ont-moet-avond
    • Bewust opvoeden van je intense kind
    • Castricum- XL lezing ‘gevoelige kinderen met een sterke wil’
    • Masterclass voor ouders: Praten via papier + ontspannen, thuis en op school

    Voor leerkrachten, scholen en hulpverleners:

    • Masterclass hb-onderwijs groep 1-3
    • Masterclass hb-onderwijs bovenbouw
    • Masterclass Emoties in Beeld voor professionals
    • Training Acces Bars met Het Nieuwe Kind

    Voor meer informatie en aanmelding: Agenda lezingen en workshops

    Onderzoek onderwijsomgeving en hoogbegaafde leerlingen

    Om te zorgen dat kinderen en jongeren zich optimaal kunnen ontwikkelen, is het belangrijk dat de onderwijsomgeving aansluit bij de behoefte van leerlingen. Dit geldt ook voor hoogbegaafde leerlingen. Naast het bieden van een cognitieve uitdaging, is het voor hoogbegaafde leerlingen vaak belangrijk dat er aandacht is voor zaken als perfectionisme, faalangst en behoefte aan autonomie. Bij verschillende organisaties komen verhalen binnen van kinderen/ jongeren/ ouders, waarbij de onderwijsomgeving onvoldoende aansluit op de hoogbegaafde leerling. Tot nu toe zijn deze ervaringen echter niet gebundeld.

    Daarom voert EigenWijs HB in samenwerking met Balans, het Kenniscentrum voor makkelijk lerenden en GelukkigHB een inventarisatie uit onder kinderen, jongeren en ouders. Het doel van de inventarisatie is om te achterhalen in hoeverre de onderwijsomgeving aansluit bij de behoefte van hoogbegaafde leerlingen en welke knelpunten kinderen, jongeren en ouders hierin eventueel ervaren.

    De vragenlijst staat open tot 1 mei 2020, daarna worden alle resultaten verwerkt. Op basis daarvan wordt gekeken welke acties kunnen worden ondernomen om verbeteringen in gang te zetten. Voor vragen of opmerkingen over deze inventarisatie kunt u contact opnemen met info@eigenwijshb.nl

    De vragenlijst voor leerlingen

    De vragenlijst voor ouders

    Nieuw boek van Maud van Thiel

    Maud van Thiel is (ook) bekend als auteur van het boek: ‘Hoogbegaafd  Dat zie je zo!’. Zij is wetenschapper en psychotherapeut bij Oya en ze heeft voor dat boek alle vooraanstaande coaches bevraagd via de Delphi-methode om te komen tot een beschrijving of definitie van de hoogbegaafde:

    Een hoogbegaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens, intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.

    Eenzelfde methode heeft ze nu gebruikt door binnen een grote groep hoogbegaafden inzicht te krijgen in het dagelijkse leven van ‘de hoogbegaafde’. Samen met collega-psycholoog Imanda Slief-Boom heeft zij de uitkomsten hiervan beschreven in het nieuwe boek: ‘Kracht en kwetsbaarheid’.

    Ik heb het boek al mogen inkijken en wat ik las was zeer herkenbaar in al de variaties en overeenkomsten van de hoogbegaafden die ik ken. Een boek om aan te bevelen!

    Als ik een doelgroep moet aanwijzen dan zijn dat er twee. De ene doelgroep is de persoon die er net achter is gekomen dat hij of zij hoogbegaafd is oftewel een uitzonderlijke intelligentie heeft. Of de twijfelaar die zoekend uit wil vinden of hij of zij tot deze groep behoort. De tweede doelgroep is een ieder die met of voor hoogbegaafden werkt, in het onderwijs of in werk-gerelateerde zaken en zelf niet hoogbegaafd is. Dit boek geeft namelijk inzicht in het persoonlijke leven van hoogbegaafden van jong tot oud en zal een grote bijdrage leveren aan hun werk met hoogbegaafde leerlingen of volwassenen. Verplichte leesvoer zoals ook het eerste boek van Maud dat is.

    “Kracht en kwetsbaarheid” is te koop bij Bol.com. Daar staat meer informatie waaronder een uitgebreide beschrijving waar zij hun gegevens vandaan hebben gehaald. Nog een goede reden om hun boek aan te schaffen en te bestuderen.

    Deze quote wil ik hier graag plaatsen en daarmee onderschrijven:

    Onze belangrijkste bevinding is dat het uitermate helpend is om hoogbegaafden met elkaar te laten reflecteren op hun bijzondere en niet veel vóórkomende staat van zijn. Het is belangrijk om te besef en dat je maar met weinigen bent, maar ook dat je op een flink aantal punten héél anders in elkaar steekt dan het merendeel van de bevolking – dat dit een zekere mate van eenzaamheid impliceert en een zekere eis tot aanpassing. Samen uitknobbelen hoe je het beste kunt omgaan met al het moois dat je bij geboorte meekreeg droeg zeker bij aan het levensgeluk van de hoogbegaafden in onze groepen.

    Zoek je naar andere boeken over of van hoogbegaafden? Die vind je allemaal op de boekenlijsten hier op deze website. Klik hier voor de boekenlijst volwassenen.

    Met vriendelijke groet, Willem Wind.

    HB Huiskamer Amsterdam start weer

    Beste mensen,

    Het einde van de winterstop van de HB Huiskamer is in zicht: op donderdagmiddag 13 februari is de eerste van dit jaar.

    Ook in 2020 blijft het de 2e donderdag van de maand, afwisselend de middag en de avond:
    Middagen, van 14 tot 16 uur: 13 februari, 9 april, 13 augustus en 8 oktober.
    Avonden, van 18.30 tot 20.30 uur: 12 maart, 14 mei, 10 september en 12 november.

    De data met alle overige informatie is ook te vinden op mijn website.

    In principe is het steeds op de 2e verdieping, waar Scheltema in het vervolg een kapstok zal neerzetten.
    Als het erg druk is kun je gerust ook op andere plekken in de winkel gaan zitten, er zijn diverse zithoeken op alle etages.

    Graag tot ziens!

    Met hartelijke groet,
    Greet van den Berg
    KANTLIJN, begeleiding voor mensen die anders zijn
    www.kantlijn.net
    06 3014 9351

    Lid van Mensa worden?

    Doe dan eens de online thuistest!

    Deze online thuistest is geen officiële, geijkte test en moet daarom misschien zelfs meer als een gadget dan als een serieuze test gezien worden. Jouw uitslag is daarmee in het beste geval indicatief voor de score die je op onze Mensa-toelatingstest zou kunnen behalen. Maar leuk om deze thuistest te maken is het wel!

    En zeker ook om eens te kijken of jij het beter kan dan… ja, dan wie? Daag maar eens iemand uit en maak hem beide. En kijk hoeveel van de vragen je begrijpt en kunt beantwoorden. En hoe wij de uitslag daarna voor je verwoorden.

    Dus: niet te serieus, wel een beetje natuurlijk, maar vooral gewoon leuk! Zoek een rustig plekje op en start de test. Het gaat om zoveel mogelijk goede antwoorden en trek je van de tijd die je ervoor nodig hebt (20 minuten) niet teveel aan. Succes!

    Op hun website beschrijven ze de vereniging als volgt:

    Iedereen die op een IQ-test in de hoogste twee procent van de bevolking scoort, kan lid worden van Vereniging Mensa. Opleidingsniveau, achtergrond, politieke voorkeur, leeftijd en culturele achtergrond maken niet uit. Waarom iemand lid zou willen worden, is voor iedereen anders. Leden benoemen nieuwsgierigheid, zelfontplooiing, bevestiging en het vinden van gelijkgestemden. Veel hoogbegaafden zoeken een plek waar ze zich thuis voelen en/of waar ze meer leren over het hebben van een hoog IQ. Mensa wil dat thuis graag bieden.

    Onderzoek therapievormen 15-18 jarige hoogbegaafden

    Voor een onderzoek naar effectieve therapievormen voor hoogbegaafde jongeren van 15 tot 18 jaar, ben ik op zoek naar deelnemers die worstelen met thema’s als faalangst, perfectionisme, (keuze)stress, sociale angst, somberheid, etc.

    Voor meer informatie over mogelijkheden tot deelname mail chantal.berens@gmail.com

    Locatie van de zes bijeenkomsten zal zijn Didamsestraat 10, Zevenaar; er is geen sprake van een eigen bijdrage voor de deelnemers.

    Mvg Chantal Berens, Gedragswetenschapper/ ACT-therapeut/orthopedagoog, goocheminbalans.nl

    Hoe begin je samen te werken?

    Het jaar 2020 heb ik uitgeroepen tot het jaar van de samenwerking.

    Samenwerken is voor hoogbegaafden nogal eens lastig. Je hebt zelf een idee of actieplan en die is meestal helemaal compleet en kleine veranderingen daarin geven je al snel het gevoel dat het dan niet meer (goed) kan werken.

    Maar met samenwerken moet je tot compromissen komen want iedere participant wil graag ook wat inbrengen, iets van zijn of haar visie terugzien in een actieplan. Daarmee wordt samenwerken een ingewikkelde puzzel waar je alleen met veel energie en moeite mee verder komt. En is het waarschijnlijke resultaat dan wel al die moeite waard geweest?

    Ik vind het moeilijk maar ik wil het ook in het onderwijs tot stand brengen, die samenwerking tussen verschillende hoogbegaafden. Omdat ander, beter onderwijs zo nodig is en ik na 20 jaar nog geen aanbod ben tegengekomen dat voldoet aan de paar basisvoorwaarden die ik stel aan goed onderwijs voor hoogbegaafden.

    Hoe doe je dus samenwerken? Waar begin je?

    Ik stel voor om het aan te vliegen alsof er al een rechtsvorm is waarin wordt samengewerkt. Wat brengt een nieuwe partner mee en kan datgene ingeschoven worden in het reeds bestaande.

    Wat ik meeneem is een doordacht en compleet concept voor onderwijs van BO t/m bachelor. Top-down onderwijs. En ik breng in, vele contacten en geïnteresseerden in top-down onderwijs. En ik heb tijd om dingen te doen. Ik breng geen interessante connecties in vanuit onderwijs of politiek. En ik breng geen geld in.

    Dat kan mijn inbreng zijn. Wat kun jij inbrengen?

    Een mooi beeld in mijn hoofd is een grote witte tafel met daaromheen zittend enkele mensen die al hun inbreng op tafel hebben gelegd. Om de tafel staan veel meer mensen die belangstellend toekijken en hopelijk steeds enthousiaster worden om mee te doen. Op de tafel liggen steeds meer puzzelstukjes die in een optimale plaatsing zorgen voor een haalbare aanpak om tot een doel te leiden. Iedereen praat mee en schuift met stukjes, luistert naar de ander en neemt diens inbreng serieus. Bezwaren van de één worden besproken en meegenomen in het traject. Geen enkele inbreng wordt weggewoven of genegeerd maar besproken in een opbouwende manier waarbij het doel is om de mooiste en door zoveel mogelijk participanten gewenste puzzelplaatje te verkrijgen. En er wordt voor catering gezorgd dus we besteden er erg veel tijd aan om die puzzel optimaal te krijgen.

    Ik hoor graag van je via contact of via een reactie op dit bericht.

    Willem Wind.

    Samenwerken

    Samenwerken kan groots en intens maar ook klein en tijdelijk zijn. Eén manier is het persbericht of oproep van een ander promoten.

    Gaat het over hoogbegaafdheid? Dan werk ik graag samen door het hier op dit prikbord, gratis te plaatsen. En zo houd ik deze website dynamisch. Gebruik het handige formulier en stuur direct je plaatje of persbericht mee.

    Samenwerken kan ook door nu lid te worden van TOHTZ! Samen staan we sterk en maken een samenleving waar ook wij er mogen zijn als hoogbegaafde.

    hoogbegaafde Laurent 9 jaar

    Normaal zet ik geen berichten op het prikbord uit kranten e.d. maar hiervoor wil ik een uitzondering maken.

    Ik ben blij voor hem. En een beetje jaloers. Niet omdat ik denk dat ik ook zo snel zou hebben kunnen leren op school maar wel dat hij de mogelijkheid daarvoor krijgt. Die mogelijkheid heb ik ontbeerd.

    Het mogen is wat zijn ouders hem geboden hebben en nog steeds bieden. Een fantastisch verhaal dat gehoord moet worden. Lees het volledige artikel op de website van het Algemeen Dagblad.

    Wat zou het goed zijn als alle 360.000 hoogbegaafde Nederlanders dit soort kansen zou krijgen in de toekomst. Niet omdat het moet, omdat het mag!

    Ik hoop dat ik er ooit een bijdrage aan kan geven, aan die mogelijkheid om zo te functioneren als Laurent die heeft gekregen. En dat gun ik alle leerlingen, eigen tempo en een eigen manier om kennis op te doen. Niet omdat het moet, het kind bepaalt het tempo, tenslotte.

    Daarom nog maar eens een oproep om mij te helpen met het realiseren van Top-down onderwijs. Een vorm van onderwijs waarmee leerlingen kansen krijgen als ze die willen en kunnen om ook snel door de lesstof heen te gaan en op hun eigen tempo en eigen manier hoogbegaafd mogen zijn. Het meest gemakkelijke om te helpen is om vriend te worden. Het meest moeilijke is om een organisatie in het onderwijs zover te krijgen om samen met mij en vele anderen, Top-down onderwijs te realiseren.

    Met hoopvolle groet, Willem Wind.