Categorie: Prikbord

Zo af en toe komt het idee weer eens boven. Ik heb met regelmaat dat ik in kontakt kom met een systematiek(school, hulpverlening, kerk, etc.) waar ik dan de logica niet van kan ontdekken. Dat had ik al op school maar ik merk overal dat men een systematiek laat ontstaan en laat groeien, heel organisch. ‘Zo doen we dat’ achtige constellaties. En soms komt er verandering die vrijwel nooit gericht is op het effect/doel van de systematiek maar altijd op de beheersbaarheid of andere zaken betreffende de systematiek.
Bij elke systematiek heb ik na wat nadenken wel een betere, effectievere oplossing. Een oplossing die het benodigde effect vergroot en centraal stelt in die systematiek. Waarschijnlijk altijd eentje die geen rekening houdt vanwaar de systematiek kwam en altijd eentje die geen rekening houdt met emoties die tegen verandering zijn oid..
Ik vraag me af of er meer hoogbegaafden zijn die zich hierin herkennen en ik vraag me af of we er iets mee zouden willen en/of kunnen. Wat is jouw reactie hierop?

Zwolle, 21 november ’s avonds.

HB-trainingen organiseert vier keer per jaar een gratis kennismakingsworkshop. In deze workshop geven we uitleg over hoogbegaafdheid bij volwassenen:

· Wat is hoogbegaafdheid?
· Hoe ga je om met je eigen hoogbegaafdheid?
· Wat kun je doen om je verder te ontwikkelen?

Voor snelle denkers, die zich herkennen in veel van deze kenmerken.

Meer informatie en aanmelden via HB-trainingen.

Inmiddels zijn er alweer 93 hulpverleners in Nederland en Vlaanderen met een zelf verdiende STER te vinden op de kaart. Hulpverleners die al hun energie en talenten stoppen in het proberen, hoogbegaafden vooruit te helpen in deze maatschappij. Of het nu kinderen zijn in het onderwijs, ouders met opvoedingsvragen of volwassenen die zoekende zijn, deze sterren bieden u hulp. Ze hebben hun ster hiermee ruimschoots verdiend.

Op de site staan ook 69 basisscholen die voltijds onderwijs aanbieden aan hoogbegaafde leerlingen. Meer dan 3300 hoogbegaafde leerlingen(8,1%) genieten hier al van! Goed werk! Het voortgezet onderwijs blijft wat achter met 9 scholen die voltijds onderwijs aanbieden aan hoogbegaafde leerlingen. Hier genieten meer dan 440 leerlingen(1,4%) van. Goed werk!

U kunt ook genieten en geïnspireerd raken door de 16 openhartige en lange interviews met hoogbegaafde volwassenen. Zij vertellen in hun eigen woorden wat het is om hoogbegaafd te zijn en hoe zij daarmee omgaan. Deze interviews bekijken is uw tijd zeker waard!

In de vele artikelen kunt u van alles lezen over hoogbegaafdheid. Maar misschien mist u nog wat. Dat zou ik als gastheer graag van u horen! Welke informatie of welk overzicht zou voor u handig zijn om hier te vinden? Ik hoor graag van u!

Voor hoogbegaafden kan het, net als voor andere minderheden, prettig en waardevol zijn af en toe elkaars gezelschap op te zoeken. Daarom organiseer ik de Huiskamer voor hoogbegaafde volwassenen.

Deze HB Huiskamer is er voor ontmoeting, informatie en gezelligheid. Ook voor mensen die twijfelen of ze hoogbegaafd zijn, het net-niet zijn of een hoogbegaafde naaste hebben. Er staat een leestafel met boeken en artikelen over hoogbegaafdheid. Er zijn koekjes voor bij de koffie of thee en enkele gezelschapsspellen. Voor zover mijn gastvrouw-rol het toestaat, ben ik beschikbaar als vraagbaak en coach. De entree is gratis.

Meer info: www.kantlijn.net

Dit boekje wil je helpen jezelf te vinden op het moment dat het fenomeen hoogbegaafdheid je leven in een ander perspectief plaatst.
Gebruikmakend van voorbeelden, tips en anekdotes uit zijn eigen leven schetst Willem zijn omgang met hoogbegaafdheid. Hij maakt een beeld dat verhelderend en prikkelend is voor iedereen die met hoogbegaafdheid te maken krijgt.

Eerlijk en compact beschreven waarom ‘Hoe het leven mij misleidde, een hoogbegaafde in ontwarring’ een uitweg biedt uit de eigen vooroordelen.

Te bestellen bij www.HBboek.nl, 12,- (1,80 verzendkosten).

 

Theorie van Dabrowski, persoonlijke ontwikkeling bij hoogbegaafdheid.

Hoogbegaafdheid wordt meestal vooral geassocieerd met het hebben van een hoog IQ. Maar het is zoveel meer dan dat. En het gaat soms gepaard met negatieve ervaringen, zowel in contact met de omgeving als qua gedachten en ideeën over de eigen persoonlijkheid.
De theorie van positieve desintegratie (Dabrowski) toont een hoopvolle benadering. Daar gaat het over de psychologische ontwikkeling waarbij intensiteit en complexiteit daarvan op een positieve manier begrepen worden. Ook de onzekerheid en eventuele zelfwijfel waar hoogbegaafden soms mee worstelen, worden gezien als groeimogelijkheden.
Lotte van Lith belicht deze theorie van Dabrowski. Lotte werkt als coach voor volwassenen en organiseert workshops en studiedagen over deze thematiek (www.lottevanlith.nl)
Voor info en aanmelden: www.ihbv.nl

Hij zei: ‘Laatst in de tram hoorde ik een vrouw zeggen dat alle buitenlanders gelukszoekers zijn. Ik moest me inhouden uit te leggen wat een foute generalisatie is. De wereld is vol met denkfouten die allang weerlegd zijn in lijvige boeken, maar waarvan gewone mensen geen weet hebben.’ De vader keek zijn tienjarige dochter aan. Ze luisterde met twinkelende ogen en knikte instemmend. Elise had weleens aan haar klasgenoten proberen uit te leggen wat een drogreden was, maar Julia onderbrak haar dat ze naar de wc ging en Sem zei dat ze op een nieuw paard mocht rijden dit weekend. Haar spreekbeurt over de geschiedenis van de filosofie was evenmin een succes. De leraar had met zo’n kinderstem gezegd, waarbij hij licht voorover boog, dat ze misschien een wat minder moeilijk onderwerp had kunnen kiezen, zoals iets over een hobby of een dier. Ze hief haar schouders op, pakte demonstratief haar werkboek en pen, vulde een inhoudsloze invuloefening in. Om kwart over drie eindigde de schooldag en was ze vrij te denken wat ze wilde.
Haar vader las inmiddels de krant. Ze wilde haar klas koste wat het kost wakker schudden. Ze pakte een onbeschreven blad en een pen van haar vaders bureau en schreef op: denkfout. Ze zocht het op en besloot er een spreekbeurt over te houden.
Ze zat een heel uur met haar pen geklemd tussen haar tanden uit het raam te staren zoals haar vader als hij een artikel voorbereidt. Af en toe schreef ze een zin op. Ze schudde haar hoofd, schrapte twee zinnen, voegde een woord toe. Langzaam vulde ze de bladzijde met een betoog. Ze las voor wat ze schreef:
‘Soms hoor je een volwassene iets roepen alsof het waar is. Vluchtelingen zijn gelukszoekers. Zonder je af te vragen of het waar is, geloof je wat hij zegt. Waarom zou het niet waar kunnen zijn? Een volwassene liegt toch niet zomaar? Nee, vaak liegen volwassenen niet, maar iedereen, ook volwassenen kunnen een fout maken als ze denken.’
Ze schrapte volwassene en schreef grote mensen, las verder:
‘Als een paard zwart is, zijn niet alle paarden zwart.’
‘Je kunt beter twee barbiepoppen nemen, Elise, en laten zien dat ze
verschillend zijn. De een heeft bruin haar, de ander blond,’ zei de vader.
“Ik heb ze weggegeven. Barbies zijn stom.”
“Generaliseer je nu niet?”
Ze grinnikte. “Ja. Eigenlijk is het daarom dus een goed voorbeeld.”

Odile Schmidt

Mijn naam is Petra Jungblut en ik ben bezig met een onderzoek onder
onafhankelijke hb-ers die recent of al langer een eigen
bedrijf/eenmanszaak hebben (vanuit het boek van Willem Kuipers die
drie typen hb-ers omschrijft: supersterren, harde werkers en
onafhankelijken).

Het doel van mijn onderzoek is te achterhalen in hoeverre een
eenmanszaak/ eigen bedrijf past bij de onafhankelijke hb-ers .

Ik waardeer het enorm als je mee wil doen met dit onderzoek via deze
link: https://nl.surveymonkey.com/r/8ZGD5S8

Het invullen duurt maximaal 12 minuten en als je dat wil krijg je een
samenvatting van de resultaten.

Een uitgebreide beschrijving van de onafhankelijke hb-ers vanuit het
boek van Willem Kuipers:

“Waar Supersterren en Harde Werkers overal gewaardeerd worden om hun
levenslust of hun prestaties, is de waardering voor Onafhankelijken
ambivalent tot negatief: Vaak het minst begrepen, maar het meest
getalenteerd.
Ze kunnen voor hun omgeving, zeker als het om gezagskwesties gaat,
enorme lastposten zijn en conflicten hoog opspelen.

Als hen iets interesseert, werken ze er hard aan, op creatieve, vaak
briljante wijze. Aan wat hen niet interesseert, besteden ze geen
aandacht, ongeacht de consequenties. Ze hebben een diep geworteld,
eigen waardensysteem. Omdat ze vierkante pennen in de ronde gaten van
het maatschappelijk bestel zijn, kan hun loopbaan zeer onregelmatig
verlopen. Ze hechten meestal geen waarde aan populariteit.

Het zijn eerder vernieuwers dan volgers. De uitvinding die een
doorbraak is, komt van hun hand. Als je ze kan begrijpen, zijn ze
nooit saai en altijd inspirerend. Als je ze niet begrijpt, zijn ze om
gek van te worden.
De maatschappelijke doorbraak van deze creatieve intelligenten kan
lang duren of zelfs nooit komen. Dat kan bij hen soms leiden tot
afhaken uit ieder maatschappelijk verband, tot crimineel gedrag of tot
de dood.” 

Als hoogbegaafde zit je niet automatisch op een ‘hoge’ positie op de werkvloer. Hoe ga je dan om met de hiërarchische verhoudingen? Wat te doen als je andere ideeën hebt dan je leidinggevende, als je het bijvoorbeeld niet eens bent met het voorgestelde beleid? En wat is wijsheid als er misverstanden zijn tussen een hoogbegaafde ZZP-er en een opdrachtgever?
Leiding van de avond: Marga Spaanjaars, coach en trainer bij HB-trainingen, onderdeel van HET KAN ANDERS – coaching. Marga geeft onder andere workshops en communicatietrainingen, gericht op hoogbegaafde volwassenen.
Zij zal onder andere aandacht besteden aan formele en informele hiërarchische verhoudingen, aan verwachtingen en misverstanden en hoe daarmee om te gaan. Zoals gebruikelijk gebeurt dit in samenspraak met de deelnemers aan het HB-café.
Voor info en aanmelden: www.ihbv.nl

Dankzij een hack ben ik nu bezig met het vernieuwen van deze website.

De hoogbegaafden zijn verdeeld en hebben allemaal andere diagnoses omdat hoogbegaafd-zijn niet lekker past in de samenleving. Wat ons wel verbindt is een andere kijk hebben. En kunstenaars hebben dat ook. Wij zijn eigenlijk de ‘kunstenaars’ van de samenleving. Niet zozeer in schilderijen of beelden maar wel in het anders aanpakken van problemen, groot of klein. Als we in onze kracht staan, doen we dat. Dan bedenken we van alles om zaken beter te krijgen of andere mensen te helpen.
Daar zoek ik nu een nieuw woord voor. Kunstenaar is al vergeven. Welk nieuw woord dat onze andere kijk omschrijft, kun jij bedenken? Onze kracht is een andere, bredere kijk hebben op welke situatie dan ook. Zoals een kunstenaar ons een andere werkelijkheid kan laten zien, zo kunnen wij vanuit een ander perspectief oplossingen aandragen voor eender welke situatie en voor eender welke grootte van het probleem. Het auteursrecht wordt natuurlijk in acht genomen en wellicht ontstaat eeuwige roem.
Ik ben zeer benieuwd naar jouw woord.

Dat Henri Bergson :: HB eigenlijke vader van ‘Hoog- Begaafd’ :: HB is moge helder zijn al was het alleen al vanuit de beide identieke eerste initialen. Wat werkelijk speelt, gaat ver voorbij Kazimiertz Dabrowski en blijft Bergson als originele bron respecteren. David Bohm heeft dat – wellicht zonder zich daar bewust van te zijn (zoals Bergson ook pas achteraf deze titel van HB-uitvinder werd toegekend) dat uitgebouwd ware het niet dat anno 2016 juist het onderliggende plaatje toont wat intelligentie impliceert; nl. Integraliteit van alles wat los dan wel vast zit. Een link naar de relevante (korte) animaties is : http://goo.gl/htiOWz

Wil’fred Leonardo Bastiani ~ Psychosopher & Monadologist

Hoe sluit je aan bij je omgeving als je anders denkt dan de meeste mensen om je heen? Hoe motiveer je collega’s? Hoe overleg je met je baas? Leer je valkuilen kennen en vind oplossingen die bij jou passen!

Sinds enkele jaren geeft Marga Spaanjaars vanuit haar coaching- en trainingsbureau HB-trainingen een communicatietraining speciaal gericht op hoogbegaafde volwassenen. Deze training is intensief, persoonlijk, en neemt hoogbegaafdheid als belangrijk onderdeel van je identiteit mee in de manier waarop je communiceert.

“Slimme mensen kunnen vanuit hun kennis en inzicht veel bijdragen aan een organisatie of bedrijf. Het rendement is echter vele malen groter als zij hierover ook goed kunnen communiceren met hun omgeving.”

HB-trainingen
De onderwerpen in HB-trainingen worden aangeboden met veel persoonlijke aandacht, en in een vorm die past bij de manier van denken en leren van hoogintelligente mensen: top-downleren; aandacht voor IQ én EQ; veel ruimte voor eigen inbreng; aangepast tempo en abstractieniveau. Hierdoor is het rendement hoger en meer toegespitst op de eigen mogelijkheden en behoeften. Meer informatie en aanmelden.

Deze vind ik te mooi om niet te plaatsen. En ik denk dat het voor veel hoogbegaafden wel opgaat: Ik ben mij!

Als voorstander van meer samenwerking tussen hoogbegaafden onderling om tot verbeteringen te komen in de samenleving, bedacht ik me dat wellicht onderstaand artikel ons kan helpen met bv een organisatiemodel waarin het beschreven type als groep, optimaal met elkaar zouden kunnen samenwerken.
Welke manier van samenwerken zou jij, vanuit deze visie op hoogbegaafde medewerkers, wel eens willen uitproberen? En welk doel, groot of klein, zou je dan willen bereiken met die groep?

Lotte van Lith geeft een introductie op de theorie van Dąbrowski. Binnen het onderzoek naar hoogbegaafdheid krijgt deze theorie over persoonlijkheidsontwikkeling (theorie van positieve desintegratie) steeds meer bekendheid. Dąbrowski schetst een persoonlijkheidsontwikkeling waarbinnen intensiteit en complexiteit van beleving en betekenisgeving op een positief-constructieve wijze worden neergezet.

Begaafdheid wordt “van binnenuit” en ervaringsgericht geduid. Begaafdheid wordt niet als een probleem, maar vanuit een ontwikkelgericht perspectief begrepen, waarbij er oog is voor individuele verschillen. De persoonlijke zoektocht naar en ervaring van zingeving die veel begaafde personen kenmerkt wordt binnen de theorie van positieve desintegratie gerelateerd aan hoge intelligentie en hooggevoeligheid. Daarnaast stelt Dąbrowski het nastreven en uitdragen van persoonlijke waarden centraal, waarmee persoonlijke groei gekoppeld wordt aan veel benoemde kenmerken van begaafdheid als nieuwsgierigheid, gedrevenheid en rechtvaardigheidsgevoelens.

Lotte van Lith specialiseert zich via haar praktijk en onderzoek in begaafdheid en persoonlijkheidsontwikkeling. Zij werkt als coach voor begaafde en gevoelige personen, organiseert workshops en studiedagen over relevante thematiek, en verzorgt op internationaal niveau lezingen. De theorie van positieve desintegratie is daarbij een belangrijke, maar niet enige bron van inspiratie. Meer informatie op: www.lottevanlith.nl.

Voor het aanmelden voor dit HB-Café is er een online formulier op: http://ihbv.nl/evenementen. Na aanmelding kun je online betalen via iDEAL. Als een HB-Café volgeboekt is, wordt het online formulier niet meer getoond. Op de dag van het HB-Café kun je op de aanmeldingspagina kijken of er gereserveerde plaatsen zijn vrijgekomen.

Helaas, weer een gemiste kans op meer bekendheid geven aan hoogbegaafdheid. We hebben er blijkbaar geen geld voor over.

 

Wij zijn Claudio, Bryan en Kaylee, drie studenten aan de Nederlandse Filmacademie uit Amsterdam. Vorig jaar hebben Claudio en Bryan een korte documentaire gemaakt over Wietske, een van de leerlingen van het UniQ onderwijs. De documentaire gaat over hoogbegaafdheid bij jonge kinderen en wat dit voor hen betekent.

Omdat deze documentaire erg goed aansloeg op de Filmacademie en wij als makers bewust zijn van de problemen die hoogbegaafdheid met zich meebrengt, willen wij een tweede en langere documentaire maken. Dit biedt ons de mogelijkheid om dieper in te gaan op de problematiek rond hoogbegaafdheid bij jonge kinderen.

We willen het onderwerp op een open en positieve manier benaderen, om zo de bekendheid van het probleem te vergroten en te zorgen dat er meer aandacht voor hoogbegaafdheid komt in Nederland.

De documentaire willen wij gebruiken als voorlichtingsfilm bij pedagogische opleidingen, inzenden naar filmfestivals en op zo veel mogelijk platforms vertonen om zo aandacht te werven voor dit onderwerp.
Om dit project buiten school om te kunnen maken starten wij een crowdfunding campagne op. Via deze weg zullen wij geld inzamelen om een langere documentaire te maken van ongeveer 20 minuten. Doordat we dit project zelfstandig uitvoeren zijn we niet meer gebonden aan de distributieregels van de Filmacademie, en kunnen we deze film dus echt in gaan zetten om de aandacht voor dit onderwerp te vergroten.

Om deze film te realiseren richten wij ons tot de mensen die bekend zijn met de problematiek van hoogbegaafdheid en de noodzaak van ons doel snappen. Daarom willen wij u vragen om ons hiermee te helpen.

Op 8 april is de campagne online gegaan op www.voordekunst.nl en is het voor iedereen mogelijk om ons financiëel te ondersteunen. Via deze link komt u bij ons project:

https://www.voordekunst.nl/projecten/4367-snap-je-1

Een plaatje zegt meer dan 1000 woorden.

Dit zal wel te hoog gegrepen zijn voor de meeste Nederlanders, denk ik. Het is onoverzichtelijk en niet aangeharkt. En dat terwijl we zoveel kunnen winnen met diversiteit en respect tonen aan mensen die we niet (willen) begrijpen. Waar zijn de politici en leiders die dit onder woorden en in de praktijk kunnen brengen?

De link met hoogbegaafdheid is hopelijk wel duidelijk. Ook wij hebben behoefte aan eigenheid en we willen graag respectvol benaderd worden.

Willem Wind.

Op 17 juni aanstaande is er een HB-Café in Zaalverhuur 7 te Utrecht met als thema: Levensloopontwikkelingen in het zelfbeeld van hoogbegaafden. Tijdens een interactieve lezing wordt gekeken naar de ontwikkeling van het zelfbeeld en de invloed er van op het psychologisch welzijn. Levenslooppsycholoog Janet van Horssen deelt de bevindingen van haar onderzoek naar levensloopontwikkelingen in het zelfbeeld van mensen die op volwassen leeftijd als hoogbegaafd zijn geïdentificeerd.
Een van de meest belangrijke levenstaken is begrijpen wie je bent en welke combinatie van eigenschappen jou uniek maakt. Je zelfbeeld zorgt er enerzijds voor dat je het gevoel hebt dat je dezelfde persoon blijft, anderzijds biedt het je de mogelijkheid je te onderscheiden van anderen. Vrijwel alle aspecten van je leven worden beïnvloed door de gedachten en gevoelens die je over jezelf hebt. Wat je over jezelf denkt heeft dan ook grote invloed op je psychologisch welzijn.
Hoe verandert het zelfbeeld gedurende de levensloop? Wat zijn bevorderende en belemmerende factoren in de zelfbeeldvorming? Wat is de impact van de identificatie als hoogbegaafd? Wat is de invloed van de ontwikkelingen in het zelfbeeld op verschillende aspecten van het psychologisch welzijn? Dit zijn vragen die deze avond aan bod komen tijdens een interactieve lezing. Janet van Horssen zal de bevindingen delen van haar onderzoek naar levensloopontwikkelingen in het zelfbeeld van mensen die op volwassen leeftijd als hoogbegaafd zijn geïdentificeerd. Er zijn momenten van (zelf)reflectie en dialoog en uiteraard is er ruime gelegenheid om vragen te stellen.
Janet van Horssen is levenslooppsycholoog en heeft een onderzoeksbureau. Janet houdt zich voornamelijk bezig met wetenschappelijk onderzoek naar hoogbegaafde volwassenen. Daarbij werkt ze samen met het IHBV. Meer informatie over Janet is te vinden op www.burovanhorssen.nl.

Aanmelding: http://ihbv.nl/evenementen

Soms is een SOVA training op school niet voldoende en hebben kinderen een langer en persoonlijker traject nodig omdat zij zo uniek zijn.

Na de meivakantie starten we weer met een training “omgaan met je omgeving” voor kinderen in de basisschoolleeftijd en voor jongeren. De eerste aanmeldingen zijn al binnen!

Deze “op maat” training van 12 bijeenkomsten is verspreid over 9-12 maanden en geschikt voor kinderen en jongeren die je meer zelfvertrouwen zou toe wensen, een beter zelfbeeld, meer gevoel van eigenwaarde. Voor kinderen die niet altijd hun gedrag af kunnen stemmen op de ander, niet altijd begrijpen wat de ander van hun verwacht, sociaal onzeker en kwetsbaar kunnen zijn en onvoldoende weerbaar.

Gedurende de gehele periode hebben we contact met kind/ouders/school. De trainingen zijn zo ingericht dat er binnen de groep, aan individuele doelen gewerkt wordt. Daarnaast wordt er aan groepsdoelen gewerkt. De trainingen worden gegeven door zeer betrokken en ervaren trainers, waaronder psychologen, kunstzinnig therapeut, weerbaarheidstrainers en mensen met ruime onderwijservaring.

Voor meer informatie neem graag contact op met mij op 06 53165151. www.conformo.nl Namens het team van Conformo, Margreth van de Sluis.

 

Voor hoogbegaafden kan het, net als voor andere minderheden, prettig en waardevol zijn af en toe elkaars gezelschap op te zoeken. Daarom organiseert Greet van den Berg van Kantlijn, de Huiskamer voor hoogbegaafde volwassenen.

Deze HB Huiskamer is er voor ontmoeting, informatie en gezelligheid. Ook voor mensen die twijfelen of ze hoogbegaafd zijn, het net-niet zijn of een hoogbegaafde naaste hebben. Er staat een leestafel met boeken en artikelen over hoogbegaafdheid. Er zijn koekjes voor bij de koffie of thee en enkele gezelschapsspellen. Voor zover mijn gastvrouw-rol het toestaat, ben ik beschikbaar als vraagbaak en coach. De entree is gratis.

Aanmelden is niet nodig maar als je maandelijks een e-mail met herinnering wilt ontvangen, laat me dat dan weten via de contactpagina.
Waar: Huis van de Wijk de Pijp, Tweede van der Helststraat 66, 1072 PG Amsterdam.
Wanneer: Elke 2e dinsdag van de maand, in de oneven maanden ’s avonds en in de even maanden ’s middags. Data in 2016: dinsdagavonden 12 januari, 8 maart, 10 mei, 13 september en 8 november, van 20 tot 22 uur. En dinsdagmiddagen 9 februari, 12 april, 14 juni, 11 oktober en 13 december van 14 tot 16 uur.