Categorie: Prikbord

Beste mensen,

Volgens mij is het goed als er meer gepraat wordt over hoogbegaafdheid. Met hoogbegaafden onderling, met jeugdige hoogbegaafden, met oude hoogbegaafden, man, vrouw en onbekend en met iedereen die er meer over wil weten.

Wat ik voor me zie is dat ik in een stad of dorp een hele week, maandag t/m vrijdag in de avond een zaaltje huur, iedereen gratis uitnodig en ze trakteer op een koffie of thee. Via lokale en landelijke promotie verwacht ik een goede opkomst.

Om richting te geven aan de avonden wil ik in 1 week 5 thema’s bespreken Lees “In jouw stad of gemeente een week lang hoogbegaafdheid promoten?” verder

Een zine is een klein, handgemaakt tijdschriftje. Deze zine is een leuke en makkelijke manier voor mensen om meer over hoogbegaafdheid te weten te komen. Om aan iemand te geven die nog niets over hoogbegaafdheid weet. Of bijvoorbeeld aan familie of vrienden die het niet goed begrijpen. Ook is het leuk voor je hb-bedrijf of op school.

De zine is gemaakt van een A4 blad en gevouwen tot een boekje. Je keuze in papier is: wit, roze, blauw, groen of geel. Laat me weten welke kleur(en) je graag wilt en hoeveel stuks. Ze kosten €7,00 per stuk. Wil je grotere aantallen? Laat het me weten, dan kunnen we een prijs afspreken.

Meer weten: annagarssen.nl

Iedereen kan gratis een bericht, een oproep of een persbericht laten plaatsen op dit Prikbord. Stuur je bericht op. (25 bezoekers / dag) Elk nieuw bericht wordt automatisch gepromoot op Facebook, LinkedIn en Twitter.

6-14 maart 2021, 100+ activiteiten in heel Nederland en Vlaanderen.

Het organisatieteam brengt met de Week van de Hoogbegaafdheid het onderwerp positief onder de aandacht. Wij willen kennis over hoogbegaafdheid verspreiden en vooroordelen en misvattingen proberen weg te nemen. Want hoogbegaafdheid is een woord dat niet bij iedereen positieve gedachten oproept. Mede hierdoor kunnen hoogbegaafden niet altijd en overal zichzelf zijn en hun talenten optimaal inzetten. En dat is enorm jammer, want hoogbegaafden hebben de maatschappij veel te bieden. Daarom dus deze week met een positieve insteek!

Voor meer informatie: Week van de Hoogbegaafdheid

Help ikbenhoogbegaafd.nl met haar werk aan kaarten met scholen en coaches, boekenlijsten, gamelijst en al het andere dat u kunt vinden op deze unieke website.

Met uw steun wordt ikbenhoogbegaafd.nl nog beter en uitgebreider zodat vooral hoogbegaafden er nut en steun van ondervinden.

Elke bijdrage wordt zeer gewaardeerd. Net zoals ik weet dat ikbenhoogbegaafd.nl zeer gewaardeerd wordt door u als bezoeker.

Elke euro is zeer welkom: Ik steun ikbenhoogbegaafd.nl!

Omdat die ondersteuning ook belangrijk is voor hoogbegaafde leerlingen, is deze oproep op het prikbord geplaatst.

Beste ouder/verzorger,

Leerlingen met en zonder extra ondersteuningsbehoeften moeten samen en dicht bij huis naar dezelfde school kunnen. Hiervoor moet elke school en opvang toegankelijk zijn voor alle leerlingen. Zodat kinderen niet gescheiden van elkaar opgroeien, maar sámen spelen en leren. Dit is goed voor de kansengelijkheid van onze jeugd, hun brede ontwikkeling én goed voor de samenleving als geheel. Wat is ervoor nodig om dit in Amstelveen voor elkaar te krijgen? Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen met een extra onderwijsbehoefte niet thuis komen te zitten of naar een voorziening buiten Amstelveen moeten?

Op donderdagavond 4 maart om 19:30-21:30 organiseert D66 Amstelveen een online bijenkomst met Amstelveense ouders van kinderen met een extra Lees “Uitnodiging voor ouders: Praat mee over het beste onderwijs in Amstelveen!” verder

Hoi ouder of op andere wijze betrokken bij hoogbegaafde kinderen en jongeren,

Wij hebben veel verhalen binnengekregen die de noodzaak van onmiddellijke actie om het onderwijs passend te maken voor hoogbegaafden te illustreren.

Ook hebben we verhalen ontvangen die laten zien wat voor een verschil het maakt om als hoogbegaafde wel onderwijs op maat te krijgen.

Helaas is dat lang niet altijd het geval. Met als gevolg dat veel hoogbegaafde kinderen vastlopen, ziek worden of uitvallen. En dat werkt door op je gezin – misschien ook herkenbaar.

Natuurlijk steken we iedereen die hiermee te maken heeft graag een hart onder de riem. Maar roeien met de riemen die we hebben volstaat niet altijd.

Daarom willen we ook jou vragen om je verhaal te delen.
* Deel het onderwijsverhaal van je hoogbegaafde kind(eren) (al dan niet anoniem)
* Deel jouw eigen verhaal (als je zelf ook hoogbegaafd bent)
* Ook ervaringen met het hoger onderwijs zijn welkom

+ Deel jouw onderwijservaringen

Laten we hoogbegaafdheid samen een stem geven en – als je dat wilt – een gezicht. Als we samen laten zien wie we zijn en met hoeveel mensen we zijn, kan de overheid niet meer om ons heen. Samen staan we sterk. Op naar hoogbegaafdenonderwijs dat past!

Lees meer onderwijservaringen en onderwijservaringen in het Hoger Onderwijs

Tot ziens, spreeks, schrijfs,
Marije, coördinator Werkgroep Onderwijs, Stichting Hoogbegaafd!

PS. Onderteken je ook ons Manifest Hoogbegaafdenonderwijs als je dat nog niet hebt gedaan?

+ Onderteken ons Manifest Hoogbegaafdenonderwijs

Drie dagen compleet verzorgd naar het prachtige Schiermonnikoog.

Samen met andere (vermoedelijk) hoogbegaafden een paar dagen helemaal jezelf zijn! Nieuwe contacten opdoen, je verbinden met anderen; maar ook ruimte voor jezelf. Want verbinding maken met elkaar is heel fijn, maar daarnaast hebben velen van ons ook regelmatig de behoefte even tijd voor zichzelf te nemen. Dit is onder gelijkgestemden gelukkig heel normaal en geaccepteerd!

Gaan jullie gezamenlijk genieten van een strandwandeling, fietstocht of een lekker glas wijn op een terras? Of is de groep wat groter en splitsen jullie op?

Misschien trek je jezelf even lekker terug om zelf een wandeling of fietstocht te gaan maken, een boek te gaan lezen in de duinen of misschien wil je even een siësta houden op je hotelkamer of op het strand?
Je kunt op ieder moment kiezen voor even ‘me-time’.

Met wederzijds begrip en respect voor elkaar, zorgen we er samen voor dat dit dagen worden om nooit te vergeten!

Voor meer informatie en aanmelden: Begaafd in balans

Van Marieke Maesen:

Minister Slob zegt dat de gelden voor passend onderwijs net zo goed voor leerlingen aan het rechteruiteinde van de iq-curve zijn als voor aan de linkerkant. In de praktijk blijkt echter dat samenwerkingsverbanden door het gehele land niet tot nauwelijks geld uit (willen) geven aan passend onderwijs aan (uitzonderlijk) hoogbegaafden. Minister Slob wijst naar de samenwerkingsverbanden, deze nemen hun verantwoordelijkheid niet en daar blijft het bij, met alle gevolgen voor de (u)hb- kinderen van dien…

Laten we het in gebreke blijven van de samenwerkingsverbanden aantonen met een zo lang mogelijk lijst van casussen. Deze lijst wordt toegestuurd aan het Ministerie van OCW, bij onderwijs betrokken politici in de Tweede Kamer en naar landelijke media zodat Den Haag niet langer meer weg kan kijken.

Ook (uitzonderlijk) hoogbegaafde kinderen hebben recht op passend onderwijs! Invullen duurt slechts 2-3 minuutjes.

Hier komen alle onderwerpen te staan voor het PO en VO. Als je wilt helpen, graag!

Elke leerling is zelf de baas over diens vorderingen en werkzaamheden. De begeleider bewaakt de buitengrenzen en is steunpilaar en vraagbaak voor de leerling.

De onderwerpen van het leergedeelte voor de basisschool zijn kleiner qua omvang vanwege o.a. de leeftijd. De volgorde hoeft niet gevolgd te worden, alle onderwerpen, PO en VO, staan allemaal beschikbaar voor de leerling.

Elk onderwerp in het leergedeelte moet een keer afgesloten worden met een toets vorm waarmee de leerling kan ervaren hoe goed zij/hij het onderwerp onder de knie heeft. Dat niveau is de toets uitslag. Alle toets uitslagen tezamen genomen geeft het algemene niveau weer van de leerling.

Elk onderwerp in het ontwikkelingsgedeelte kan afgesloten worden met bv. een proeve van bekwaamheid. De resultaten uit dit leertraject wordt per leerling verzameld in een digitale portfolio. De leerling bepaalt wat en hoe dit gebeurt.

Basisonderwijs

Onderwerpen van het leergedeelte n.a.v. de gestelde leerdoelen van de Overheid

AVI-eind technisch lezen
Woordenschat 1
Rekenen + – * /  incl. geld
Lees “Top-down Onderwijs; de onderwerpen PO en VO” verder

Keer op keer blijkt dat ik niet in staat ben om mijn onderwijsconcept  zo te verwoorden dat de lezer begrijpt wat ik bedoel. Uitzonderingen zijn de lezers die het direct al aanvoelen wat ik bedoel.

Het lijkt me dan ook een goede zaak als ik een tekstschrijver kan vinden die mijn onderwijsconcept zo in woorden kan vatten dat ook mensen uit het onderwijs het snappen en hopelijk er iets mee willen gaan doen. Er zijn leerlingen, er is geld voor, alleen medewerking is er nog niet.

Het is tenslotte de bedoeling dat dit concept gerealiseerd wordt zodat leerlingen tussen de 4 en 20 jaar of liever nog tussen de 1 en 100 jaar schoolzaken kunnen leren op hun eigen manier én waar ze een bewijs voor krijgen in de vorm van een diploma of certificaat. Vooral hoogbegaafde leerlingen, zo’n 55.000, hebben hier behoefte aan maar ook andere leerlingen zullen er baat bij hebben.

Ben je tekstschrijver M/V en je wilt helpen om het onderwijs eens anders vorm te geven? Neem contact met me op! Naast mijn grote dankbaarheid kun je ook in de vorm van een ‘I owe you big time’ na realisatie van dit concept, beloond worden voor je inspanningen en tijd.

Alles wat ik nu heb aan tekst staat op deze website en dat is voor verbetering vatbaar. Top-down Onderwijs

Ik hoor graag van je!

Met vriendelijke groet,

Willem Wind.

De Jonge Onderzoekers is een peutergroep voor kinderen met een (vermoedelijke) ontwikkelingsvoorsprong. De groep komt op woensdagochtend samen van 8.30 – 12.30 uur bij Stichting Kwest, locatie DoReMI in Naaldwijk.

Bijzonder aan deze groep is dat het reguliere kinderopvang betreft, waardoor kinderopvangtoeslag een mogelijkheid is en de groep een heel dagdeel bij elkaar komt. Tijdens schoolvakanties is de groep gesloten.

De begeleiding wordt verzorgd door Mirjam Veldhoven (www.cleverbee.nl) en een pedagogisch medewerker van Kwest. Deze medewerker werkt 8 weken op de groep en wordt dan getraind door Mirjam, zo kan kennis in de hele organisatie terecht komen. stichtingkwest.nl/de-jonge-onderzoekers-verder-als-peuteropvanggroep-bij-doremi/

Mirjam Veldhoven is genomineerd voor de Vroegprijs 2021. Stem ook!

Neem gerust contact op als je meer wil weten: mirjam@cleverbee.nl

Kersteditie in een feeëriek verlicht Mandeville Academy

Donderdag 10 december 2020; 19:00 – 22:00 uur.
Met minicolleges Kuk Sool Won & Geopolitics; COVID19-proof.

Ben jij tussen de 16 en 26 jaar, hoogbegaafd en heb je geen idee wat je wilt gaan doen/studeren? Dan is een jaar Mandeville Academy iets voor jou.

In een jaar maak je kennis met de belangrijkste wetenschappelijke disciplines, ontwikkel je persoonlijke skills waar de rest van je leven profijt van hebt, beoefen je intensief een verdedigingssport en woon je op een van de mooiste plekken van Gouda.
Tijdens de open avond heb je de mogelijkheid om kennis te maken met de Lees “Open avond Mandeville Academy 10 december Gouda” verder

Zit jij ook vol verwondering? Misschien is de naschoolse online filosofieclub Leo Live dan echt iets voor jou! Eind december start De Filosofietuin met vrijblijvende, gratis proeflessen voor kids van 8-14 jaar uit Nederland en Vlaanderen. Gezien de grote belangstelling is indeling mogelijk in HB-peergroepen.

Volg onder begeleiding van filosofiemeester Ruud van der Meulen live de interactieve Zoom-les Een kerstvertelling over Charles Dickens. Dit is les 1 van themacursus De Verhalenvertellers. En natuurlijk mogen familieleden op de achtergrond mee filosoferen;-) Dus schuif thuis gezellig online aan met je laptop en een mok warme chocomelk! Wat denk jij: kan een eenzame oude vrek zoals Mr. Scrooge zijn leven nog verbeteren?

Aanmelden via: https://defilosofietuin.nl/leo-live/.

De nieuwe naam voor TOHTZ is geworden:

Platform Hoogbegaafdheid, Onderwijs en Werk (PHOW)

De tijd van verzamelen is voorbij. Je kunt nu kiezen uit de 51 namen die

Lees “Betere naam voor vereniging” verder

Op jonge leeftijd bezig zijn met je persoonlijke ontwikkeling, leren ondernemen, leren programmeren en creatief bezig zijn. Skills die je je hele leven nog kunt gebruiken. Voor (hoog)begaafde meisjes tussen de 10 en 14 jaar, die hier interesse voor hebben, zijn we van plan om een jaarprogramma te lanceren.

Graag zouden we willen inventariseren wie hier interesse in heeft. Het jaar is bedoeld voor (hoog)begaafde meiden tussen de 10 en de 14 jaar, die echt hun tanden willen zetten in een nieuwe uitdaging. De livedagen zullen plaatsvinden in de omgeving van Delft.
De groep heeft minimaal 6 deelnemers nodig, op deze manier kunnen we namelijk meedoen aan de First Lego League.

De organisatie is in handen van: Programmeer met Esther

Nieuwsgierig? Lees dan hier vooral verder.

Een initiatief van Jolanda Westra van Begaafd in Balans.

Wat betekent peer contact voor jou?

Een themawandeling is een combinatie van verbinding maken met elkaar en verbinding maken met jezelf.
Tijdens de wandeling gaan we werken aan een bepaald thema. Het thema van deze wandeling is ‘peer contact’.
Ik begeleid je daarbij als coach. In plaats van met je hoofd, ga je met je gevoel ervaren wat het thema voor jou betekent.
Je zult ervaren dat dit verrassende inzichten oplevert waarmee je een nieuwe stap in je persoonlijkheidsontwikkeling kunt zetten.

Meegaan met een themawandeling, is ook een fijne en laagdrempelige manier om kennis te maken met mij en mijn werkwijze wanneer je tevens interesse hebt in een individueel coachingstraject.

Je kunt mee op zaterdag 10 oktober 2020 van 10.00 – ca. 12 uur in het prachtige natuurgebied ‘It Mandefjild’ in Bakkeveen.

Opgeven kan via: Begaafd in balans

Zoals er een verschil is tussen rechtshandige en linkshandige mensen, is er ook een verschil tussen wat wij bij Dynamika de hoog-intelligente mensen en de hoogbegaafde mensen noemen.

De hoogbegaafde mensen vormen binnen de groep zeer intelligente mensen weer een minderheidsgroep: de conceptuele denkers. Conceptuele denkers zijn mensen wiens rechter hersenhelft dominant is in hun denk- en leerprocessen. De specifieke kenmerken van de rechter hersenhelft kleuren als het ware hun manier van denken. Dit zijn de mensen die snel oplossingen zien in complexe vraagstukken, die erg creatief zijn in hun denken, die veel meer in concepten, beelden en associaties denken. Het zijn Lees “Hoogbegaafde mensen zijn conceptuele denkers!” verder

En hoe je als hoogbegaafde wél sneller en beter Spaans kunt leren

Hoogbegaafd: wie, ik?
Ik heb pas kortgeleden ontdekt dat ik hoogbegaafd ben. In eerste instantie geloofde ik er niets van. Tja, ik kon makkelijk leren, haalde hoge cijfers en had de universiteit en drie hbo-opleidingen afgerond, maar daar had ik toch zeker hard voor geleerd…. Ik vind mezelf helemaal niet zo slim en zeker niet hoogbegaafd. Hooguit wat autistisch, omdat ik zo anders denk dan veel andere mensen.
Maar zoals met alle nieuwe onderwerpen, begon ik er toch maar eens over te lezen. En verrek, ik herkende toch wel heel veel. Natuurlijk wilde ik wel ‘hard’ bewijs dat het dan ook zo was. Dat valt nog niet mee, maar na een diagnostisch traject bij een specialist durf ik het dan toch te geloven.
Wat een opluchting, om na 52 jaar eindelijk te snappen dat je gewoon ‘anders bedraad’ bent. En dat er ook andere mensen zijn die denken of handelen zoals jij. Natuurlijk zijn we ook allemaal verschillend, maar ik begin mezelf wel steeds beter te begrijpen met die andere bril op.

Als hoogbegaafde in het onderwijs
Nu begrijp ik waarom ik op 44-jarige leeftijd mijn comfortabele baan in het onderwijs opzegde om tolk/vertaler Spaans te worden en daarbij meteen Lees “De frustraties van hoogbegaafden in het onderwijs” verder

NPO 3, dinsdag 18-8-2020, 22:00 – 22:35

HOOGBEGAAFDEN REKENEN AF MET VOOROORDELEN
Ditmaal rekenen hoogbegaafden af met de vooroordelen die over hen bestaan. Ze vertellen kijkers of het alleen maar een zegen is om een torenhoog IQ te hebben en of ze neerkijken op mensen die niet hoogbegaafd zijn.

Of kijk ondemand naar deze aflevering: npostart.nl/BV_101400640