Auteur: oproep

Donatiebrief PvdS 2018

Beste Lezer,

Afgelopen jaar heeft stichting Professoren van de Straat opnieuw een aantal onderwijsprojecten kunnen ondersteunen. Naast het subsidiëren van wiskundebijlessen en taallessen werd er dit jaar ook een schaaktraining ondersteund.

Anja Janssen, initiatiefnemer van deze schaaktraining schrijft: “Het was een gezellige drukte in de lerarenkamer van basisschool “De Nijenoord” te Wageningen. Elke dinsdagmiddag kregen veertien basisschoolkinderen schaakles en ze speelden onderling partijtjes. In totaal waren er tien (naschoolse) lessen. De groep was onderverdeeld in drie niveaugroepen van elk vier tot zes kinderen. De ‘ervaren rotten’ kregen opdrachten om te leren partijen waarin je voor staat, ook echt af te maken. En ze verfijnden hun techniek van het mat zetten. De tussengroep bestond uit kinderen die al een potje konden schaken. Maar hoe voorkom je dat je pat zet als je ver voor staat? Hoe zet je mat met dame en koning? Hoe win je materiaal met de voordelige ruil en de tweevoudige aanval? En wat doe je tegen de herdersmat? De beginners hadden nog geen schaakervaring. Zij leerden eerst alle schaakregels: van de loop van de stukken tot de rokade en ‘en passant’ slaan, en van mat tot pat. De eerste paar lessen speelden ze nog geen partijen, maar deden ze leuke en leerzame schaakspelletjes. Na een paar lessen konden ze ook al een echte partij schaken. Verder leerden ze hoe ze mat konden zetten met dame en toren en met twee torens. In de tweede helft van het schaakuurtje stonden steevast de onderlinge partijtjes gepland. Bij de gevorderden was het mooi te zien hoe ze geleerde tactieken als de penning of dubbele aanval toepasten. Bij de beginners bleef ook wel eens een koning die schaak stond, een tijdje schaak staan, of werd een ongedekt stuk niet meteen geslagen. Maar dat hoort allemaal bij het leren schaken. Je kan in het begin nog niet alles overzien, en er gebeurt zó veel op een bord.”

Het donatiegeld waarover Professoren van de Straat beschikt wordt op deze manier goed besteed. Graag willen we dergelijke activiteiten ook in de toekomst steunen. Daarbij hebben we uw hulp nodig en vragen we u ook dit jaar om een bijdrage.

Mocht u zelf een beroep willen doen op de stichting dan kunt u ook contact met ons opnemen.

Doneren kan via rekening NL82 ASNB 8804 5465 14 t.n.v. ‘Professoren van de Straat’ of via de website www.pvds.nl

De stichting is een algemeen nut beogende instelling (ANBI) en giften aan deze stichting zijn derhalve aftrekbaar van de belasting (RSIN: 852939176).

Met een hartelijke groet,

Robert-Jan van Egmond, voorzitter Professoren van de Straat

Het is nog niet zo bekend, thuisonderwijs of homeschooling. Wij denken dat veel ouders wel meer willen weten. We doen een poll tot het einde van het jaar. Zo zien ook andere ouders dat ze echt niet de enige zijn die het wel zien zitten. Die staat aan de rechterkant (als je via een computer de site bezoekt)

We houden Infomiddagen, de eerste is in Amsterdam op 15 juni. We rijden overal naar toe, zodat de infomiddag ook bij jou in de buurt gehouden kan worden. Meer info hier.

Voor mijn studie ben ik op zoek naar mensen die niet meer op de middelbare school zitten én hoogbegaafdheid zijn en/of een IQ van 130< hebben (en hier ook op getest zijn), die voor mij een enquête willen invullen.
Ik wil hiermee de gevolgen van versnellen of juist niet versnellen in het basisonderwijs, in kaart brengen.

Voor degene die WEL versneld heeft, kun je de volgende link gebruiken: https://www.enquetesmaken.com/s/eb29e2b

Voor degene die NIET versneld heeft, kun je deze link gebruiken: https://www.enquetesmaken.com/s/e168c14

Mijn dank is groot!!

Paul Wind, 18 jaar en inderdaad mijn zoon, zoekt mensen die ruw videomateriaal hebben en het editen liever uitbesteden. Hij wil als autodidact graag zijn waarschijnlijke talent gebruiken voor een echt resultaat.

Paul heeft al enige ervaring. Hij heeft alle 16 interviews op deze website geëdit. En dat heeft hij erg goed gedaan moet ik zeggen, in korte tijd en zeer accuraat. Ik mistte nooit belangrijke delen van het interview terwijl de ruwe opnames vaak zeer omvangrijk waren.

Heb je of maak je video-opnames, geef Paul dan de kans om deze in een goed te bekijken vorm te editen. Je kunt hem mailen of via deze website contact met hem opnemen.

Deze poster is een fantastisch praktisch hulpmiddel bij de ontwikkeling van lesmateriaal of lessen. Door het overdenken van vragen en opdrachten met betrekking tot de lesinhouden, is het mogelijk om je lessen te verrijken en hierbinnen te differentiëren met als doel verschillende denkvaardigheden bij leerlingen te stimuleren.

Het is mijn wens om heel veel leerkrachten/scholen te bereiken.

Hoe meer mensen de poster van de Taxonomie van Bloom leren kennen en gebruiken, hoe groter de positieve impact. Hoe meer leerkrachten geïnspireerd raken, elkaar helpen en hun doelen bereiken.

Deel dit bericht met de mooie waardevolle poster van de Taxonomie van Bloom van Onderwijs Maak Je Samen op enthousiaste wijze!

Een oproep van Colette van Triest.

Ken jij of ben jij iemand die hoogbegaafd is? Heb jij onvoldoende motivatie en uitdaging in jouw alledaagse leven en/of studie? Wil jij het beste uit zichzelf proberen te halen? Wil jij het allerhoogste niveau bereiken?

Ontdek de Mandeville Academy, de opleiding voor hoogbegaafde jongvolwassenen (18-25 jaar, IQ>130).

Aanmelden voor studiejaar 2018/2019 mogelijk vanaf vandaag!

Meer informatie op mandevilleacademy.nl

Mijn naam is Mario Hulshof en in het kader van mijn afstudeerscriptie voer ik momenteel een onderzoek uit naar de vraag hoe hoogbegaafden een assessment center ervaren.

Kort gezegd is een assessment center een selectiemethode waarbij een groep kandidaten (voor selectie- of promotiedoeleinden) bij elkaar geplaatst wordt en in groepsverband een aantal opdrachten (rollenspellen, groepsdiscussies etc.) moet uitvoeren. In mijn onderzoek interview ik hoogbegaafde mensen die ervaring hebben met deelname aan een assessment center. Ik heb tot nu toe 7 mensen mogen interviewen, maar zoek nog een aantal respondenten. De interviews duren rond de 35 minuten en worden via Skype/Facetime afgenomen. Alle respondenten blijven in mijn onderzoek anoniem; ik vermeld enkel leeftijd en geslacht van de respondenten. Indien u ervaring heeft met deelname aan een assessment center en mee wilt werken aan mijn onderzoek, kunt u contact met mij opnemen via: mario_hulshof@hotmail.com.

Soms kom je er samen niet meer uit. Dan is de hulp van een jurist onvermijdelijk, bijvoorbeeld om een leerplichtzaak te voorkomen of om een passende onderwijsplaats te realiseren.

Terpstra Legal is gespecialiseerd in het onderwijsrecht.
Fleur is een expert op het gebied van onderwijsrecht en weet wat het is om als hoogbegaafde te overleven in het onderwijssysteem. Voor haar werkzaamheden heeft zij in november een Mensa Fonds award gewonnen. Samen met haar collega Ingeborg de Groot zet zij zich in voor leerlingen, studenten en ouders in het onderwijs. Kenmerkend voor Fleur’s werkwijze zijn haar sterke juridische analyses en praktische insteek.

Meer informatie vindt u op Terpstra Legal.

Ik ben bezig met een overzichtelijke en simpele website voor Open Space Onderwijs. Een concept dat veel hoogbegaafden zal aanspreken. Maar ik zit wat in een dipje. Is het de moeite wel waard om alles uit te schrijven, mezelf weer rond te laten lopen in een Open Space school?

Daarom wil ik iedereen vragen of zij Open Space Onderwijs willen steunen met hun naamsvermelding op de website. Dat geeft mij de moed om verder te gaan. Ik denk dan aan een vijftig-tal namen(mensen uit één gezin telt als 1), om toch de energie weer op te doen om er mee verder te gaan. Bij minder namen is het misschien beter om het een stille dood te laten beleven.

* Plaats je voor- en/of achternaam op deze nieuwe website.

(Je emailadres dient alleen ter verificatie en bevestiging. Het wordt niet gepubliceerd noch anders gebruikt.)

Ik vind het nog steeds een prachtige oplossing voor hoogbegaafdenonderwijs waarbij het ook bruikbaar is voor andere kinderen, het kost niet meer dan regulier onderwijs en het concept zit gedegen in elkaar. Wil je meer lezen over Open Space Onderwijs, bezoek dan de oude website of lees een beknopte versie hier.

Bedankt voor het lezen, bedankt voor je steun,
Groet, Willem Wind.

Bright Kids verzorgt binnenkort twee expert-opleidingen voor de begeleiding van kleuters en peuters met een ontwikkelingsvoorsprong.

Bij ieder kind verloopt de ontwikkeling anders en verschilt het tempo. Zo zijn er kinderen die zich sneller ontwikkelen dan gemiddeld. Van een 4-jarige verwachten we dat hij het leuker vindt om in de bouw- en of huishoek te spelen dan bezig te zijn met levensvragen zoals bijvoorbeeld: “Waar komt de zon vandaan.” Een kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong past dan ook niet binnen de gangbare verwachtingen. Een kleuter of peuter moet en mag zichzelf zijn en dat is niet anders voor een kleuter of peuter met een ontwikkelingsvoorsprong. Goede begeleiding van deze kleuters moet aansluiten bij de persoonlijkheid en ontwikkelingslijn van het kind.

Kleuterleerkrachten en Pedagogisch medewerkers zijn nauw betrokken bij de ontwikkeling van de kinderen in hun groep. Daarom is het belangrijk dat zij weten hoe te kunnen aansluiten bij de behoeftes van de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong. De opleiding tot expert voor kleuters of peuters met een ontwikkelingsvoorsprong is er speciaal op gericht om deze kinderen en hun ouders beter te kunnen begeleiden.

De expert zorgt ervoor dat kleuters of peuters met een ontwikkelingsvoorsprong gezien worden en dat deze kinderen en hun ouders de juiste begeleiding krijgen. De expert benadrukt het belang van de juiste begeleiding van kleuters of peuters met een ontwikkelingsvoorsprong, geeft collega’s informatie en/of scholing en coacht hen in het werken met deze kinderen.

Meer informatie over deze twee opleidingen binnenkort op de website van Bright Kids.

Mijn 12-jarige dochter heeft (met helaas een tussentijdse switch naar regulier) voltijds hb onderwijs genoten vanaf groep 3. Dit jaar is zij naar het VO onderwijs gegaan, brugklas Havo/VWO wat regulier onderwijs is. Helaas loopt ze op alle gebieden vast. Inmiddels wordt ze intensief gecoacht door deDNKRS, is er een orthopedagoog vanuit school al lagere tijd aan haar verbonden, wordt er nu ook een leerling coach ingezet en zijn we gestart met extra leer- en huiswerkondersteuning dat hier thuis plaatsvindt (door ’t Boompje). Onderpresteren, laag zelfbeeld, concentratieproblemen en slecht aansluiting is wat er o.a. speelt in mijn, eens zo heerlijk overvragende, leergierige en levenslustige dochter..

We zijn druk aan het verkennen om opnieuw de overstap te maken naar (voltijds) HB voorgezet onderwijs. We wonen in Laren, maar een tikje uit de route is geen bezwaar. Wie o wie heeft de gouden tip voor ons?

Alvast dank!
Groet, Erna.

Wie wil zijn bevindingen met me delen over verstoord verwachtingspatroon?

Ik ben bezig een boekje te schrijven over dit thema.
Zelf heb ik al vroeg het idee gehad dat ik niet aan de verwachtingen van. ….. voldeed. Mijns inziens is dit een thema wat vaker voorkomt bij hoogbegaafden, hoogsensitieven en beelddenkers.

Je mag reageren vanuit eigen ervaring of op elke andere manier. Geef ook aan of je naam erbij vermeld mag worden of liever niet. Ik kan niet garanderen dat alle reacties gepubliceerd worden, wel dat ik elke inzending met interesse zal lezen.

Mochten jullie of topic willen reageren dan is dat ook welkom.

Liesbeth Lintner, ecclintner@gmail.com,  www.elisabethcoaching.nl

Afgesloten.

Een moeder zoekt hulp voor haar zoon van 22 jaar. Kun je als coach iets betekenen voor hem, dan hoor ik dat graag via de mail. Ik informeer dan de moeder en die beslist samen met haar zoon of zij contact opnemen.

De casus is als volgt:

‘Sinds een paar weken zijn de puzzelstukjes op z’n plek gevallen. Onze oudste zoon (22j) is (denken wij zeer) hoogbegaafd. Toen hij een klein jongetje was hebben we hem al eens laten testen. Conclusie: een enorme V/P kloof maar bij het gemiddelde net onder de 130. Dus: Niet hoogbegaafd! Als moeder heb ik het toen naast me neer gelegd. Stom stom stom. Hij heeft zijn hele leven al angst klachten en ik heb altijd gezegd dat hij een enorme motor in het hoofd heeft die niet in zijn voordeel wordt gebruikt. Hij heeft er last van. Hij voelt zich altijd ‘unheimisch’ als hij op de universiteit is of in zijn vriendengroep. Hij heeft het gevoel er niet te passen en niet bij te horen. Hij wordt daar onzeker van en vindt zichzelf minderwaardig tov leeftijdgenoten omdat zij zich zo makkelijk door het leven lijken te bewegen. We denken nu te weten waar dat mee te maken zou kunnen hebben. We zijn op zoek naar een goede hulpverlener/coach/psycholoog. In elk geval iemand die verstand heeft van hoogbegaafdheid. Hij heeft zijn hele leven een vorm van therapie gehad voor zijn angst. Niets hielp… Zou u ons wellicht kunnen helpen met het zoeken en vinden van een geschikt persoon?’

De zoon studeert in Utrecht en de ouders wonen in Doetinchem.

Stuur deze oproep gerust door naar coaches die wellicht kunnen helpen.