Auteur: oproep

23 juli 2020 | 19:00 – 22:00 uur
Mandeville Academy, Westhaven 12, Gouda

Ben je hoogbegaafd? Gemotiveerd? Heb je geen idee wat je wilt studeren of wat voor loopbaan je ambieert? Dan is Mandeville iets voor jou. Kom langs en ontmoet oud-studenten, docenten en staf. We beantwoorden graag al je vragen.

Mandeville is een residentieel onderwijsjaar aan een onafhankelijke College-preparatory school waar je leert je denkkracht te laten excelleren en jij als persoon je in de volle breedte ontplooit. Dit onder begeleiding van prominenten uit de top van het bedrijfsleven, de publieke sector en het culturele leven.

Meer info en inschrijven via: MandevilleAcademy

13-15 september 2020

Drie dagen compleet verzorgd naar het prachtige Schiermonnikoog.
Samen met gelijkgestemden een paar dagen helemaal jezelf zijn!

Nieuwe contacten opdoen, je verbinden met anderen; maar ook ruimte voor jezelf.
Want verbinding maken met elkaar is heel fijn, maar daarnaast hebben velen van ons ook regelmatig de behoefte even tijd voor zichzelf te nemen.
Dat is onder ‘peers’ gelukkig heel normaal en geaccepteerd!

Gaan jullie gezamenlijk genieten van een strandwandeling, fietstocht of een lekker glas wijn op een terras?
Of is de groep wat groter en splitsen jullie op?
Misschien trek je jezelf even lekker terug om zelf een wandeling of fietstocht te gaan maken, een boek te gaan lezen in de duinen of misschien wil je even een siësta houden op je hotelkamer of op het strand?
Je kunt op ieder moment kiezen voor even ‘me-time’.

Met wederzijds begrip en respect voor elkaar, zorgen we er samen voor dat dit dagen worden om nooit te vergeten!

Meer informatie en opgeven via: begaafdinbalans.nl

Help het KML aan betrouwbare cijfers om politici en beleidsmakers te overtuigen dat Makkelijk Lerenden speciale aandacht vragen rondom hun onderwijs.

Een citaat van hun website:

In de media wordt veel geschreven over het ongewenste niveauverschil tussen leerlingen na de schoolsluiting in verband met COVID-19. Door middel van deze enquête wil het Kenniscentrum voor Makkelijk Lerenden de verwachtingen van leerlingen, ouders en professionals op dit gebied in kaart brengen.

Daarom nodigen wij u uit om deel te nemen aan de enquête Niveauverschillen na schoolsluiting. Het onderzoek bestaat uit een vragenlijst (maximaal 10 vragen) voor leerlingen, ouders/verzorgers en professionals. U kun hieronder de juiste vragenlijst aanklikken. Uw anonimiteit wordt uiteraard gewaarborgd. De resultaten zullen in mei 2020 worden gepubliceerd op deze website en in overige publicaties van KML.

In de vragenlijst van de leerling en de ouders/verzorgers wordt gevraagd de naam van de leerling in te vullen. Dit mag een verzonnen naam zijn, maar het is van belang dat ouders en leerling dezelfde (verzonnen) naam invullen. Dit verhoogt de kwaliteit van het onderzoek. U kunt voor elke leerling een aparte vragenlijst invullen.

U kunt de enquête invullen tot en met 10 mei 2020.

Direct even doen, dus!

Doe dan eens de online thuistest!

Deze online thuistest is geen officiële, geijkte test en moet daarom misschien zelfs meer als een gadget dan als een serieuze test gezien worden. Jouw uitslag is daarmee in het beste geval indicatief voor de score die je op onze Mensa-toelatingstest zou kunnen behalen. Maar leuk om deze thuistest te maken is het wel!

En zeker ook om eens te kijken of jij het beter kan dan… ja, dan wie? Daag maar eens iemand uit en maak hem beide. En kijk hoeveel van de vragen je begrijpt en kunt beantwoorden. En hoe wij de uitslag daarna voor je verwoorden.

Dus: niet te serieus, wel een beetje natuurlijk, maar vooral gewoon leuk! Zoek een rustig plekje op en start de test. Het gaat om zoveel mogelijk goede antwoorden en trek je van de tijd die je ervoor nodig hebt (20 minuten) niet teveel aan. Succes!

Op hun website beschrijven ze de vereniging als volgt:

Iedereen die op een IQ-test in de hoogste twee procent van de bevolking scoort, kan lid worden van Vereniging Mensa. Opleidingsniveau, achtergrond, politieke voorkeur, leeftijd en culturele achtergrond maken niet uit. Waarom iemand lid zou willen worden, is voor iedereen anders. Leden benoemen nieuwsgierigheid, zelfontplooiing, bevestiging en het vinden van gelijkgestemden. Veel hoogbegaafden zoeken een plek waar ze zich thuis voelen en/of waar ze meer leren over het hebben van een hoog IQ. Mensa wil dat thuis graag bieden.

Voor een onderzoek naar effectieve therapievormen voor hoogbegaafde jongeren van 15 tot 18 jaar, ben ik op zoek naar deelnemers die worstelen met thema’s als faalangst, perfectionisme, (keuze)stress, sociale angst, somberheid, etc.

Voor meer informatie over mogelijkheden tot deelname mail chantal.berens@gmail.com

Locatie van de zes bijeenkomsten zal zijn Didamsestraat 10, Zevenaar; er is geen sprake van een eigen bijdrage voor de deelnemers.

Mvg Chantal Berens, Gedragswetenschapper/ ACT-therapeut/orthopedagoog, goocheminbalans.nl

Het jaar 2020 heb ik uitgeroepen tot het jaar van de samenwerking.

Samenwerken is voor hoogbegaafden nogal eens lastig. Je hebt zelf een idee of actieplan en die is meestal helemaal compleet en kleine veranderingen daarin geven je al snel het gevoel dat het dan niet meer (goed) kan werken.

Maar met samenwerken moet je tot compromissen komen want iedere participant wil graag ook wat inbrengen, iets van zijn of haar visie terugzien in een actieplan. Daarmee wordt samenwerken een ingewikkelde puzzel waar je alleen met veel energie en moeite mee verder komt. En is het waarschijnlijke resultaat dan wel al die moeite waard geweest?

Ik vind het moeilijk maar ik wil het ook in het onderwijs tot stand brengen, die samenwerking tussen verschillende hoogbegaafden. Omdat ander, beter onderwijs zo nodig is en ik na 20 jaar nog geen aanbod ben tegengekomen dat voldoet aan de paar basisvoorwaarden die ik stel aan goed onderwijs voor hoogbegaafden.

Hoe doe je dus samenwerken? Waar begin je?

Ik stel voor om het aan te vliegen alsof er al een rechtsvorm is waarin wordt samengewerkt. Wat brengt een nieuwe partner mee en kan datgene ingeschoven worden in het reeds bestaande.

Wat ik meeneem is een doordacht en compleet concept voor onderwijs van BO t/m bachelor. Top-down onderwijs. En ik breng in, vele contacten en geïnteresseerden in top-down onderwijs. En ik heb tijd om dingen te doen. Ik breng geen interessante connecties in vanuit onderwijs of politiek. En ik breng geen geld in.

Dat kan mijn inbreng zijn. Wat kun jij inbrengen?

Een mooi beeld in mijn hoofd is een grote witte tafel met daaromheen zittend enkele mensen die al hun inbreng op tafel hebben gelegd. Om de tafel staan veel meer mensen die belangstellend toekijken en hopelijk steeds enthousiaster worden om mee te doen. Op de tafel liggen steeds meer puzzelstukjes die in een optimale plaatsing zorgen voor een haalbare aanpak om tot een doel te leiden. Iedereen praat mee en schuift met stukjes, luistert naar de ander en neemt diens inbreng serieus. Bezwaren van de één worden besproken en meegenomen in het traject. Geen enkele inbreng wordt weggewoven of genegeerd maar besproken in een opbouwende manier waarbij het doel is om de mooiste en door zoveel mogelijk participanten gewenste puzzelplaatje te verkrijgen. En er wordt voor catering gezorgd dus we besteden er erg veel tijd aan om die puzzel optimaal te krijgen.

Ik hoor graag van je via contact of via een reactie op dit bericht.

Willem Wind.

Een mooi initiatief van ROC-TOP. Wij hebben nagedacht over het aanbieden van een snelle leerlijn voor snelle leerlingen die het op een reguliere school niet bijbenen. Meestal doordat het tempo te laag is, en anders te snel wanneer zij zich willen verdiepen, of te weinig wanneer de leerling een heel brede interesse heeft en meer aankan. Dit demotiveert, met onderpresteren en uitval als gevolg.

Jammer en schadelijk voor de desbetreffende jongere. Er wordt al veel gedaan voor kinderen, maar op middelbare scholen gaat aanpassing van leerlijnen moeizaam, of helemaal niet. Om toch aan een diploma te komen waarmee ze verder kunnen heeft Joke Deen (docent economie) voorgesteld om een klasje samen te stellen voor de slimmere leerling. Je kunt op deze school instromen op niveau drie van de opleiding tot verkoopspecialist. Hieraan is een stage verbonden, wat alleen maar goed is voor de persoonlijke ontwikkeling. Wanneer dit jaar goed gaat kan de leerling naar niveau 4 en deze kan de jongere in een half jaar doen. Het is dus mogelijk om binnen 1,5 schooljaar een diploma te bemachtigen waarmee je naar het HBO kan. Met een jaar HBO goed afgerond kan de jongere naar het Wetenschappelijk Onderwijs.

Tijdens de introductieweek op 28, 29 en 30 augustus kan de jongere zich aanmelden, op afspraak, bij het ROC TOP Business in Amsterdam West, waar na een kleine toets en een kort gesprek de jongere zich kan inschrijven.
Meer info op: roctop.nl

*Leren Leren Methode voor voortgezet onderwijs*
Als leren beter gaat en plannen beter lukt, is school veel relaxter en… je houdt tijd over! Minder gedoe over huiswerk en onvoldoendes, omdat jij weet wat je doet – en hóe!

*Leer op 1 dag superveel nuttige skills*
Bijzonder handig voor beelddenkers, druktemakers, mensen met dyslexie/adhd/hb/hsp, sporters, muzikanten, gamers, jonge ondernemers en Netflixers 😊

*Voor wie graag efficiënter leert*
En het is nog gezellig ook, met een potje poolen en tafelvoetballen erbij.

*Doe mee vanaf 17 augustus*
De data zijn:
17 augustus 2019
31 augustus 2019
15 september 2019
12 oktober 2019
De kosten zijn € 225,- incl materialen, boek en drinken en fruit.
Individuele trainingen zijn ook mogelijk. De Studiedag kost dan € 525,-.
De Studiedagen zijn bedoeld voor jongeren die naar de middelbare school gaan.
Tijd en plaats: van 9.30 tot 15.30 uur, Droomdenkers Talentcentrum, Limmen.

Meer informatie op: beelddenkerslerenleren.nl, meer info over beelddenken op volliefs.nl

Frénk van der Linden interviewt Frans Corten over hoogbegaafdheid

Zaterdag 8 juni 2019 om 15.00 uur, Rokin 9 te Amsterdam

Journalist Frénk van der Linden (werkzaam voor o.a. de Volkskrant, Kunststof-radio en KRO/NCRVtelevisie) interviewt Frans Corten, loopbaancoach voor hoogbegaafden en auteur van het boek Uitzonderlijk
talent; Gids voor hoogbegaafden, uitvinders en andere vreemde vogels.

Frans Corten is al twintig jaar loopbaancoach voor hoogbegaafden en daarmee een van de pioniers in dit werkveld. Hij heeft zijn belangrijkste inzichten en adviezen verzameld in dit boek, dat in maart verscheen. Hij
bespreekt welke problemen uitzonderlijke talenten zoal tegenkomen op hun loopbaanpad, welke factoren een rol spelen en wat geschikte strategieën zijn om hiermee om te gaan.
Het verzoek dit vraaggesprek te doen, werd door Frénk van der Linden enthousiast ontvangen. Hij ziet zichzelf niet als een Domme August, maar heeft zich niet eerder diepgravend met dit thema beziggehouden. Wel intrigeert het hem. Al was het maar omdat het onderwerp de laatste jaren steeds vaker opduikt.
In de loop der jaren interviewde Frénk talloze Nederlanders die de top haalden. Van Johan Cruijff tot Neelie Kroes, van Freddy Heineken tot Arnon Grunberg, van Ahmed Aboutaleb tot Janine Jansen. Graven in toppers is zijn passie. Ditmaal is hij onder andere nieuwsgierig naar het antwoord op de vraag waarom zij ander loopbaanadvies nodig zouden hebben dan anderen.

Vragen die ook aan de orde komen:
– Zijn alle top-presteerders hoogbegaafd?
– Wat is de definitie, en hoe ‘meet’ je het?
– Wat doen ‘uitvinders en andere vreemde vogels’ in de boektitel?
– Stimuleert de toenemende aandacht voor hoogbegaafdheid arrogantie en ijdelheid?
– En: welke adviezen heeft Frans Corten voor managers en ondernemers?

Tegenwoordig zoekt Frénk in zijn interviews steeds meer naar het kruispunt tussen de persoonlijke en de professionele ontwikkeling van zijn gesprekspartners: hoe beïnvloedt hun privé-achtergrond de beslissingen
op hun vakgebied, en hoe wordt hun identiteit gevormd door de omgeving waarin zij werken? Het laat zich raden dat hij in het interview met Frans Corten niet alleen zal proberen de man tegenover hem te begrijpen, maar ook zal pogen meer te achterhalen over zichzelf.

– Na afloop is er gelegenheid Frans Corten te ontmoeten.
– Het boek is ter plaatse te koop voor € 24,60.
– De illustraties in het boek zijn foto’s van creaties van het TamTam
Objektentheater.
– Drie van deze creaties worden tentoongesteld.
– Meer informatie: www.uitzonderlijktalent.nl, Frans@werkenwaarde.nl
– Dit evenement is een initiatief van Greet van den Berg, coach voor o.a.
hoogbegaafden. www.kantlijn.net, greet@kantlijn.net

Momenteel is testuitgeverij Pearson (oa gekend van WISC) bezig met het normeringsonderzoek van RAVEN’s-2-NL. Dit is een korte nonverbale intelligentietest.

Hiervoor zijn we in Vlaanderen op zoek naar een 10-tal kinderen en volwassenen die hoogbegaafd zijn en die ons bij het normeringsonderzoek zouden willen helpen.

Wil je hieraan meewerken en een testafname doen neem dan contact op met lindsay.vanhecke@pearson.com

Hierbij wil ik een oproep doen aan iedereen die (deels) bezig is met voltijds hoogbegaafden onderwijs om mee te werken aan de vorming van een landelijke organisatie die voltijds hoogbegaafden onderwijs gaat ondersteunen en promoten.

Volgens de online calculator is er zeker behoefte aan 17.200 plaatsen in het voltijds hoogbegaafden basisonderwijs. Mooier zou zijn als alle hoogbegaafde leerlingen een plek kunnen krijgen en dat is een groep van 25.800 leerlingen. Momenteel is het aantal plaatsen beperkt tot rond de 15%. In sommige gebieden in Nederland is helemaal geen plaats voor hen!

Er is behoefte aan meer plaatsen maar ook aan Lees verder “Oproep aan scholen met voltijds hoogbegaafden onderwijs”

Wij zijn een initiatiefgroep bestaande uit ouders van hoogbegaafde kinderen en professionals uit het onderwijs en de zorg. In de zoektocht naar passend onderwijs voor onze kinderen, leerlingen en cliënten, signaleren wij de behoefte aan voltijds hoogbegaafdenonderwijs in Oisterwijk. Momenteel onderzoeken wij verschillende mogelijkheden rondom het opzetten van een (basis)school voor deze doelgroep. Graag komen wij in contact met andere ouders/verzorgers van hoogbegaafde kinderen en kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong uit Oisterwijk en directe omgeving.

Bent u als ouder / verzorger geïnteresseerd in dit initiatief? Klik op de link hieronder om op de hoogte te worden gehouden.

Kent u ouders die tot deze doelgroep behoren? Breng ze dan met ons in contact!

https://hbonderwijsoisterwijk.nl/

U kunt ons ook volgen via onze Facebookpagina: https://www.facebook.com/HBonderwijsOisterwijk/

In de regio Hoorn in Noord-Holland zoekt een 6-jarige jongen één of meer speel-vriendjes of -vriendinnetjes. Om samen wat tijd door te brengen en leuke dingen te doen. Woon jij in die buurt en heb je ook zin om te spelen, neem dan contact op met w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl.

Heb je een hoogbegaafd kind van die leeftijd? Dan kun je ook contact opnemen met mij. Samen spelen is altijd leuker en zeker als de ander jou kan volgen in je gedachtekronkels.

Studenten van de Nederlandse Filmacademie maken een eindexamenfilm “Offbeat”, over het labelen van kinderen. Vanuit een persoonlijk perspectief wordt dit thema in een ludieke setting belicht.

Het lijkt me goed dat hier wat aandacht voor komt en daarom wil ik deze studenten ook helpen. Ze hebben namelijk een budget nodig om deze film te maken. Nu is 91% van het budget al binnen via crowdfunding. Geef jij het laatste duwtje?

Hierbij dus de oproep hen te helpen, middels een kleine bijdrage, om een mooie film te maken over een onderwerp dat ons ook na aan het hart ligt. Meer informatie over het project vind je hier.

In het schooljaar 2016-2017 waren er 1 117 877 leerlingen ingeschreven in het reguliere onderwijs (exclusief hoger onderwijs). Afhankelijk van de definitie is 2,3 tot 2,5% van de mensen hoogbegaafd (IQ vanaf 130). Dat wil zeggen dat er bijna 28 000 leerlingen behoefte hebben aan de juiste omkadering om hun potentieel te laten ontluiken. Wanneer we ook meerbegaafdheid (IQ vanaf 115) meerekenen, komen we zelfs aan een groep van bijna 178 000 getalenteerde leerlingen die gebaat zouden zijn met een specifieke aanpak.

Onze ambitie is om minsten 5 000 mensen dit charter te laten onderschrijven. Hiermee stappen we dan naar de beleidsmakers om hen te overtuigen dat investeren in hoogbegaafdheid niet alleen draagvlak heeft, maar ook een investering in de toekomst is.

Vanwege de grote vraag naar juridische bijstand hebben wij behoefte aan extra ondersteuning. Hoogbegaafde juristen met proceservaring zijn van harte uitgenodigd om contact met ons op te nemen voor een vrijblijvende kennismaking.

Terpstra Legal helpt ouders van hoogbegaafde kinderen bij het vinden van een passende onderwijsoplossing. Daarbij combineren wij juridische bijstand met een onderwijskundige en bemiddelende aanpak. Doordat wij zelf veel ervaring hebben met hoogbegaafdheid in ons eigen leven en binnen onze praktijk kunnen wij ons goed in onze cliënten verplaatsen.

 

Wij van Liftus hebben een vacature openstaan, waarvoor we eigenlijk graag iemand zouden aannemen die niet noodzakelijk de juiste opleiding heeft, maar wel de juiste brede basiskennis in electrotechniek/electronica/besturingstechniek en/of hydrauliek heeft. Verder moet hij/zij gedreven en leergierig zijn, kritisch durven zijn en zelf nadenkend, de potentie hebben om door te groeien en om kunnen gaan met de vrijheid die hij/zij krijgt om zich te ontwikkelen. We begeleiden intensief waar nodig. Hij/zij wordt onderdeel van een klein hecht team. Een hoogbegaafde zou heel erg goed in dit plaatje (en bij ons – werkgever) passen.
Dit is de officiële vacaturetekst liftus.nl/vacature-allround-liftmonteur/

We zijn op zoek naar een extra leerkracht voor de hoogbegaafdenklas, WTF 0,4250. Voor de volledige vacature klik je hier. Reageren kan tot uiterlijk 20 juni 2018.

Innovatief onderwijs bestaat in Harderwijk

Op Sudburyschool Harderwijk leren jonge mensen hun eigen unieke talenten kennen en deze zodanig te ontwikkelen dat ze deze waardevol kunnen inzetten voor de samenleving. Ieder ontwikkelpad is anders.
Sudburyschool Harderwijk benadert onderwijs voor studenten (kinderen van 4/m 18 jaar) op een fundamenteel andere manier.

Creëer je eigen leeromgeving
Kinderen zijn van nature leergierig en ondernemend. Leren doe je door dingen te onderzoeken, te observeren, uit te proberen en te ondernemen, alleen of samen met anderen. Leren en ontwikkelen gebeurt overal en altijd. Op Sudburyschool Harderwijk kunnen studenten van kleuterleeftijd tot in de voortgezet onderwijs leeftijd vormgeven aan hun eigen leeromgeving.

Voorbereiding op een succesvol leven
Sudburyschool Harderwijk biedt een omgeving aan waar jonge mensen nieuwe dingen durven uit te proberen en aan te gaan. Op Sudburyschool Harderwijk krijg je de ruimte om je volwaardig te kunnen ontplooien.

Meer informatie op sudburyschoolharderwijk.nl

Bekijk ook dit mooie filmpje met meer informatie: