ROC TOP Business opleiding, Amsterdam West

Een mooi initiatief van ROC-TOP. Wij hebben nagedacht over het aanbieden van een snelle leerlijn voor snelle leerlingen die het op een reguliere school niet bijbenen. Meestal doordat het tempo te laag is, en anders te snel wanneer zij zich willen verdiepen, of te weinig wanneer de leerling een heel brede interesse heeft en meer aankan. Dit demotiveert, met onderpresteren en uitval als gevolg.

Jammer en schadelijk voor de desbetreffende jongere. Er wordt al veel gedaan voor kinderen, maar op middelbare scholen gaat aanpassing van leerlijnen moeizaam, of helemaal niet. Om toch aan een diploma te komen waarmee ze verder kunnen heeft Joke Deen (docent economie) voorgesteld om een klasje samen te stellen voor de slimmere leerling. Je kunt op deze school instromen op niveau drie van de opleiding tot verkoopspecialist. Hieraan is een stage verbonden, wat alleen maar goed is voor de persoonlijke ontwikkeling. Wanneer dit jaar goed gaat kan de leerling naar niveau 4 en deze kan de jongere in een half jaar doen. Het is dus mogelijk om binnen 1,5 schooljaar een diploma te bemachtigen waarmee je naar het HBO kan. Met een jaar HBO goed afgerond kan de jongere naar het Wetenschappelijk Onderwijs.

Tijdens de introductieweek op 28, 29 en 30 augustus kan de jongere zich aanmelden, op afspraak, bij het ROC TOP Business in Amsterdam West, waar na een kleine toets en een kort gesprek de jongere zich kan inschrijven.
Meer info op: roctop.nl

Beelddenkers leren leren start 17 augustus

*Leren Leren Methode voor voortgezet onderwijs*
Als leren beter gaat en plannen beter lukt, is school veel relaxter en… je houdt tijd over! Minder gedoe over huiswerk en onvoldoendes, omdat jij weet wat je doet – en hóe!

*Leer op 1 dag superveel nuttige skills*
Bijzonder handig voor beelddenkers, druktemakers, mensen met dyslexie/adhd/hb/hsp, sporters, muzikanten, gamers, jonge ondernemers en Netflixers 😊

*Voor wie graag efficiënter leert*
En het is nog gezellig ook, met een potje poolen en tafelvoetballen erbij.

*Doe mee vanaf 17 augustus*
De data zijn:
17 augustus 2019
31 augustus 2019
15 september 2019
12 oktober 2019
De kosten zijn € 225,- incl materialen, boek en drinken en fruit.
Individuele trainingen zijn ook mogelijk. De Studiedag kost dan € 525,-.
De Studiedagen zijn bedoeld voor jongeren die naar de middelbare school gaan.
Tijd en plaats: van 9.30 tot 15.30 uur, Droomdenkers Talentcentrum, Limmen.

Meer informatie op: beelddenkerslerenleren.nl, meer info over beelddenken op volliefs.nl

Graven in Toppers

Frénk van der Linden interviewt Frans Corten over hoogbegaafdheid

Zaterdag 8 juni 2019 om 15.00 uur, Rokin 9 te Amsterdam

Journalist Frénk van der Linden (werkzaam voor o.a. de Volkskrant, Kunststof-radio en KRO/NCRVtelevisie) interviewt Frans Corten, loopbaancoach voor hoogbegaafden en auteur van het boek Uitzonderlijk
talent; Gids voor hoogbegaafden, uitvinders en andere vreemde vogels.

Frans Corten is al twintig jaar loopbaancoach voor hoogbegaafden en daarmee een van de pioniers in dit werkveld. Hij heeft zijn belangrijkste inzichten en adviezen verzameld in dit boek, dat in maart verscheen. Hij
bespreekt welke problemen uitzonderlijke talenten zoal tegenkomen op hun loopbaanpad, welke factoren een rol spelen en wat geschikte strategieën zijn om hiermee om te gaan.
Het verzoek dit vraaggesprek te doen, werd door Frénk van der Linden enthousiast ontvangen. Hij ziet zichzelf niet als een Domme August, maar heeft zich niet eerder diepgravend met dit thema beziggehouden. Wel intrigeert het hem. Al was het maar omdat het onderwerp de laatste jaren steeds vaker opduikt.
In de loop der jaren interviewde Frénk talloze Nederlanders die de top haalden. Van Johan Cruijff tot Neelie Kroes, van Freddy Heineken tot Arnon Grunberg, van Ahmed Aboutaleb tot Janine Jansen. Graven in toppers is zijn passie. Ditmaal is hij onder andere nieuwsgierig naar het antwoord op de vraag waarom zij ander loopbaanadvies nodig zouden hebben dan anderen.

Vragen die ook aan de orde komen:
– Zijn alle top-presteerders hoogbegaafd?
– Wat is de definitie, en hoe ‘meet’ je het?
– Wat doen ‘uitvinders en andere vreemde vogels’ in de boektitel?
– Stimuleert de toenemende aandacht voor hoogbegaafdheid arrogantie en ijdelheid?
– En: welke adviezen heeft Frans Corten voor managers en ondernemers?

Tegenwoordig zoekt Frénk in zijn interviews steeds meer naar het kruispunt tussen de persoonlijke en de professionele ontwikkeling van zijn gesprekspartners: hoe beïnvloedt hun privé-achtergrond de beslissingen
op hun vakgebied, en hoe wordt hun identiteit gevormd door de omgeving waarin zij werken? Het laat zich raden dat hij in het interview met Frans Corten niet alleen zal proberen de man tegenover hem te begrijpen, maar ook zal pogen meer te achterhalen over zichzelf.

– Na afloop is er gelegenheid Frans Corten te ontmoeten.
– Het boek is ter plaatse te koop voor € 24,60.
– De illustraties in het boek zijn foto’s van creaties van het TamTam
Objektentheater.
– Drie van deze creaties worden tentoongesteld.
– Meer informatie: www.uitzonderlijktalent.nl, Frans@werkenwaarde.nl
– Dit evenement is een initiatief van Greet van den Berg, coach voor o.a.
hoogbegaafden. www.kantlijn.net, greet@kantlijn.net

Nieuw boek Hoogbegaafd en HSP

Hoogbegaafd temperament herkennen vanuit hoogsensitiviteit

Auteur: Els Umans

Een onjuist beeld van hoogbegaafdheid zorgt voor veel misverstanden en wordt daardoor een maatschappelijk probleem. Wanneer men echter de moeite neemt om te begrijpen wat ‘hoogbegaafd zijn’ nu werkelijk betekent en wat de natuurlijke functie hiervan is, alsmede van ‘hoogsensitiviteit’, ‘hoogbegaafd temperament’ of ‘extra ontwikkelingspotentieel’, dan zal er een omkering plaatsvinden in onze samenleving en kan de hele mensheid er uiteindelijk de vruchten van plukken.
Nu dit boek uiteindelijk geschreven is, kan het de wereld in om deze mooier te kleuren. De reacties van lezers zijn al vol van herkenning en dankbaarheid. Bij sommigen van hen heeft er een positieve verandering plaats gevonden. Nieuwsgierig geworden? Klik hier voor meer informatie

Normeringsonderzoek van RAVEN’s-2-NL

Momenteel is testuitgeverij Pearson (oa gekend van WISC) bezig met het normeringsonderzoek van RAVEN’s-2-NL. Dit is een korte nonverbale intelligentietest.

Hiervoor zijn we in Vlaanderen op zoek naar een 10-tal kinderen en volwassenen die hoogbegaafd zijn en die ons bij het normeringsonderzoek zouden willen helpen.

Wil je hieraan meewerken en een testafname doen neem dan contact op met lindsay.vanhecke@pearson.com

Oproep aan scholen met voltijds hoogbegaafden onderwijs

Hierbij wil ik een oproep doen aan iedereen die (deels) bezig is met voltijds hoogbegaafden onderwijs om mee te werken aan de vorming van een landelijke organisatie die voltijds hoogbegaafden onderwijs gaat ondersteunen en promoten.

Volgens de online calculator is er zeker behoefte aan 17.200 plaatsen in het voltijds hoogbegaafden basisonderwijs. Mooier zou zijn als alle hoogbegaafde leerlingen een plek kunnen krijgen en dat is een groep van 25.800 leerlingen. Momenteel is het aantal plaatsen beperkt tot rond de 15%. In sommige gebieden in Nederland is helemaal geen plaats voor hen!

Er is behoefte aan meer plaatsen maar ook aan Lees “Oproep aan scholen met voltijds hoogbegaafden onderwijs” verder

Voltijds Hoogbegaafdenonderwijs Oisterwijk (Noord-Brabant)

Wij zijn een initiatiefgroep bestaande uit ouders van hoogbegaafde kinderen en professionals uit het onderwijs en de zorg. In de zoektocht naar passend onderwijs voor onze kinderen, leerlingen en cliënten, signaleren wij de behoefte aan voltijds hoogbegaafdenonderwijs in Oisterwijk. Momenteel onderzoeken wij verschillende mogelijkheden rondom het opzetten van een (basis)school voor deze doelgroep. Graag komen wij in contact met andere ouders/verzorgers van hoogbegaafde kinderen en kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong uit Oisterwijk en directe omgeving.

Bent u als ouder / verzorger geïnteresseerd in dit initiatief? Klik op de link hieronder om op de hoogte te worden gehouden.

Kent u ouders die tot deze doelgroep behoren? Breng ze dan met ons in contact!

https://hbonderwijsoisterwijk.nl/

U kunt ons ook volgen via onze Facebookpagina: https://www.facebook.com/HBonderwijsOisterwijk/

Speelvriend gezocht in Hoorn (NH)

In de regio Hoorn in Noord-Holland zoekt een 6-jarige jongen één of meer speel-vriendjes of -vriendinnetjes. Om samen wat tijd door te brengen en leuke dingen te doen. Woon jij in die buurt en heb je ook zin om te spelen, neem dan contact op met w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl.

Heb je een hoogbegaafd kind van die leeftijd? Dan kun je ook contact opnemen met mij. Samen spelen is altijd leuker en zeker als de ander jou kan volgen in je gedachtekronkels.

Eindexamenfilm Offbeat, over labels

Studenten van de Nederlandse Filmacademie maken een eindexamenfilm “Offbeat”, over het labelen van kinderen. Vanuit een persoonlijk perspectief wordt dit thema in een ludieke setting belicht.

Het lijkt me goed dat hier wat aandacht voor komt en daarom wil ik deze studenten ook helpen. Ze hebben namelijk een budget nodig om deze film te maken. Nu is 91% van het budget al binnen via crowdfunding. Geef jij het laatste duwtje?

Hierbij dus de oproep hen te helpen, middels een kleine bijdrage, om een mooie film te maken over een onderwerp dat ons ook na aan het hart ligt. Meer informatie over het project vind je hier.

Mrs. Zweistein: blogger over hoogbegaafde VO leerlingen

Mag ik mij even voorstellen? Ik werk als docent exacte vakken VWO met hoogbegaafde leerlingen. Als docent, mentor en begeleidster van deze leerlingen maak ik veel bijzondere momenten mee. Het is prachtig werk, en daar maak ik graag anderen deelgenoot van. Om de privacy van de leerlingen te bewaken, is afgesproken om onder een pseudoniem te werken. Dit pseudoniem is Mrs. Zweistein geworden: een verwijzing naar de tweetalige lessen, exacte vakken en alle potentiële Einsteins in de klas.

Als Mrs. Zweistein schrijf ik een blog op facebook over het lesgeven aan hoogbegaafde leerlingen op het VO. Op een vaak ludieke wijze worden alledaagse situaties beschreven die kenmerkend zijn voor het werken met hoogbegaafde leerlingen. Op deze manier worden ervaringen en theorie gekoppeld, om de kennis omtrent hoogbegaafdheid te vergroten.

Iedereen met interesse voor hoogbegaafdheid is van harte welkom mee te lezen.

Veel leesplezier,
Mrs. Zweistein

Manifest voor beter onderwijs in Vlaanderen

In het schooljaar 2016-2017 waren er 1 117 877 leerlingen ingeschreven in het reguliere onderwijs (exclusief hoger onderwijs). Afhankelijk van de definitie is 2,3 tot 2,5% van de mensen hoogbegaafd (IQ vanaf 130). Dat wil zeggen dat er bijna 28 000 leerlingen behoefte hebben aan de juiste omkadering om hun potentieel te laten ontluiken. Wanneer we ook meerbegaafdheid (IQ vanaf 115) meerekenen, komen we zelfs aan een groep van bijna 178 000 getalenteerde leerlingen die gebaat zouden zijn met een specifieke aanpak.

Onze ambitie is om minsten 5 000 mensen dit charter te laten onderschrijven. Hiermee stappen we dan naar de beleidsmakers om hen te overtuigen dat investeren in hoogbegaafdheid niet alleen draagvlak heeft, maar ook een investering in de toekomst is.

Hoogbegaafde juristen met proceservaring gezocht

Vanwege de grote vraag naar juridische bijstand hebben wij behoefte aan extra ondersteuning. Hoogbegaafde juristen met proceservaring zijn van harte uitgenodigd om contact met ons op te nemen voor een vrijblijvende kennismaking.

Terpstra Legal helpt ouders van hoogbegaafde kinderen bij het vinden van een passende onderwijsoplossing. Daarbij combineren wij juridische bijstand met een onderwijskundige en bemiddelende aanpak. Doordat wij zelf veel ervaring hebben met hoogbegaafdheid in ons eigen leven en binnen onze praktijk kunnen wij ons goed in onze cliënten verplaatsen.

 

Vacature (hoogbegaafde) allround liftmonteur

Wij van Liftus hebben een vacature openstaan, waarvoor we eigenlijk graag iemand zouden aannemen die niet noodzakelijk de juiste opleiding heeft, maar wel de juiste brede basiskennis in electrotechniek/electronica/besturingstechniek en/of hydrauliek heeft. Verder moet hij/zij gedreven en leergierig zijn, kritisch durven zijn en zelf nadenkend, de potentie hebben om door te groeien en om kunnen gaan met de vrijheid die hij/zij krijgt om zich te ontwikkelen. We begeleiden intensief waar nodig. Hij/zij wordt onderdeel van een klein hecht team. Een hoogbegaafde zou heel erg goed in dit plaatje (en bij ons – werkgever) passen.
Dit is de officiële vacaturetekst liftus.nl/vacature-allround-liftmonteur/

Sudburyschool Harderwijk

Innovatief onderwijs bestaat in Harderwijk

Op Sudburyschool Harderwijk leren jonge mensen hun eigen unieke talenten kennen en deze zodanig te ontwikkelen dat ze deze waardevol kunnen inzetten voor de samenleving. Ieder ontwikkelpad is anders.
Sudburyschool Harderwijk benadert onderwijs voor studenten (kinderen van 4/m 18 jaar) op een fundamenteel andere manier.

Creëer je eigen leeromgeving
Kinderen zijn van nature leergierig en ondernemend. Leren doe je door dingen te onderzoeken, te observeren, uit te proberen en te ondernemen, alleen of samen met anderen. Leren en ontwikkelen gebeurt overal en altijd. Op Sudburyschool Harderwijk kunnen studenten van kleuterleeftijd tot in de voortgezet onderwijs leeftijd vormgeven aan hun eigen leeromgeving.

Voorbereiding op een succesvol leven
Sudburyschool Harderwijk biedt een omgeving aan waar jonge mensen nieuwe dingen durven uit te proberen en aan te gaan. Op Sudburyschool Harderwijk krijg je de ruimte om je volwaardig te kunnen ontplooien.

Meer informatie op sudburyschoolharderwijk.nl

Bekijk ook dit mooie filmpje met meer informatie:

Help de Professoren van de Straat

Donatiebrief PvdS 2018

Beste Lezer,

Afgelopen jaar heeft stichting Professoren van de Straat opnieuw een aantal onderwijsprojecten kunnen ondersteunen. Naast het subsidiëren van wiskundebijlessen en taallessen werd er dit jaar ook een schaaktraining ondersteund.

Anja Janssen, initiatiefnemer van deze schaaktraining schrijft: “Het was een gezellige drukte in de lerarenkamer van basisschool “De Nijenoord” te Wageningen. Elke dinsdagmiddag kregen veertien basisschoolkinderen schaakles en ze speelden onderling partijtjes. In totaal waren er tien (naschoolse) lessen. De groep was onderverdeeld in drie niveaugroepen van elk vier tot zes kinderen. De ‘ervaren rotten’ kregen opdrachten om te leren partijen waarin je voor staat, ook echt af te maken. En ze verfijnden hun techniek van het mat zetten. De tussengroep bestond uit kinderen die al een potje konden schaken. Maar hoe voorkom je dat je pat zet als je ver voor staat? Hoe zet je mat met dame en koning? Hoe win je materiaal met de voordelige ruil en de tweevoudige aanval? En wat doe je tegen de herdersmat? De beginners hadden nog geen schaakervaring. Zij leerden eerst alle schaakregels: van de loop van de stukken tot de rokade en ‘en passant’ slaan, en van mat tot pat. De eerste paar lessen speelden ze nog geen partijen, maar deden ze leuke en leerzame schaakspelletjes. Na een paar lessen konden ze ook al een echte partij schaken. Verder leerden ze hoe ze mat konden zetten met dame en toren en met twee torens. In de tweede helft van het schaakuurtje stonden steevast de onderlinge partijtjes gepland. Bij de gevorderden was het mooi te zien hoe ze geleerde tactieken als de penning of dubbele aanval toepasten. Bij de beginners bleef ook wel eens een koning die schaak stond, een tijdje schaak staan, of werd een ongedekt stuk niet meteen geslagen. Maar dat hoort allemaal bij het leren schaken. Je kan in het begin nog niet alles overzien, en er gebeurt zó veel op een bord.”

Het donatiegeld waarover Professoren van de Straat beschikt wordt op deze manier goed besteed. Graag willen we dergelijke activiteiten ook in de toekomst steunen. Daarbij hebben we uw hulp nodig en vragen we u ook dit jaar om een bijdrage.

Mocht u zelf een beroep willen doen op de stichting dan kunt u ook contact met ons opnemen.

Doneren kan via rekening NL82 ASNB 8804 5465 14 t.n.v. ‘Professoren van de Straat’ of via de website www.pvds.nl

De stichting is een algemeen nut beogende instelling (ANBI) en giften aan deze stichting zijn derhalve aftrekbaar van de belasting (RSIN: 852939176).

Met een hartelijke groet,

Robert-Jan van Egmond, voorzitter Professoren van de Straat

Homeschooling

Het is nog niet zo bekend, thuisonderwijs of homeschooling. Wij denken dat veel ouders wel meer willen weten. We doen een poll tot het einde van het jaar. Zo zien ook andere ouders dat ze echt niet de enige zijn die het wel zien zitten. Die staat aan de rechterkant (als je via een computer de site bezoekt)

We houden Infomiddagen, de eerste is in Amsterdam op 15 juni. We rijden overal naar toe, zodat de infomiddag ook bij jou in de buurt gehouden kan worden. Meer info hier.

Studieopdracht, onderzoek naar versnellen

Voor mijn studie ben ik op zoek naar mensen die niet meer op de middelbare school zitten én hoogbegaafdheid zijn en/of een IQ van 130< hebben (en hier ook op getest zijn), die voor mij een enquête willen invullen.
Ik wil hiermee de gevolgen van versnellen of juist niet versnellen in het basisonderwijs, in kaart brengen.

Voor degene die WEL versneld heeft, kun je de volgende link gebruiken: https://www.enquetesmaken.com/s/eb29e2b

Voor degene die NIET versneld heeft, kun je deze link gebruiken: https://www.enquetesmaken.com/s/e168c14

Mijn dank is groot!!

Gezocht: werk voor een video-editor

Paul Wind, 18 jaar en inderdaad mijn zoon, zoekt mensen die ruw videomateriaal hebben en het editen liever uitbesteden. Hij wil als autodidact graag zijn waarschijnlijke talent gebruiken voor een echt resultaat.

Paul heeft al enige ervaring. Hij heeft alle 16 interviews op deze website geëdit. En dat heeft hij erg goed gedaan moet ik zeggen, in korte tijd en zeer accuraat. Ik mistte nooit belangrijke delen van het interview terwijl de ruwe opnames vaak zeer omvangrijk waren.

Heb je of maak je video-opnames, geef Paul dan de kans om deze in een goed te bekijken vorm te editen. Je kunt hem mailen of via deze website contact met hem opnemen.

Taxonomie van Bloom van Onderwijs Maak Je Samen

Deze poster is een fantastisch praktisch hulpmiddel bij de ontwikkeling van lesmateriaal of lessen. Door het overdenken van vragen en opdrachten met betrekking tot de lesinhouden, is het mogelijk om je lessen te verrijken en hierbinnen te differentiëren met als doel verschillende denkvaardigheden bij leerlingen te stimuleren.

Het is mijn wens om heel veel leerkrachten/scholen te bereiken.

Hoe meer mensen de poster van de Taxonomie van Bloom leren kennen en gebruiken, hoe groter de positieve impact. Hoe meer leerkrachten geïnspireerd raken, elkaar helpen en hun doelen bereiken.

Deel dit bericht met de mooie waardevolle poster van de Taxonomie van Bloom van Onderwijs Maak Je Samen op enthousiaste wijze!

Een oproep van Colette van Triest.