Uit de oude doos: de Dagen van hoogbegaafdheid

Het is al een tijd terug maar ik heb wat programmaboekjes bij het oud papier gevonden van de Dag van de Hoogbegaafdheid 2006 en 2008. Dat waren nog eens tijden. Geen idee de eerste keren of er publiek zou komen en of alles wel goed zou gaan. Gelukkig ging dat altijd bijzonder goed. Samen met Johan Frentz en Marlies Wind en mijn kinderen hebben we er mooie dagen van gemaakt die indruk maakten op velen. De voorkant is beide een ontwerp van Johan.

Twee anekdotes blijven me wel bij alhoewel er veel meer leuke dingen te vertellen zijn. De eerste is er eentje van verbazing. Ik opende de Dagen met een toespraakje en op de tweede Dag(2004), denk ik, startte ik die toespraak Lees “Uit de oude doos: de Dagen van hoogbegaafdheid” verder

Uit de oude doos: Symposium in Artis

Dat was een avontuur met vele haken en ogen maar we zijn bij elkaar geweest in 2007, in de mooie zaal in Artis, Amsterdam, met vele zeer diverse sprekers die vanuit hun hart spraken. Het was een mooi evenement. En het mooiste is dat de omschrijving die Maud maakte van hoogbegaafdheid met haar Delphi-onderzoek onder vele diverse deskundigen, mensen nog steeds inspireert en actief maakt en houdt voor deze zaak. Op het symposium is ook haar boek gepresenteerd en besproken.

Het was een mooie dag in Amsterdam.  Hier heb ik nog gevonden het programma van die dag en daarop is ook een vlieg doodgeslagen. Na 11 jaar kan dat eens voorkomen. Klik op het plaatje voor een grotere weergave.

Eigenlijk is het wel tijd om hier een vervolg op te laten komen. Wat weet ik niet maar zo’n evenement meehelpen organiseren zou ik zo weer doen. Mooi en dankbaar werk.

Willem Wind.

Uit de oude doos: Mijn boekje

Met het opruimen kwam ik een eerste zelfgemaakte ‘proefdruk’ tegen van mijn boekje ‘Hoe het leven mij misleidde. Een hoogbegaafde in ontwarring.’.

Ik schreef het in 2003 in een hotelkamer om ongestoord, in eigen tempo en eigen tijd mijn gedachten en beelden onder woorden te brengen. Ik was blij toen het klaar was.

De tekeningen zijn van Gerrit Steenbreker zoals ook het logo van deze website. Lees “Uit de oude doos: Mijn boekje” verder

Uit de oude doos: handen in verf voor beter onderwijs

Ergens rond 2002 zal het geweest zijn. Weer eens een actie ergens om beter onderwijs voor elkaar te krijgen. Nu ook voor henzelf, mijn kinderen. Zij wilden ook een bijdrage leveren aan het festijn. Ze maakten dit:

De jongste was nog te klein en ongeïnteresseerd in school en onderwijs. Mijn twee dochters hebben hun handen vuil gemaakt en een bijdrage geleverd. Ps. De tekening er onder is wel van de jongste. De vuurtoren van Schiermonnikoog.

Willem Wind.

Uit de oude doos: voettocht voor hoogbegaafdheid

Dat was me wat. In de zomer van 2011, 1800 km door heel Nederland lopen om hoogbegaafdheid iets meer op de kaart te zetten. Het kostte me 4 maanden en gelukkig geen blaren. Overal interviews gegeven, wethouders en burgemeesters gesproken, scholen bezocht en mooie gesprekken gehad met vele mensen. Eentje bleef me extra bij. De man zat achter me op een terras in Tilburg bij het station. Hij luisterde mee en zei op een bepaald moment: ‘Ik ben een ex-hoogbegaafde’. Ik keek hem aan en ik zag zijn verdriet. We wisselden een moment van begrip en hij vertrok daarna. Je hebt van die momenten die in je hersens branden.

De website is verloren gegaan maar veel foto’s en spul heb ik nog. Het was een belevenis want ik was 4 maanden van huis, 4 maanden telkens in een ander bed, 4 maanden alleen op reis, lopend. Maar ik kreeg er veel voor terug. Mooie mensen gesproken en veel steun gekregen.

Hier staat nog een interview uit die tijd TV interview OOG(Groningen en op Youtube vind je nog wat opnames van mijn bezoekjes her en der.

Willem Wind.

Uit de oude doos: Hint Nederland

Toen ik nog actief was voor Hint Nederland en Hint Overijssel rond 2001 hebben we als Hint Nederland ook op de onderwijsbeurs gestaan. Met een mooie stand en mooie, enthousiaste mensen. Ik weet niet of we veel impact hadden..
Met opruimen kom je nog eens wat tegen, hier wat foto’s van onze stand:

Dit spiegelbord had ik gemaakt om de boodschap in een andere vorm dan letters, kenbaar te maken. Ik vind het nog steeds een goede maar er kwam ook wel kritiek op.
Ik vraag me af of we na 17 jaar al echt wat verder zijn gekomen. Misschien met een paar basisscholen met voltijds hoogbegaafden onderwijs er bij, wat meer aandacht en meer coaches. Ik had meer verwacht toen ik daar stond, dat weet ik wel.
Willem Wind.

Gezocht: een bedrijf voor hulp bij onderwijsvernieuwing

Ik zoek een bedrijf dat het onderwijs voorziet van didactische methodes ed. om samen met hen, Open Space Onderwijs vorm te gaan geven. Ik hoop en denk dat de tijd er nu rijp voor is. Om voordeel te winnen wil ik graag via via bij een bedrijf binnen komen. Wie wil mij introduceren bij een dergelijk bedrijf?

Dit is mijn vraag zoals gesteld aan uitgeverij van Gorcum die helaas een andere doelgroep bedient en daardoor mij niet kan helpen:

“Beste meneer, mevrouw, Is …….. geïnteresseerd in het meehelpen met de verwezenlijking van een compleet nieuw onderwijsconcept dat heel geschikt is voor de 56.000 hoogbegaafde leerlingen in PO en VO? Veel andere leerlingen zullen ook gebaat zijn bij dit concept.

Op de website www.openspaceonderwijs.nl staat al veel informatie maar om een goed idee te krijgen van dit bijzondere concept is een gesprek wel aangewezen. Het is nieuw onderwijs vanaf de grond opgebouwd en uitgedacht.”

Het SLO en KPC hebben eerder al aangegeven niets te kunnen doen. En zo ook het ministerie van Onderwijs. Het CBO heeft niet de financiën er voor zoals ook de diverse verenigingen dat niet hebben.

Vriendelijke groet, Willem Wind.

#onderwijs #hoogbegaafdheid #intelligentie

Hoogbegaafd-zijn is geen titel zoals Baron dat wel is

Eigenlijk is alles al gezegd in de titel. Hoogbegaafd ben je als je een IQ-score hebt bij de top 2%, van een grote groep zoals alle Nederlanders.

Er zijn twee manieren om om te gaan met de term ‘hoogbegaafd’. Je kunt deze term zelf invullen met betekenis en vervolgens rondkijken wie daaraan voldoet. Dat doen wetenschappers vaak. Zij ontleden het woord en komen tot conclusies. En ze vergeten even waar het woord vandaan komt. Dat komt wel goed uit want als wetenschapper kun je niets proclameren als je de eerste zin accepteert. Dat is te simpel en je krijgt er geen aandacht mee. Gelukkig voor wetenschappers is er weinig weerwerk tegen het eigen bedenken want die insteek is gebruikelijk voor vele diagnose-ideeën. Zoals autisme of ADHD waarbij de bedenker bepaalt waaraan de autist of ADHD-er moet voldoen. Maar dat werkt niet zo bij hoogbegaafdheid. Dat is al een specifieke groep met een eigen bepaling: de top 2% scoorders op een IQ-test.

Wat de insteek van wetenschappers zou moeten zijn is dit vastzetten en vervolgens kijken wie tot die specifieke groep behoort. Waarbij Lees “Hoogbegaafd-zijn is geen titel zoals Baron dat wel is” verder

Kinderpsychologe: ‘Deze groep hoogbegaafde kinderen valt massaal uit’

Een onderzoek door Monitor naar hoogbegaafde leerlingen.

Dat weten we al heel wat jaren. Helaas mogen echte oplossingen niet ingezet worden voor hoogbegaafde leerlingen. Waarom is dat? Worden we als groep gediscrimineerd? Misschien is dat wel zo. Of is het genegeerd? Dat kan ook.
Wat ik wel weet is dat we gekleineerd en gemarginaliseerd worden. Zelfs door veel hoogbegaafden die meegaan in bovenstaande voor hun eigen comfort.
Wanneer mogen we eens zijn wie we zijn? Zonder gedoe?

Idee: Help mee om Open Space Onderwijs van de grond te krijgen.

PS. Ik heb Monitor op de hoogte gebracht van deze website en de ideeën over beter onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen. Tip ook Monitor!

Je beoordeling plaatsen en die van anderen lezen

Wat vind jij van deze website? Plaats hier jouw beoordeling.

Dit zijn de beoordelingen van anderen:

Eerdere beoordelingen

4,0 rating

Zeer informatief en prettig om te lezen. Complimenten.

Sandy
5,0 rating

Meer dan geweldig dat 1 persoon dit allemaal verzamelt en hb toegankelijk maakt.
Meer dan met volledige inzet duidelijk.
Ik ben nog steeds niet klaar met lezen.
Het leeftijdsloze ook, iedereen kan hier wat vinden.
Ik hoop ook dat iedereen het mooie idee van open space eens leest….

boekenworm
4,0 rating

Handige plek om HB gerelateerde zaken op te zoeken.

Diana
4,0 rating

mooi initiatief, mag wel wat meer bekendheid krijgen op internet, facebook etc. !

Johannes
5,0 rating

Wat een overzichtelijk antwoord op wat je wilt weten als ouder. Ook wij als :Buitenklas voor HB-kleuters kunnen er veel mee. ga alsjeblieft verder met de site!
Bemoedigende groet,
Korine Laarhoven

Korine Laarhoven, Kindercentrum het Buitenhuis
5,0 rating

Een plek om iets te lezen en te vragen.

Hber
5,0 rating

Zo belangrijk, deze erkenning van wat is en dat je er mag zijn mét je plus.

- Annemieke
5,0 rating

Heerlijk uitgebreid! Ik vind nog steeds de video interviews met hoogbegaafden het leukste op jouw site. Ik hou nu eenmaal van verhalen! Ik waardeer je tomeloze inzet en de onuitputtelijke nieuwe ideeën en initiatieven. Die écht in een belangrijke behoefte voorzien! Mijn dank daarvoor!

Adrienne Schimmel
4,0 rating

Mooie complexe website qua diversiteit en diepgang.

Jonathan
4,0 rating

Vraag maar raak vind ik het het leukst. Daarnaast veel nuttige info voor ouders die een school zoeken voor hun HB kind (eren). Interessant leer/onderwijs concept en nog veel meer. Vormgeving is simpel en herkenbaar. Mag creatiever maar dat is mijn persoonlijke smaak.

Ingrid Verkuil
5,0 rating

Goeie site. Goed dat dit er is. Informatie is hard nodig. Hopelijk kunnen we met deze site een taboe door breken.

Maud
5,0 rating

Geweldige site. Veel informatie, actueel en toepasselijk.
Iedereen die ik spreek over hoogbegaafdheid stuur ik als eerste door naar deze site.
Ga zo door, WIllem!!!!

Theo Grivel
4,0 rating

Prima heldere informatie, alleen lay out ervaar ik als niet prettig, te veel wit en onrustige indeling.

Jacqueline

Ikbenhoogbegaafd.nl is overal te volgen!

Alles wat geplaatst wordt op ikbenhoogbegaafd.nl, wordt ook gepromoot op deze andere podiums van het internet. Zo volg je makkelijk wat nieuw is op deze website en kun je reageren op het nieuws.

Nieuw is Instagram waar je deze website vindt onder de naam ikbenhoogbegaafd.

Op Facebook kun je mij volgen op de pagina Ik ben hoogbegaafd en in de groep Ik ben hoogbegaafd kun je naast volgen ook makkelijk reageren. De berichten worden ook geplaatst op mijn persoonlijke tijdlijn.

Via Twitter volg je mij via @benhoogbegaafd

En op LinkedIn ben ik ook actief en worden alle berichten gepromoot.

Landelijk onderzoek naar welbevinden hoogbegaafde leerlingen

Bent u ouder van een hoogbegaafde kind in de leeftijd van 4 t/m 18 jaar? Dan kunt u meedoen aan dit landelijke onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde leerlingen in Nederland. De 7 vragen zijn per kind en per ouder, binnen een paar minuten beantwoord. De resultaten kunnen erg veel opleveren voor alle hoogbegaafde leerlingen, hun ouders en voor de generaties die nog komen gaan.

Dit onderzoek is afgesloten. Het rapport is klaar.

Doe ook mee: Naar de 7 vragen!

Hier vindt u de achtergrondinformatie.

Lees “Landelijk onderzoek naar welbevinden hoogbegaafde leerlingen” verder

Hoogbegaafden hebben grotere hersencellen

Een quote zoals ik het altijd al gezegd heb. Hopelijk houden ze dit in tact met hun verdere onderzoek. “Wat maakt sommige mensen slimmer dan andere? Het zou weleens aan de individuele hersencellen kunnen liggen – hoe groter en sneller die zijn, hoe hoger je IQ is. “.

Een voordeel is wel dat een hoogbegaafde een nieuw excuus heeft als die weer eens zaken veel groter maakt dan dat ze zijn. “Sorry, ik was even verdwaald in mijn dendrieten.”

De voorwaarden voor zelfstandig leren

Als leerling, van elke leeftijd, kun je zelfstandig leren als er voldaan wordt aan drie voorwaarden. Of het nu gaat om een taal leren of wiskunde, geschiedenis of psychologie, als deze drie voorwaarden constant aanwezig zijn, kan iedereen op zijn of haar niveau het onderwerp leren.

Ten eerste moet duidelijk gemaakt worden WAT er geleerd moet worden. Het heeft geen zin om te zeggen, het is Duits. Wat er geleerd moet worden, moet tot in detail beschreven worden, makkelijk en continue vindbaar zijn en duidelijk omkaderd zijn.

Ten tweede moet de leerling verteld worden HOE het de leerstof kan leren beheersen. Elke leerling heeft een andere manier van leren en dat kan variëren van onderwerp tot Lees “De voorwaarden voor zelfstandig leren” verder

De mythe van de leerkuil

Met enige regelmaat kom ik ‘de leerkuil’ tegen. Het idee daarachter is denk ik, dat het niet erg is als je iets niet direct snapt en/of kunt toepassen. De moraal is dat je iets pas geleerd hebt als je er eerst helemaal niets meer van gesnapt hebt. Vanaf dat punt sta je namelijk pas open voor het echte leren en als je dan doorzet, kom je bij het succes van het begrijpen.

Ik heb er altijd moeite mee gehad. Ergens wist ik dat het niet kon kloppen maar het hoe en wat drong niet tot mij door. Misschien een leerkuil van mij? Zelf denk ik van niet want voor mij was het afstotend. Irritant om er uberhaupt over na te denken. Het klopte zo niet.

Maar ik kom het steeds weer tegen, andere irritante zaken verdwijnen, deze blijft terugkomen. En dan moet ik er wel wat mee en ga ik het eens uit elkaar trekken. In detail bekijken en er een column over schrijven. Lees “De mythe van de leerkuil” verder

Hoe groot is de behoefte aan voltijds hoogbegaafden onderwijs?

Er is behoefte aan ongeveer 19.000 plaatsen op voltijds hoogbegaafden basisonderwijs. Op 99 scholen zijn er circa 4.600 plaatsen beschikbaar. Er is dus een tekort van 14.400 plaatsen in Nederland. Een mooie kans voor schoolbesturen!

In het voortgezet onderwijs is er behoefte aan 14.400 plekken voltijds hoogbegaafden onderwijs. Er zijn maar 740 plekken beschikbaar. Hier is een grote verbetering mogelijk in het VO-onderwijs. #wiepakthetop Hulp, geld en kennis is aanwezig, nu de gunfactor nog.

U kunt het ook zelf uitrekenen met de online calculator en de scholenkaart waarop ook het leerlingenaantal staat per school. Heeft u hulp nodig? Neem dan even contact op met de gastheer.