Mensa in nieuw jasje

Vereniging Mensa Nederland, de vereniging van hoogbegaafden, heeft een nieuwe website gerealiseerd. Mooi vorm gegeven en bol van goede informatie over hoogbegaafdheid en natuurlijk over Mensa.

Je bent hoogbegaafd als je scoort bij de top 2% op een standaard IQ-test. Deze test geeft toelating tot lidmaatschap van Mensa. Vooral voor mensen die na lange twijfels over wie/wat ze zijn, er achter komen dat ze hoogbegaafd zijn, is rondstruinen binnen Mensa, haar borrels, weekenden en andere activiteiten een verademing. Iedereen hier is uitzonderlijk intelligent en soms is dat overduidelijk en soms is het zoeken. Dat heeft niets met die ander te maken. Jouw beeld of vooroordeel over wat een hoogbegaafde is, is dan toe aan verfijning. En dat kan prima binnen Mensa want ieder lid is hoogbegaafd. Voeg die allemaal toe aan jouw beeld van ‘de hoogbegaafde’ en dan heb je een veel beter beeld gecreëerd.

Voor mij is Mensa nog steeds de adem die ik nu gebruik. Ik heb vele kilometers gereden om naar borrels te gaan, heb weekenden meegemaakt, het was allemaal aangenaam. En ik wilde verder gaan. Ik was op route en gedreven. Daar was Mensa niet geschikt voor. Als vereniging en vanuit historie kan Mensa niet veel meer zijn dan de gezelligheidsvereniging dat het zeker is. Ik blijf lid. Ongeacht wat want Mensa moet blijven bestaan. Ongeacht wat zij doet of laat.

Bezoek de nieuwe website en kijk eens rond in de vele informatie die er te vinden valt. En je kunt je natuurlijk altijd aanmelden voor de thuistest. Doen want als je hoogbegaafd bent ga je groeien binnen Mensa.

Willem Wind.

Onze ‘Blauwe Knoop’

Om van de alcohol af te komen maakten arbeiders een knoop blauw. Ten teken dat ze het anders wilden gaan doen en ze riepen daarmee anderen op om ze geen alcohol te geven. Zij kregen daar weer zelfrespect van. En respect van hun collega’s en hun vrouwen.

Om mezelf er aan te herinneren om een pro-actieve hoogbegaafde te zijn in plaats van een post-actieve, plaats ik op social media waar mogelijk een ~(=tilde) voor mijn naam.

Het is ook een teken voor anderen dat ik nog wel eens stappen oversla in mijn reacties en voorstellen. Dat betekent dat ik die tussenstapjes wel zie maar het onnodig vind om ze te benoemen.

Maar het is ook een teken dat anderen mij er op kunnen wijzen dat ik pro-actief moet zijn als hoogbegaafde, iemand met een uitzonderlijke intelligentie, een rijk en intens gevoelsleven en die een uitzondering is. En als ik eens post-actief word, uit het raam ga staren, mij stimuleert om toch weer mijn hersens aan te zetten zodat ik mezelf weer kan respecteren en ook weer anderen kan helpen waar mogelijk en passend.

Voor mij staat de tilde voor het sterk bewegende innerlijke leven dat ik heb. Maar ook voor de standvastigheid die ik heb in wie ik ben. Het kronkelt om de as die ik ben. De inspiratie haal ik uit de definitie die Maud van Thiel gecreëerd heeft met haar onderzoek en boek: ‘Hoogbegaafd? Dat zie je zo!‘.

“Een hoogbegaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens, intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.”

Gaat dit ook voor jou op? Wil je zo in het leven staan? Plaats dan ook een tilde voor je naam en deel dit bericht met je volgers. Vanuit zelfrespect.

~Willem Wind

Inspraak nieuwe wet thuisonderwijs

Veel ouders merkten in de Corona tijd dat hun hoogbegaafde kind tot rust kwam tijdens het thuisonderwijs. Er was tijd om echt maatwerk te bieden, wat veel hoogbegaafde kinderen niet tot nauwelijks krijgen in het onderwijs. Kwam jij er de afgelopen tijd ook achter dat thuisonderwijs voor je hoogbegaafde kind goed werkt én dat het voor jullie niet mogelijk is om daar in vrijheid voor te kiezen?

Momenteel is thuisonderwijs alleen mogelijk voor kinderen die nooit naar school zijn geweest en van wie de ouders richtingsbezwaren hebben. In juni is een nieuw wetsvoorstel gepubliceerd waarin het nog steeds onmogelijk blijft over te stappen naar thuisonderwijs.

Zeker door de Corona tijd is nu het moment om deze wet te veranderen, zodat iedereen kan kiezen voor thuisonderwijs.
Laat daarom nu je stem horen en stuur een reactie op het wetsvoorstel in! Met veel goede reacties kunnen we de politiek overtuigen een betere wet te maken!
Lees eerst meer op www.thuisonderwijs.nl.

Reageren kan tot 16 juli hier: www.internetconsultatie.nl/richtingbezwaren

Inspraak is belangrijk dus laat ook jouw stem horen.

Een eigenschap beschreven?

Al vele jaren wil ik weten wat en hoe hoogbegaafden zijn. Het begon bij meetings binnen Mensa omdat ik daar mijn uitzonderlijke intelligentie, mijn hoogbegaafd-zijn ontdekt had en onderzocht. Fileerde, mag ik wel zeggen. Daar heb ik veel geleerd want er zijn veel soorten en maten hoogbegaafden.

Later heb ik meegeholpen met het vormen van een definitie of meer een omschrijving van hoogbegaafden door Maud van Thiel. Daar kwam haar boek uit voort ‘Hoogbegaafd? Dat zie je zo!‘. Een mooie omschrijving maar ergens mistte ik wel wat. Het is toch wel een omschrijving van een hoogbegaafde in prima conditie en uitstekende omgeving.

Nu ik al wat jaren met wat projecten bezig ben, merk ik een andere eigenschap op welke ik eerst benoemde als een soort apathie. ‘Waarom zou Lees “Een eigenschap beschreven?” verder

Samenroepers van TOHTZ io

Een samenroeper is iemand die mensen bijeen brengt om iets te gaan doen. Voor TOHTZ io kun je af en toe samenroeper zijn maar je kunt nu ook officieel samenroeper worden door hier je naam te plaatsen.

“Door mijn voornaam en/of achternaam te plaatsen vertel ik iedereen dat ik vind dat  TOHTZ actief moet worden. Ik ga dan ook meehelpen om leden te werven.”

Ben je ook enthousiast om een belangenbehartigingsvereniging voor hoogbegaafden op te zetten? Meld je hier aan als samenroeper!

Alleen je naam wordt geplaatst, je email-adres wordt alleen gebruikt ter controle van jouw inschrijving.

Je kunt ook een mailtje sturen naar w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl als het formulier niet werkt.

Je naam

Je email-adres

De samenroepers van TOHTZ io:

  1. Willem Wind
  2. Rik
  3. Sandra Verlinde
  4. Erlinda
  5. WL Bastiani
  6. Broderick Zieme
  7. Nienke

Vragen van een student

Met enige regelmaat krijg ik vragen van studenten. Het leek me goed om eentje hier anoniem te publiceren.

Beste Meneer Wind,

Ik ben momenteel bezig met mijn minor, educational needs, waar ik me aan het specialiseren ben op hoogbegaafdheid. Ik vroeg mij af of het mogelijk zou zijn om u een aantal vragen te stellen om mij zo verder te kunnen ontwikkelen over dit onderwerp.

Het gaat om de volgende vragen:

  • Wat is de rol van de omgeving bij hoogbegaafde kinderen?
  • en verschillen ze hierin tegenover andere kinderen van dezelfde leeftijd?
  • Wat zijn de grootste risico’s voor hoogbegaafde kinderen in het basisonderwijs?
  • Hoe is het in de klas te herkennen?
  • Op welke gebieden hebben ze de meeste steun nodig?

Lees “Vragen van een student” verder

Opstandig hoogbegaafd

Opstandig hoogbegaafd is een E-boek geschreven door Abel Abelson.

Het gaat over de worsteling als kind en jonge man die na een lange zoektocht weet waar het probleem in zit. Hij is hoogbegaafd.

Een voor mij zeer bekend verhaal die ik niet kan lezen vanwege de slechte herinneringen in mijn eigen bestaan. Een verhaal dat ik graag begraaf en als het even kan vergeet. Dat dit zo niet werkt is duidelijk met deze website. Het definieert je toch.

Het is al wat langer op de markt maar de schrijver attendeerde me erop dat er een nieuwe, geheel herziene editie is. Het boek staat ook op de boekenlijst volwassenen. Maar speciale aandacht heeft het mijns inziens wel nodig omdat veel hoogbegaafden eenzelfde worsteling hebben meegemaakt. Of er nog inzitten. Een worsteling waar je niet weet wat en wie je bent, je allemaal labels opgeplakt Lees “Opstandig hoogbegaafd” verder

Help Jan Koster met onderwijsconcept

Een oproep van Jan Koster als reactie op het Top-down Onderwijsconcept:

Willem, jouw concept spreek ons niet alleen aan, wij gaan er mee aan de slag.

Vanuit deze frustratie, woede en verdriet. Wij kunnen vaststellen dat
– Het huidige onderwijssysteem failliet is;
– Passend Onderwijs faalt;
– Plusklassen en andere extra voorzieningen voor HB niet voldoen;
– Het aantal dropouts en thuiszitters dramatisch toeneemt;
– SWV-en zonder visie alleen maar schuiven met geld;
– Het schoolgebouw niet tegemoet komt aan de vorming van kinderen en jongeren;
– Er een kloof is tussen onderwijs en zorg;
– Er meer aandacht is voor kennis dan voor gedrag;
– Nadruk ligt op leren dan op leven;
– Het talent van kinderen en jongeren onbenut blijft;
– Kinderen en jongeren worden afgerekend op wat je niet kunt.

Vinden wij dat
– Het onderwijssysteem op de schop moet;
– Het talent van kinderen en jongeren alleen maar uitgangpunt kan zijn;
Lees “Help Jan Koster met onderwijsconcept” verder

De spagaat van elke hoogbegaafde

Dit is mijn antwoord op een vraag van de Kinderombudsman. (in PDF)

Het is belangrijk om eerst te definiëren wie hoogbegaafd is. Ook daar wordt regelmatig verwarring over gezaaid.

Iemand is hoogbegaafd als die scoort bij de top 2% op een standaard intelligentietest. (IQ-test). Het bijbehorende IQ-getal is 132+. Het onderwijs gaat uit van een IQ-getal vanaf 130. Dan kom je uit op een percentage van circa 2,4%.

Samenvatting

Een samenvatting kan zijn dat hoogbegaafde leerlingen, doordat ze in een spagaat moeten functioneren, zeer vatbaar zijn om uitvaller of thuiszitter te worden. En dat aan die spagaat iets te doen is als het ooit eens mag van ouders, onderwijs en samenleving. Er is veel weerstand, ik heb de haat gezien in de ogen van o.a. een wethouder toen ik vertelde wat er nodig was voor hoogbegaafde leerlingen om uit die spagaat te blijven.

 

De definitie definiëert dat 2% van de bevolking hoogbegaafd is. Dat zijn in Nederland zo’n 355.000 mensen van alle leeftijden, afkomst en sociale status. Er zijn evenveel vrouwen als mannen hoogbegaafd. In het basisonderwijs zijn er circa 30.000 (lees verder..)

Vereniging TOHTZ i.o.

Beste hoogbegaafde, beste geïnteresseerde,

Ik wil je als samenroeper, vragen om lid te worden van de vereniging TOHTZ i.o. (Trots Om Hoogbegaafd Te Zijn). TOHTZ is de werktitel.

De doelstelling van de vereniging is creëren van mogelijkheden in de maatschappij om trots te kunnen functioneren als hoogbegaafde. Alle onderdelen van de samenleving moeten ruimte gaan bieden aan hoogbegaafden om zonder aanpassen te kunnen functioneren als hoogbegaafde. Denk hierbij aan al het onderwijs/opleidingen, werk, vrije tijd, zorg, organisaties, etc.. Mijn insteek is belangenbehartiging voor álle hoogbegaafden en elkaars oplossingen steunen en indien nodig uitvoeren. Ik hoop dat de eerste 1000 leden zich achter dit doel willen stellen en dat we samen de juiste procedures maken om elkaars oplossingen te (helpen) realiseren. En dat we daarna groeien als vereniging en goede oplossingen realiseren voor alle hoogbegaafden.

De leden van TOHTZ bepalen in meerderheid hoe en wat de vereniging gaat Lees “Vereniging TOHTZ i.o.” verder

Lezing of workshop organiseren over hoogbegaafdheid?

Heeft uw publiek interesse in hoogbegaafdheid? Een groep van 360.000 mensen in Nederland en 200.000 in Vlaanderen. Mensen die u overal tegenkomt?

Ik geef graag een nuchtere en bondige lezing/workshop waar uw publiek ook de ruimte krijgt voor eigen vragen.

Meer informatie over mij vindt u op deze website. Voor vragen of een offerte kunt u vrijblijvend contact met mij opnemen.

Of vind een spreker op deze kaart. #hoogbegaafd

Met vriendelijke groet,

Willem Wind

Samenwerken in fondswerving

2020 is het jaar van samenwerken in de hoogbegaafdenwereld.

Naast het promoten via mijn website en kanalen van alle activiteiten en alle oproepen, wil ik mijn kennis en ervaring inbrengen om fondsen te werven bij grote bedrijven en instellingen. Ik bied dit gratis aan om hoogbegaafdheid salonfähig te maken en meer ruimte te maken in de maatschappij voor deze groep.

Om succesvol een bijdrage te krijgen van een bedrijf of instelling zijn er wat algemene voorwaarden waaraan je moet voldoen.

  • Je moet een officieel ‘Goed Doel’ zijn.
  • Je activiteit moet al functioneren met een bepaald aantal deelnemers.
  • De extra gelden moeten tot een duidelijke en heldere vergroting of verbetering van de activiteit leiden.
  • De donateur moet via de promotie van de activiteit bedankt kunnen worden.

Ik nodig je uit om contact met mij op te nemen om te bespreken of er door jou, een haalbare aanvraag bij een bedrijf of instelling gedaan kan worden. Hierin kan ik je adviseren en indien gewenst de aanvraag in woorden vatten maar de indiening van de aanvraag ligt altijd bij jou. Mijn inbreng is altijd vrijblijvend en adviserend.

Willem Wind.

Week van de Hoogbegaafdheid

Hoogbegaafden vind je overal!
En dat willen wij in deze week laten zien.

7-15 maart 2020

Waarom een Week van de Hoogbegaafdheid?
Het organisatieteam brengt met de Week van de Hoogbegaafdheid het onderwerp positief onder de aandacht. Wij willen kennis over hoogbegaafdheid verspreiden en vooroordelen en misvattingen proberen weg te nemen. Want hoogbegaafdheid is een woord dat niet bij iedereen positieve gedachten oproept. Mede hierdoor kunnen hoogbegaafden niet altijd en overal zichzelf zijn en hun talenten optimaal inzetten. En dat is enorm jammer, want hoogbegaafden hebben de maatschappij veel te bieden. Daarom dus deze week met een positieve insteek!

Meer info op: Week van de Hoogbegaafdheid

Bruisend Droomdenkers Talentcentrum

In het mooie Limmen, vlak onder Alkmaar, ligt het bruisende Droomdenkers Talentcentrum. Tot de zomer hebben de uitbaters allerlei activiteiten op de agenda gezet voor hoogbegaafde kinderen, ouders van, leerkrachten en scholen. Hieronder vindt u alvast een aantal van ruim 17 activiteiten die zij deze lente organiseren. Het volledige aanbod vindt u hier.

Voor hoogbegaafde kinderen en jongeren:

  • Jonge ondernemers leren skills
  • Studiedag Leren Leren voor vo
  • Kamp aan Zee hb-peers-middag
  • Training bewegend leren: Leren door spel en beweging

Voor ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen:

  • Ouder-ont-moet-avond
  • Bewust opvoeden van je intense kind
  • Castricum- XL lezing ‘gevoelige kinderen met een sterke wil’
  • Masterclass voor ouders: Praten via papier + ontspannen, thuis en op school

Voor leerkrachten, scholen en hulpverleners:

  • Masterclass hb-onderwijs groep 1-3
  • Masterclass hb-onderwijs bovenbouw
  • Masterclass Emoties in Beeld voor professionals
  • Training Acces Bars met Het Nieuwe Kind

Voor meer informatie en aanmelding: Agenda lezingen en workshops

Onderzoek onderwijsomgeving en hoogbegaafde leerlingen

Om te zorgen dat kinderen en jongeren zich optimaal kunnen ontwikkelen, is het belangrijk dat de onderwijsomgeving aansluit bij de behoefte van leerlingen. Dit geldt ook voor hoogbegaafde leerlingen. Naast het bieden van een cognitieve uitdaging, is het voor hoogbegaafde leerlingen vaak belangrijk dat er aandacht is voor zaken als perfectionisme, faalangst en behoefte aan autonomie. Bij verschillende organisaties komen verhalen binnen van kinderen/ jongeren/ ouders, waarbij de onderwijsomgeving onvoldoende aansluit op de hoogbegaafde leerling. Tot nu toe zijn deze ervaringen echter niet gebundeld.

Daarom voert EigenWijs HB in samenwerking met Balans, het Kenniscentrum voor makkelijk lerenden en GelukkigHB een inventarisatie uit onder kinderen, jongeren en ouders. Het doel van de inventarisatie is om te achterhalen in hoeverre de onderwijsomgeving aansluit bij de behoefte van hoogbegaafde leerlingen en welke knelpunten kinderen, jongeren en ouders hierin eventueel ervaren.

De vragenlijst staat open tot 1 mei 2020, daarna worden alle resultaten verwerkt. Op basis daarvan wordt gekeken welke acties kunnen worden ondernomen om verbeteringen in gang te zetten. Voor vragen of opmerkingen over deze inventarisatie kunt u contact opnemen met info@eigenwijshb.nl

De vragenlijst voor leerlingen

De vragenlijst voor ouders

Nieuw boek van Maud van Thiel

Maud van Thiel is (ook) bekend als auteur van het boek: ‘Hoogbegaafd  Dat zie je zo!’. Zij is wetenschapper en psychotherapeut bij Oya en ze heeft voor dat boek alle vooraanstaande coaches bevraagd via de Delphi-methode om te komen tot een beschrijving of definitie van de hoogbegaafde:

Een hoogbegaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens, intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.

Eenzelfde methode heeft ze nu gebruikt door binnen een grote groep hoogbegaafden inzicht te krijgen in het dagelijkse leven van ‘de hoogbegaafde’. Samen met collega-psycholoog Imanda Slief-Boom heeft zij de uitkomsten hiervan beschreven in het nieuwe boek: ‘Kracht en kwetsbaarheid’.

Ik heb het boek al mogen inkijken en wat ik las was zeer herkenbaar in al de variaties en overeenkomsten van de hoogbegaafden die ik ken. Een boek om aan te bevelen!

Als ik een doelgroep moet aanwijzen dan zijn dat er twee. De ene doelgroep is de persoon die er net achter is gekomen dat hij of zij hoogbegaafd is oftewel een uitzonderlijke intelligentie heeft. Of de twijfelaar die zoekend uit wil vinden of hij of zij tot deze groep behoort. De tweede doelgroep is een ieder die met of voor hoogbegaafden werkt, in het onderwijs of in werk-gerelateerde zaken en zelf niet hoogbegaafd is. Dit boek geeft namelijk inzicht in het persoonlijke leven van hoogbegaafden van jong tot oud en zal een grote bijdrage leveren aan hun werk met hoogbegaafde leerlingen of volwassenen. Verplichte leesvoer zoals ook het eerste boek van Maud dat is.

“Kracht en kwetsbaarheid” is te koop bij Bol.com. Daar staat meer informatie waaronder een uitgebreide beschrijving waar zij hun gegevens vandaan hebben gehaald. Nog een goede reden om hun boek aan te schaffen en te bestuderen.

Deze quote wil ik hier graag plaatsen en daarmee onderschrijven:

Onze belangrijkste bevinding is dat het uitermate helpend is om hoogbegaafden met elkaar te laten reflecteren op hun bijzondere en niet veel vóórkomende staat van zijn. Het is belangrijk om te besef en dat je maar met weinigen bent, maar ook dat je op een flink aantal punten héél anders in elkaar steekt dan het merendeel van de bevolking – dat dit een zekere mate van eenzaamheid impliceert en een zekere eis tot aanpassing. Samen uitknobbelen hoe je het beste kunt omgaan met al het moois dat je bij geboorte meekreeg droeg zeker bij aan het levensgeluk van de hoogbegaafden in onze groepen.

Zoek je naar andere boeken over of van hoogbegaafden? Die vind je allemaal op de boekenlijsten hier op deze website. Klik hier voor de boekenlijst volwassenen.

Met vriendelijke groet, Willem Wind.

HB Huiskamer Amsterdam start weer

Beste mensen,

Het einde van de winterstop van de HB Huiskamer is in zicht: op donderdagmiddag 13 februari is de eerste van dit jaar.

Ook in 2020 blijft het de 2e donderdag van de maand, afwisselend de middag en de avond:
Middagen, van 14 tot 16 uur: 13 februari, 9 april, 13 augustus en 8 oktober.
Avonden, van 18.30 tot 20.30 uur: 12 maart, 14 mei, 10 september en 12 november.

De data met alle overige informatie is ook te vinden op mijn website.

In principe is het steeds op de 2e verdieping, waar Scheltema in het vervolg een kapstok zal neerzetten.
Als het erg druk is kun je gerust ook op andere plekken in de winkel gaan zitten, er zijn diverse zithoeken op alle etages.

Graag tot ziens!

Met hartelijke groet,
Greet van den Berg
KANTLIJN, begeleiding voor mensen die anders zijn
www.kantlijn.net
06 3014 9351

Samenwerken

Samenwerken kan groots en intens maar ook klein en tijdelijk zijn. Eén manier is het persbericht of oproep van een ander promoten.

Gaat het over hoogbegaafdheid? Dan werk ik graag samen door het hier op dit prikbord, gratis te plaatsen. En zo houd ik deze website dynamisch. Gebruik het handige formulier en stuur direct je plaatje of persbericht mee.

Samenwerken kan ook door nu lid te worden van TOHTZ! Samen staan we sterk en maken een samenleving waar ook wij er mogen zijn als hoogbegaafde.

hoogbegaafde Laurent 9 jaar

Normaal zet ik geen berichten op het prikbord uit kranten e.d. maar hiervoor wil ik een uitzondering maken.

Ik ben blij voor hem. En een beetje jaloers. Niet omdat ik denk dat ik ook zo snel zou hebben kunnen leren op school maar wel dat hij de mogelijkheid daarvoor krijgt. Die mogelijkheid heb ik ontbeerd.

Het mogen is wat zijn ouders hem geboden hebben en nog steeds bieden. Een fantastisch verhaal dat gehoord moet worden. Lees het volledige artikel op de website van het Algemeen Dagblad.

Wat zou het goed zijn als alle 360.000 hoogbegaafde Nederlanders dit soort kansen zou krijgen in de toekomst. Niet omdat het moet, omdat het mag!

Ik hoop dat ik er ooit een bijdrage aan kan geven, aan die mogelijkheid om zo te functioneren als Laurent die heeft gekregen. En dat gun ik alle leerlingen, eigen tempo en een eigen manier om kennis op te doen. Niet omdat het moet, het kind bepaalt het tempo, tenslotte.

Daarom nog maar eens een oproep om mij te helpen met het realiseren van Top-down onderwijs. Een vorm van onderwijs waarmee leerlingen kansen krijgen als ze die willen en kunnen om ook snel door de lesstof heen te gaan en op hun eigen tempo en eigen manier hoogbegaafd mogen zijn. Het meest gemakkelijke om te helpen is om vriend te worden. Het meest moeilijke is om een organisatie in het onderwijs zover te krijgen om samen met mij en vele anderen, Top-down onderwijs te realiseren.

Met hoopvolle groet, Willem Wind.