Speelvriend gezocht in Hoorn (NH)

In de regio Hoorn in Noord-Holland zoekt een 6-jarige jongen één of meer speel-vriendjes of -vriendinnetjes. Om samen wat tijd door te brengen en leuke dingen te doen. Woon jij in die buurt en heb je ook zin om te spelen, neem dan contact op met w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl.

Heb je een hoogbegaafd kind van die leeftijd? Dan kun je ook contact opnemen met mij. Samen spelen is altijd leuker en zeker als de ander jou kan volgen in je gedachtekronkels.

Ontmoetingen twintigers, 30 november, Breda

Twintig + Thee

Ben je in de 20 en heb je het idee dat anderen jou vaak niet begrijpen? Zie je soms juist een hele andere kant van dingen? Krijg je regelmatig te horen dat je wel erg moeilijk doet, te veel nadenkt of te gevoelig bent? Ben je ook op zoek naar herkenning? Je vindt het heerlijk om vanuit verschillende invalshoeken naar het leven te kijken? Met anderen te bomen over allerlei psychologische, filosofische en theosofische vraagstukken. Waar draait het leven om en wat doen we hier nu eigenlijk? Veelomvattend, diepgravend, zoekend, humoristisch, onnavolgbaar, ontspannen en gezellig! Niets moet en alles mag!

Zoals één van de deelnemers het omschreef: “Tijdens maar ook zeker nog achteraf wordt het altijd duidelijk hoe belangrijk het is om dit soort ontmoetingen te hebben. Het geeft energie en inspiratie. Het is prikkelend en zet altijd wat aan in mij.”

Heb je ideeën voor deze bijeenkomsten? Misschien wil je een bepaald onderwerp bespreken? Graag! Neem wat mee om te doen of te bespreken of stuur je idee via de mail!

Meer info en aanmelden: www.talenteerjezelf.com/agenda en talenteerjezelf@gmail.com

Met vriendelijke groet,

Adrienne Schimmel

Feest bij BS HAPPY KIDS, 9 november, Utrecht. Welkom!

Beste allemaal,

Yes, HAPPY KIDS is alive & kicking! Vier je dit mee op 9 november om 15:30?

Wat ruim 4 jaar geleden begon als idee ‘wat zou het leuk zijn als er een HAPPY KIDS basisschool komt’, heeft zich gemanifesteerd in een prachtige school op de Wittevrouwenkade in Utrecht, ook nog eens bekostigd door de overheid! Hoe bijzonder.

Mijn wens om deze school op te zetten werd ingegeven door de noodzaak & de behoefte om een waardevolle plek te creëren. Tegelijkertijd leek het een onmogelijke opgave. Het enige wat ik kon doen was alsmaar de vraag stellen ‘hoe kan het wel?’, daarop actie ondernemen en er veel mensen bij betrekken. Elke dag weer. De ene na de andere wens werd omgezet in realiteit.

Na anderhalf jaar een intensieve opleiding tot basisschooldirecteur, 1 jaar “Feest bij BS HAPPY KIDS, 9 november, Utrecht. Welkom!” verder lezen

Eindexamenfilm Offbeat, over labels

Studenten van de Nederlandse Filmacademie maken een eindexamenfilm “Offbeat”, over het labelen van kinderen. Vanuit een persoonlijk perspectief wordt dit thema in een ludieke setting belicht.

Het lijkt me goed dat hier wat aandacht voor komt en daarom wil ik deze studenten ook helpen. Ze hebben namelijk een budget nodig om deze film te maken. Nu is 91% van het budget al binnen via crowdfunding. Geef jij het laatste duwtje?

Hierbij dus de oproep hen te helpen, middels een kleine bijdrage, om een mooie film te maken over een onderwerp dat ons ook na aan het hart ligt. Meer informatie over het project vind je hier.

Binnenloopmiddag voor hoogbegaafden, 16 november, Breda

Kom op Verhaal

Kom je even binnenlopen en andere hoogbegaafden ontmoeten? Behoefte om ervaringen en verhalen uit te wisselen met andere ouders? Is er iets dat jou bezighoudt? Je wilt even komen kijken wie ik nu eigenlijk ben en wat ik jou eventueel te bieden heb? Je wilt eens van gedachten wisselen met andere hoogbegaafden of hoog-sensitieve mensen. Zin in een filosofisch gesprek, een duik in mijn boeken of een kop thee? Ik zie je graag binnenlopen!

Meer info en aanmelden: www.talenteerjezelf.com/agenda en talenteerjezelf@gmail.com

Met vriendelijke groet,

Adrienne Schimmel

Mrs. Zweistein: blogger over hoogbegaafde VO leerlingen

Mag ik mij even voorstellen? Ik werk als docent exacte vakken VWO met hoogbegaafde leerlingen. Als docent, mentor en begeleidster van deze leerlingen maak ik veel bijzondere momenten mee. Het is prachtig werk, en daar maak ik graag anderen deelgenoot van. Om de privacy van de leerlingen te bewaken, is afgesproken om onder een pseudoniem te werken. Dit pseudoniem is Mrs. Zweistein geworden: een verwijzing naar de tweetalige lessen, exacte vakken en alle potentiële Einsteins in de klas.

Als Mrs. Zweistein schrijf ik een blog op facebook over het lesgeven aan hoogbegaafde leerlingen op het VO. Op een vaak ludieke wijze worden alledaagse situaties beschreven die kenmerkend zijn voor het werken met hoogbegaafde leerlingen. Op deze manier worden ervaringen en theorie gekoppeld, om de kennis omtrent hoogbegaafdheid te vergroten.

Iedereen met interesse voor hoogbegaafdheid is van harte welkom mee te lezen.

Veel leesplezier,
Mrs. Zweistein

Onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde volwassenen

Dit landelijk onderzoek is een vervolg op het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde kinderen. Uit dat onderzoek bleek onder meer dat voor 1/3 van de respondenten het welbevinden va hun kind goed tot prima is. Voor 1/3 van de groep was dat neutraal. Niet goed maar ook niet slecht. En 1/3 gaf aan dat slecht tot zeer slecht ging met hun kind.

De vragenlijst is hier te vinden, 8 vragen en het kost een minuutje om in te vullen: https://goo.gl/forms/MKVsDOMwEWRWLrte2

Omdat deze kinderen straks volwassen zijn, wil ik onderzoeken of zij een “Onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde volwassenen” verder lezen

27 – 30 dec: sterrenkunde winterkamp voor jongeren van 13-18 jaar

Beleef een kosmische winter

Altijd al willen weten hoe een telescoop werkt of door eentje willen kijken? Wat maakt een zwart gat nou zo zwart? Of heb je andere brandende sterrenkundige vragen? Dan is dit je kans! Op het STERRENKUNDE-WINTERKAMP van de Jongerenwerkgroep voor Sterrenkunde krijg je antwoord op deze en nog veel meer vragen! Midden in de winter in het donkere Brabant verzamelt een gezellige groep zich voor vier dagen vol met warme gezelligheid en spetterende sterrenkunde. Kom ook, laat je nieuwsgierigheid je leiden en kom van alles te weten over alle verklaarbare “27 – 30 dec: sterrenkunde winterkamp voor jongeren van 13-18 jaar” verder lezen

Resultaten van het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde leerlingen PO en VO

Het onderzoek is afgerond, de resultaten zijn binnen en verwerkt. Klik hier voor het volledige onderzoeksverslag in PDF.

Een paar opmerkelijke zaken kan ik hier alvast vertellen.

1 op de 3 ouders schat het welbevinden van hun kind in als ‘neutraal’. Niet goed en niet slecht. 1 op de 3 ouders schat het in als (erg) slecht en 1 op de 3 ouders schat het welbevinden van hun kind in als goed tot prima. “Resultaten van het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde leerlingen PO en VO” verder lezen

Hoeveel hoogbegaafde leerlingen hebben voltijds hoogbegaafden onderwijs nodig?

Een vraag die ik vaak krijg. Hier komt het antwoord.

Uit allerlei onderzoek en rondvraag komt steeds weer naar voren dat 1/3 van de hoogbegaafden (erg) veel hulp nodig heeft om te overleven. 1/3 heeft (veel) hulp nodig om te functioneren in de maatschappij en 1/3 komt goed uit de verf en heeft nauwelijks (extra) hulp nodig.

Gebaseerd op die verhouding is het aannemelijk dat 2/3 van een groep hoogbegaafden extra (veel) hulp nodig heeft. In het onderwijs kan deze hulp gegeven worden met voltijds hoogbegaafden onderwijs. Op die manier kan een veel grotere groep hoogbegaafden blij zijn met zichzelf en in het volwassen leven goed functioneren in, en bijdragen aan de maatschappij.

Vertaal ik dit naar de onderwijsbehoefte van hoogbegaafde leerlingen, dan moet er plaats zijn voor 1,4%(2/3 van 2%) van het aantal leerlingen in een land, stad of streek. “Hoeveel hoogbegaafde leerlingen hebben voltijds hoogbegaafden onderwijs nodig?” verder lezen

Wat kan ik doen om andere hoogbegaafden te helpen?

Een simpele vraag eigenlijk maar het heeft wel wat voeten in de aarde. Het is soms moeilijk om een andere hoogbegaafde te helpen als veel mensen kritiek op hem of haar hebben. Of hem of haar zien als te wild en apart. Toch zullen we als hoogbegaafde, andere hoogbegaafden moeten helpen om iets te kunnen doen voor weer andere hoogbegaafden en daarmee ook onszelf en onze (klein)kinderen helpen.

Al heel lang heb ik, veelal onuitgesproken, een aantal punten waardoor je andere hoogbegaafden kunt helpen. Nu is het tijd om dat te beschrijven.

Als je andere hoogbegaafden wilt helpen, dan zijn dit de punten waar je iets mee kunt.

1) Wees open over je eigen hoogbegaafdheid. Dat hoef je niet van de daken te “Wat kan ik doen om andere hoogbegaafden te helpen?” verder lezen

Kaart met Onderwijsvernieuwers

Bij gebrek aan een overzicht van onderwijsvernieuwers, niet speciaal gericht op hoogbegaafde leerlingen, heb ik het initiatief genomen om via deze kaart, inzicht te geven in de wereld van onderwijsvernieuwers. Aanmelden kunt u makkelijk doen via onderstaand webformulier.

De focus ligt op de vindbaarheid van onderwijsvernieuwers zodat zij elkaar kunnen inspireren of zelfs samenwerken en op de vindbaarheid voor het onderwijsveld en ouders/leerlingen. “Kaart met Onderwijsvernieuwers” verder lezen

Nieuw: Adverteren op ikbenhoogbegaafd.nl

Mijn naam is Willem Wind en ik verbind hoogbegaafde mensen met elkaar en met organisaties die hoogbegaafden een warm hart toedragen. Ik doe dit met veel passie en plezier via mijn website ikbenhoogbegaafd.nl.

Maandelijks telt de website tussen de 3.500 en 5.000 unieke bezoekers. Het grootste gedeelte van de bezoekers zijn hoogbegaafde mensen en organisaties die betrokken zijn bij hoogbegaafde mensen, zoals bijvoorbeeld scholen en coaches.

De website bestaat inmiddels 10 jaar en telt meer dan 1.500 pagina’s over “Nieuw: Adverteren op ikbenhoogbegaafd.nl” verder lezen

POM Presenteert: POM Kids 2-4

Vanaf vrijdag 2 november 2018 start POM met POM Kids 2-4 in Geldrop.

Kids 2-4 is er voor kinderen van 2 tot 4 met een ontwikkelingsvoorsprong.

POM Kids 2-4 biedt middels een reeks aan vrijdagochtenden begeleiding, uitdaging en mooie leerzame momenten. Er zullen diverse uitdagende materialen en activiteiten aangeboden worden. Op deze manier wordt er gewerkt aan de verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals de
sociaal emotionele- en cognitieve ontwikkeling.

Voor de bijeenkomsten zal POM Kids 2-4 gebruik maken van een geschikte ruimte in het gebouw van Kinderopvang Potje knor, aan de Gijzenrooiseweg 13 in Geldrop.

Op vrijdag 2 november 2018 zal de eerste reeks van 8 bijeenkomsten starten. Meer informatie in deze PDF: POM Kids 2-4.

Blogger Sandra: Jij bent toch hoogbegaafd? Jahaaaa…!

“Jij zou toch de vaatwasser uitruimen?”
“Jahaaaa..!”
“Jij zou toch die vieze spullen…?”
“Jahaaaa…!”
“Jij zou toch…?”
“Jahaaaa!”

Toen ik dit filmpje van de campagne NIX18 voor het eerst zag, dacht ik: verdorie, DIT is dus het verschil tussen mij en de andere kinderen uit mijn jeugd! Niet mijn leeftijdgenoten waren afwijkend met hun “Jahaaa”-gedoe. Ik week af met m’n “Ja, doe ik”-gedoe.

Die campagne heeft een serie aha-erlebnissen tot gevolg.
Het geïrriteerde ge-pffffft en ge-Jahaaaa maakte mij als kind al juist nieuwsgierig. Wat zou er zo verschrikkelijk zijn aan de wasmachine vullen?Stofzuigen? Aardappelen schillen? De kozijnen schilderen…okee, dat is inderdaad een heftig karwei. De afwas zag ik als leuk moment om te kletsen met pa. Of weg te dromen op de eentonige handgebaren van afdrogen.

Het was voor mijn ouders niet moeilijk straffen om voor de andere twee “Blogger Sandra: Jij bent toch hoogbegaafd? Jahaaaa…!” verder lezen

05-10-2018 HB-Café Zwolle: Hoogsensitiviteit in de GGZ

Hoogsensitiviteit in de GGZ: Zo veel mogelijk van klacht naar kracht

Op 5 oktober 2018 is er weer een HB-Café in De Enk te Zwolle. Sytze Koopmans en Rhea van Pelt verzorgen deze avond.

Zowel hoogbegaafdheid als hoogsensitiviteit kan gepaard gaan met het ervaren van psychische klachten. Deze klachten kunnen een dusdanige lijdensdruk veroorzaken dat in sommige gevallen zelfs gesproken kan worden van een psychiatrische stoornis.
In deze presentatie ligt de focus op hoogsensitiviteit als onderdeel van hoogbegaafdheid, zoals beschreven in het Delphi model.

Wat houdt hoogsensitiviteit in? Hoe verhoudt hoogsensitiviteit zich ten “05-10-2018 HB-Café Zwolle: Hoogsensitiviteit in de GGZ” verder lezen

Succesvolle kaarten

(update per 11 september 2018)

De overzichtskaarten zijn goed bezocht. Deze keer is er wederom een spectaculaire groei te zien van bezoekers van de kaart met voltijds hoogbegaafden onderwijs.

De kaarten vindt u via het menu onder ‘inhoud’

De vijf kaarten blijken in een behoefte te voorzien en ik ben blij dat mensen hiermee geholpen zijn in hun zoektocht naar hulp, naar scholen of naar bedrijven. De kaarten zijn makkelijk te gebruiken en met 1 klik vind je alle relevante informatie over de coach, het bedrijf, de organisatie, zoals o.a. hun website en hun aanbod/activiteit. Ook elke school geeft relevante informatie met 1 klik van de muis zoals de website en wat de school ziet als belangrijkste in haar onderwijsaanbod.

Zo vindt iedereen makkelijk in de eigen buurt of verder weg, een coach, een school, een hoogbegaafd-vriendelijk bedrijf, een spreker of een andere hoogbegaafde die u b.v. kan helpen in uw zoektocht naar een leuker leven. En coaches, sprekers, organisaties, bedrijven en scholen kunnen elkaar vinden waardoor het aanbod weer een stukje beter kan worden door samenwerking en onderlinge inspiratie!

Het verhaal van Geert Van Oosterwyck

Op een leeftijd van 62 jaar besef ik nu pas waar mijn hele leven al het schoentje wringt, ik moet voor mezelf toegeven dat ik hoogbegaafd ben. Ik kom uit een gezin met 7 kinderen uit de lagere arbeidersklasse, kon op mijn drie jaar al lezen en schrijven (ik herinner me nu nog dat ik op mijn drie jaar van sinterklaas maar EEN ding wilde: de boekjes “leren lezen in een wip”, in de lagere school was ik altijd bij de beste van de klas, resultaten van meer dan 90% waren voor mij heel normaal. Wat mij als jong kind het meest stoorde was dat mijn ouders mij hier nooit voor aanmoedigde, mij nooit iets lovend zegden, voor hen was het meer “lastig” dan goed. De lagere school was vooral saai, leren was iets wat ik totaal niet kende. Op het einde van de lagere school kregen we een PMS onderzoek. Toen ze vroegen wat ik wilde worden antwoordde ik: ik wil kernfysica doen(we hadden dat jaar naar de Savannah gaan kijken, het enige vrachtschip ter wereld met kernaandrijving). Voor de mensen van het PMS was dat geen enkel probleem. De raad van deze mensen volgend werd ik naar het college gestuurd, niettegenstaande dat dit voor mijn ouders een zware financiele opoffering was. Op een gegeven moment had men bouwplannen in dit college, en, werd er een bouwfonds opgericht, de leerlingen kregen allemaal een brief mee naar huis waarin gevraagd werd om geld in dit bouwfonds te storten. Het college stelde zelf een bedrag voor. Dit bedrag was groter dan een maandloon van mijn vader in die tijd. Dus, voor een gezin van zeven kinderen(met een gehandicapt jongste zusje)was “Het verhaal van Geert Van Oosterwyck” verder lezen

Team onderzoeksjournalistiek formeren

Er is nog veel onduidelijk over de stand van zaken in hoogbegaafdenland. Wie doet wat, wie helpt ons en waarmee en wat willen de hoogbegaafden zelf? En wie zijn hoogbegaafd? Je hoort van alles, velen hebben een overtuiging wat prima is maar wat is het overall plaatje, hoe zijn de kaarten geschud en wat zou beter kunnen. Werkt iemand of iets ons bv. tegen?

Het lijkt me goed als we een onderzoeksteam zouden kunnen samenstellen die met een goed plan subsidie krijgt van het SVDJ, het Stimuleringsfonds voor de Journalistiek. Er loopt nu een kans om subsidie aan te vragen tot 14 oktober en met succes kan het team in januari 2019 aan de slag. Deze tip kreeg ik van Carole Klappe, waarvoor dank.

Ik schat in dat we goede kans maken vanwege het onderwerp, de vele “Team onderzoeksjournalistiek formeren” verder lezen