Weet je wat we missen als hoogbegaafden? Rolmodellen!

Goede en slechte, middelmatige en geweldige rolmodellen. Zodat iedereen wel een hoogbegaafde kent en weet wat het ongeveer is.

Rolmodellen voor de hoogbegaafde kinderen, voor hun klasgenootjes, voor hun juffen, meesters en leerkrachten. Zodat die weten wat er uit kan komen bij hoogbegaafde kinderen.

Maar ook rolmodellen voor huisartsen, de jeugdbeschermers, kinderrechters, jeugzorgmedewerkers, psychologen en psychiaters. Ook voor mensen in de kinderopvang, in sportverenigingen, werkgevers, ambtenaren, etc..

Als al die mensen minstens 2 volwassen hoogbegaafden goed kennen, dan verandert er wat, dat weet ik zeker.

Rolmodellen zijn belangrijk want ze leren je in de praktijk te ervaren wie ze zijn, wat hun drijft, waar ze tegenaan lopen. Hoe zij er mee omgaan. En daar hebben veel hoogbegaafden juist behoefte aan want nu is het tasten in het duister, zelf uitzoeken en alle fouten maken die je kunt bedenken als hoogbegaafde. Dat zou niet hoeven als je opgroeit op de schouders van rolmodellen!

Kom uit de kast en draag positief bij aan beter onderwijs, zorg en werk voor hoogbegaafden. Schaamte is ongepast want je bent er mee geboren en je gaat er mee dood. De criticus moet zich schamen omdat die van toeten noch blazen weet. Maak hem/haar dat maar gewoon duidelijk.

En bedenk dat intelligentie en dus hoogbegaafdheid heel erfelijk is. Vooral via moederskant. Je ouders zijn het meestal en je kinderen ook. En als je denkt dat je de uitzondering bent…. dan ben je niet slim bezig. Lottowinnaars zijn uitzonderingen! Niet slim voor jezelf, niet slim voor je kinderen, je ouders, je werkgever, je collega’s, iedereen waar je maar mee omgaat. Je masker verbergt maar nooit helemaal goed. Men voelt dat haarfijn aan en zouden het moeten koppelen aan je uitzonderlijke intelligentie en niet aan 1 of ander gebrek.

Ja maar, hoe zo’n IQ-test te regelen. Vrij simpel. Via Mensa kun je goedkoop je IQ testen als je dat serieus en geconcentreerd gaat doen. Anders wil of kun je het niet. Praat er dan eens over met een gekende hoogbegaafde. De meesten daarvan weten wel het verschil.

Doe de thuistest en dan de echte test en je weet. En ga dan aan de slag want er is nog een wereld te winnen voor hoogbegaafden in Nederland en Vlaanderen. Er zijn zo’n 360.000 hoogbegaafden in Nederland (2%). Waar zijn jullie?? Niet bij Mensa met haar kleine 4000 leden waarvan nog geen 10% actief is.

Laat je zien en ervaren als rolmodel!

https://www.mensa.nl/doe-de-thuistest

#hoogbegaafd #hoogbegaafdheid, #zorg #onderwijs

Vragen? Stel ze mij via w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl

Met groet, Willem Wind.

Over (vroeg)herkenning van hoogbegaafde leerlingen op de basisschool. Is er onvoldoende kennis? Of speelt er meer mee.

Het probleem is niet zozeer gebrek aan kennis of het niet zien. Het probleem is dat na herkenning de leerkracht een paar uur per week extra bezig is met 1 kind en dat de leerkracht de leerling nooit kan doorverwijzen naar een betere plek. Zo’n kind moet dus de leerkracht overtuigen en de leerkracht moet daar open voor staan. Dat is wel heel erg veel gevraagd van een leerkracht die ook nog 30 andere kinderen moet begeleiden. En het vraagt nogal wat van de leerling in kwestie. Die moet een sterk zelfbeeld hebben en over veel overtuigingskracht beschikken. Dat lukt de meesten niet.

Beide maakt de leerkracht al snel handelingsonbekwaam en zorgt er voor dat leerlingen niet/nauwelijks herkend worden. Ammehoela, zegt de leerkracht, jezelf opzadelen met zoiets terwijl je het ook makkelijk kunt negeren en anders de kwestie delegeren aan de ouders. Dat is wat er nu veelal gebeurd.

Het beste is een nieuwe school realiseren die passend onderwijs biedt aan hoogbegaafde leerlingen. Dan worden ze niet meer genegeerd en klein gehouden in het reguliere onderwijs.

De plannen liggen klaar en ik wil iedereen wel uitleggen wat het inhoudt en hoe je dat kunt implementeren. Neem contact met me op via bv. w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl

De plannen vind je onder het kopje ideeën in het menu.

Wat me altijd opvalt is dat veel mag en leuk gevonden wordt door hoogbegaafden als het maar veilig is. Dat wat daar gebeurt en gezegd wordt geen effect heeft als ze door de deur naar buiten gaan. Een leuk samenzijn is altijd wel leuk maar ze moeten weer heel en vertrouwd weer de wereld instappen en daar mag niets veranderen want dat is onveilig. Dan moeten ze daar wat met hoogbegaafdheid en dat willen ze niet. En daarin gaan ze heel ver en vol emoties.

Dus als je klein begint kan dat goed. Maar daarop kun je niet groeien, bouwen en stapjes nemen want op een bepaalde tijd zul je die onveiligheid creëren en dan krijg je de wind van voren. Zoals met bv een stukje in Trouw. Te onveilig en hop, je hebt ruzie.

Ik heb geen ruzie want niemand en ook geen vereniging steunt openlijk mijn ideeën zoals een belangenvereniging, een leerlijn, etc. etc.. Dus zorg ik niet voor een onveilige situatie. Men kan het altijd afdoen als ideeën van een zonderling die door niemand gesteund wordt. Die kun je dan negeren en blijft alles lekker veilig.

Zo blijft alles binnenshuis en we zijn veilig. En anders jagen we de boel wel weer naar binnen met grote woorden en zelfs soms acties.

Nu weet ik dat veel hoogbegaafden dit niet zullen snappen. Dat verwondert me altijd want ze kunnen toch nadenken? En ja dat doen ze ook. Want als ik zeg ‘hoogbegaafden’ snapt iedereen dat het om een groep gaat. Maar om die groep te plaatsen als zodanig met jou er in, in de maatschappij, dat is een schrikbeeld en is onveilig. Dus houden we ‘hoogbegaafden’ abstract en feitelijk niet bestaand zodat we het veilig houden. Dat we daarmee niet verder komen nemen we op de koop toe.

Met vriendelijke groet, Willem Wind

 

Al jaren wil ik een groots congres organiseren met anderen en een congresbureau rondom het thema hoogbegaafdheid.

Globaal idee:

Eerst de definitie van waaruit we werken gaan: Hoogbegaafd is iedereen die scoort bij de top 2% op een IQ-test. Uitzonderingen daargelaten. Diagnoses spelen geen rol hier, de meesten zijn er voor de omgeving en niet ten gunste van de hoogbegaafde zelf.

Toegang voor iedereen die iets heeft met hoogbegaafdheid of zelf hoogbegaafd is. Organisatie gaat op zijn hoogbegaafds. Maximaal 5,- toegang, alles wordt geregistreerd en op de website geplaatst voor later. Keuze van sprekers op het grote podium dmv verkiezingen. Alle anderen die zich aanmelden in kleinere zaaltjes. Voor- en tegenstanders zijn welkom. Onderwerpen kunnen zijn onderwijs, werk en zorg. Concrete ideeën en plannen worden naast de uitleg door de indiener(s), online verkiesbaar gesteld. Als een grote groep iets steunt kunnen we kijken of het te realiseren valt. Iedereen kan onbeschaamd en voor groot publiek reclame maken voor zijn/haar ideeën, bedrijf oid..

Vraag 1: Dit kost geld. Heb jij een idee hoe dit te financieren met een ruim budget? De lotto bij mij laat het afweten, crowdfunding werkt niet met hoogbegaafden, de overheid kan wat helpen maar dan moet er al wat staan en bedrijven die hoogbegaafden gunstig gezind zijn ken ik niet. Ik denk dus dat het weer afketst op geld want dit kost wel een paar ton. Ik ga zo nog een lot kopen..:)

Vraag 2: Wil jij ook zo’n congres georganiseerd zien worden? Klik dan op like oid. Misschien helpt dat.

Vraag 3: Heb jij nog een idee hoe ik van deze verplichte hobby af kan komen en hoe ik kan stoppen met al die up-hill-battles die deze hobby oplevert? Gewoon stoppen lukte niet in de afgelopen 20 jaar, vaak genoeg geprobeerd en soms een week volgehouden. Het lijkt een verslaving waar ik maar niet van af kom. De dood zal mij wel redden. 🙂

Maar als eerste moet de financiering haalbaar zijn. Daarna komt de rest.

Voor de mensen die al wat langer meelopen. Het kan zoiets worden als de Dagen van de hoogbegaafdheid die ik met Johan Frentz georganiseerd heb, jaren terug.

Sponsoring:
Er zijn 4 kostenposten die met sponsoring gedekt moeten worden.
1 De kosten van de ruimte incl. lunch, koffie, thee met een koekje en frisdrank.
2 De kosten van de organisatie en op het congres. Te denken valt aan een groepje gidsen in de ochtenddeel, kinderopvang, activiteitenbegeleiders voor de kinderen, de kosten van materiaal en bedankjes voor de sprekers. Ook een reporter met fotograaf wil ik graag om het allemaal vast te leggen.
3 De kosten voor de marketing. Ik wil een redelijk grote campagne voeren om zoveel mogelijk mensen op het congres te krijgen. Dat kan via de radio, social media, kranten en websites.
4 De kosten om minstens twee jaar een website in de lucht te houden waarop zoveel mogelijk van het congres overzichtelijk te vinden is. Tijdens het congres wil ik ook graag een livefeed van de sprekers op deze website. Deze website is dus te gebruiken voor, tijdens en na het congres.
Je kunt je voor elke kostenpost aanbieden, ook anoniem, als sponsor voor minimaal 10% van de kosten. Indien gewenst kun je je als sponsor laten vermelden op de website en op het congres. De opbrengsten van de toegangskaartjes worden naar rato verrekend met de sponsorkosten. Het feitelijke bedrag dat je als sponsor moet betalen is dus pas achteraf precies bekend. Wil je sponsor worden, mail me dan w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl

Indeling:
Grote zaal met aan de kanten de kraampjes van organisaties die wat doen voor hoogbegaafden. Klein en groot. Een aantal kleinere zalen voor de sprekers die niet verkozen zijn voor het hoofdpodium. Op het hoofdpodium komen bv. 5 sprekers in de ochtend en 5 sprekers in de middag(20 min. per spreker). En wat zaaltjes voor de kinderopvang en kinderactiviteiten.
Een schriftelijke quiz over hoogbegaafdheid die aan het eind van de dag een winnaar oplevert. Die krijgt een trofee mee naar huis. Een aantal ideeënbussen met papier en pennen waar bezoekers direct hun ei kwijt kunnen.

Thema is elkaar ontmoeten. Kennis, ervaringen en ideeën uitwisselen en elkaar inspireren om tot echte oplossingen te komen voor deze doelgroep op school, werk en in de zorg.

Delen mag altijd en reageren vind ik erg leuk.

#hoogbegaafd #hoogbegaafdheid #onderwijs #zorg #congres

Willem Wind

Hunnie.

Dat zeggen veel hoogbegaafden en hulpaanbieders vaak.
Hunnie willen niet, snappen het niet, hunnie willen de regels niet aanpassen, etc.
Alsof onze problemen opgelost raken door hunnie. Alsof de hunnies het probleem hebben en dat zij die dan ook moeten oplossen.

Hoogbegaafden: Het wordt tijd dat we onze problemen gaan toe-eigenen. Het wordt tijd dat we eigenaar worden van onze problemen en samen gaat werken aan oplossingen die werken voor ons. Ongeacht wat de samenleving daarvan vindt. Ongeacht de huidige regelgeving.

Dit is heel moeilijk voor de meeste hoogbegaafden. Om diverse redenen waarvan sommige in het verleden liggen en sommige is de verre toekomst. De beren op de weg, de valkuilen die er zijn. De weerstand uit de eigen doelgroep. De emoties en gevoelens die dit bij hunzelf en bij vele anderen oproept.

Maar als wij, de hoogbegaafden, niet eigenaar gaan worden van het probleem dan wordt er niets opgelost, nergens aan gewerkt, geen stappen gezet. Dan worden we bij problemen altijd weer klein gehouden en de verkeerde richting weggewerkt.

Ik vind dat erg jammer, vooral voor de hoogbegaafden die straks of nu komen kijken op deze wereld. Wat treffen zij aan? Dat kunnen wij bepalen door ons gedrag en als we zo doorgaan als nu wordt het net zo ‘goed’ als dat wij het gehad hebben op school, werk en zorg. Ik wil dat niet.

Wil je er wat aan doen? Dat is simpel. Word lid van een belangenvereniging van hoogbegaafde mensen. Alleen al als lid doe je veel. Maar je kunt daar ook actiever in gaan worden met bv. meepraten in die belangenvereniging en meer. Dan wordt het geen hunnie meer die wat moeten snappen en kennis moeten krijgen en wat niet al van iets dat ze niet kunnen begrijpen en al zeker niet aanvoelen. Dan wordt het: Dit is een probleem voor ons en zo gaan we dat zelf oplossen. Want wij mogen ook bestaan en meedoen en gelukkig zijn.

Ik ben benieuwd hoe jij dit allemaal ziet. Laten wij als hoogbegaafden alles teveel over aan derden of zie je al een trend richting probleemeigenaarschap.
Delen mag en reageren stel ik op prijs zoals altijd.

Willem Wind

Hallo, ik ben Willem Wind en ik ben hoogbegaafd. Daarom heet mijn website ook: ikbenhoogbegaafd.nl (vroeger en nu leuk om in te typen:))

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Iedereen die scoort bij de top 2% op een IQ-test is hoogbegaafd. Daardoor ben je anders. Punt.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Met een intelligentietest meet je de snelheid van je hersens ten opzichte van een hele grote groep leeftijdsgenoten. En in je hersens zit alles wat en hoe je bent en voelt, als ook je geheugen. Snelle emoties, snel en groot geheugen snelle intuïtie, alles is sneller dan bij je leeftijdsgenoten.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Je kunt er niets aan doen als hoogbegaafde. Het ligt al vast bij de conceptie. Wil je iemand de schuld geven dan moet je naar je moeder kijken en een beetje naar je vader.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Wel grappig is dat degene die het meest zorgt voor nieuwe hoogbegaafden ook de meeste moeite hebben het woord en het zelf zijn als hoogbegaafde. De vrouwen. Kom op, een beetje girlpower er in gooien! En de mannen mogen ook wel wat trotser zijn op hun hoogbegaafdheid!

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Als hoogbegaafde kun je niet anders dan trots zijn op je mooie snelle hersens. Net als iedereen moet je er even mee overweg leren gaan (hoe werkt het voor mij?) maar dan heb je ook wat. Dit leer je in je jeugd door omgang te hebben met soortgenoten. Dat is het natuurlijke proces en dat geldt ook voor hoogbegaafden.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Er is wel hoop want je kunt altijd zelf lager scoren op een IQ-test. Maar wie heb je daarmee? Heb je meerdere uitslagen dan is je hoogste score de minimale score die bij jou past.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Als je broer of zus hoogbegaafd is, dan is het hoogstwaarschijnlijk dat jij ook hoogbegaafd bent. Als jij al weet dat jij hoogbegaafd bent, dan is het hoogstwaarschijnlijk dat ook jouw broers en zussen hoogbegaafd zijn.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Alle hoogbegaafden komen gehavend uit het onderwijs. Ook daar kun je als hoogbegaafde niets aan doen want je bent anders en dat is een feit. Tijd om het onderwijs hoogbegaafdenproof te maken.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Alle hoogbegaafde leerlingen moeten apart onderwijs krijgen. Om je vormingsjaren in ‘ik ben niet anders klassen’ door te maken en omdat je alleen met dubbele snelheid voldoende passend door het onderwijs komt met als resultaat een passend diploma. (minimaal VWO-niveau)

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Mocht je je afvragen waarom er steeds dat woord ‘hoogbegaafd’ staat dan is dat omdat ik heb vernomen dat sommigen nog steeds moeite hebben met dit woord. Daar helpt het vaker lezen van dit woord tegen. Hardop dit stuk lezen helpt nog meer! Het is dus een volstrekt normaal woord en hoogbegaafden zijn volstrekt normale mensen. Wel anders, niet beter, niet slechter, wel anders.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Ik ben nog steeds trots op mijn hoogbegaafdheid. Daar kan ik veel mee en dat wil ik graag delen met iedereen. Ik merk erg veel op en ik zie de gevaren sneller alhoewel die al snel oplossen in de traagheid van de samenleving. Gevaren zijn leuk omdat dat denkwerk oplevert. En emoties en dergelijke. Dat heb je niet als alles wat voortkabbelt. Ik zie dat als mijn hobby tegenwoordig.

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoe anders zou het zijn als de hoogbegaafde een gewone plek had in de samenleving? Gewoon mag en moet meedoen en daarvoor gerespecteerd wordt? Wat als je je geaccepteerd weet zoals je bent? Dat je kunt vertrouwen op een mooi verder leven met blije kinderen en kleinkinderen? Het leven kan mooi worden/zijn!

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Ik heb nog 5 tot 10 jaar en ik hoop dat ik nog verbeteringen zie in de behandeling van hoogbegaafden en dat zij die ook meer gaan opeisen. Kom op voor je rechten als mens en laat je je niet meer klein houden door jezelf of door anderen. Word volwassen!

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

Hoogbegaafd

etc, etc, etc.

Ik kan me niet aan de indruk onttrekken dat veel hoogbegaafden, vooral met kinderen, zichzelf zien als een David, vanuit het verhaal van David en Goliath. Of van Calimero, etc.. De David die de empathie krijgt van iedereen in zijn gevecht met de grote Goliath. En dat hoogbegaafden niet voldoende van die empathie krijgen wijten ze aan gebrek aan kennis. Dus wordt er sterk ingezet op kennisverspreiding, helaas wel op een sterk gefragmenteerde manier.

Wat ik bemerk is dat de samenleving inclusief het onderwijs hoogbegaafden helemaal niet zien als een David. Zij zien hoogbegaafden veel meer als een Goliath. Een sterk onoverwinnelijk figuur die geen empathie nodig heeft. Die redt zichzelf wel en als die overwonnen wordt, zeker door een David, dat geheel en al aan zichzelf te danken heeft. Een Goliath krijgt geen empathie, er wordt gehoopt op een nederlaag want dat verdient een Goliath. Tenzij Goliath zich opstelt als een zeer vriendelijke niet bedreigende reus die zich klein maakt en zich voortdurend excuseert voor zijn capaciteiten en vooral zelf het boetekleed aantrekt voor diens bestaan.

Ik denk dat hierin wel wat inzit. Er is een mismatch tussen hoe we, als hoogbegaafden onszelf zien en hoe de samenleving ons ziet. En daar is met kennis niet tegen op te boksen. Wij zouden bv. onszelf ook moeten gaan zien als een Goliath. En die rol in moeten vullen zonder dat we de samenleving ergeren. Zie zo’n Goliath als een Mohammed Alie vanuit de sport of een Messi alhoewel die laatste een beetje uit de band begint te vliegen.
Onszelf zien als David heeft ons niets opgeleverd. Want hoewel er zeker wat voor te zeggen valt zijn we gewoonweg geen David. We zijn feitelijk Goliath’s met een minderwaardigheidscomplex.

Wat denk je van deze aardige vergelijking? Ik ben benieuwd naar jullie reacties.

Graag je aandacht voor alle hoogbegaafde leerlingen.

Tot nu toe wil vrijwel iedereen de status quo handhaven en eerst wachten tot een hoogbegaafde leerling zichtbaar vastloopt en depressief wordt voordat er iets gebeurt. En dat is dan zoals een depressief vogeltje uit de kooi halen, laten zien en ervaren dat het echt kan vliegen om vervolgens dat vogeltje weer in de kooi te stoppen want daar horen vogeltjes.

We willen ze klein houden, de vastloper in de kleuterklas maar ook de hoogbegaafde leerling die leuk meekomt op school. Vele aaien over hun bol is de huidige oplossing. Ik vind het jammer dat ze daar niet kaler en kaler van worden. Maar dat zou ‘ons’ ook geen reden geven om ze niet klein te houden. Kaal is stoer, toch?:)

‘Wij’ zijn de ‘ouders van’ ofwel de hoogbegaafde volwassenen zelf. Maar ‘wij’ zijn ook het onderwijs, de GGZ, de Overheid, de werkgevers, de meeste hulpverleners, de verenigingen en stichtingen, etc., etc..

Eigenlijk zou de Inspectie van het Onderwijs het huidige hoogbegaafdenonderwijs moeten afkeuren vanwege verspilling van onderwijstijd. Alsof hoogbegaafde leerlingen iets zinnigs leren van al die spelletjes en andere aaien over de bol die ze nu krijgen.

Men wil deze status quo niet veranderen noch er over praten. Helaas moet ik zeggen.

Over welke groep heb ik het?

Ze zijn allemaal uitzonderlijk intelligent tov hun mede-leerlingen.
Ze hebben van nature geen of nauwelijks problemen.
Ze willen sneller onderwijs, eigenlijk willen ze gewoon onderwijs op hun snelheid. Ze hebben daar allemaal grote behoefte aan.

* Groepsgrootte: 70.000 leerlingen.
* Locaties: netjes verspreid over geheel Nederland.
* Organisatie: als een schoolvorm die ieder schoolbestuur in haar verzorgingsgebied moet gaan aanbieden.
* Niveau: basisschool en voorgezet onderwijs.
*Leerstof: gebruik bv. de compacte leerlijnen die er al zijn, maak nieuwe en biedt ze aan zonder de nu gebruikelijke enorm lange pauzes er tussen.

Help mee en spreek je steun uit tbv onze kinderen.

De 9-jarige doorlopende leerlijn

Schrijven is een heerlijke manier om je fantasie te volgen, te sturen maar ook te helen en jezelf te leren kennen

Jouw verhaal in een boek
Hoogbegaafde tieners – een relatief kleine groep in de bevolkingspiramide. Een ongekende leerhonger, een sneltreinbrein, hoogsensitiviteit en leven op een eiland.

Iedere tiener gaat door het dal van afscheid kindertijd en blik op een (onzekere) toekomst. Hoe ga je daar mee om? Schrijven is een manier om te verwerken, te resetten, maar vooral ook je unieke fantasie en verbeeldingskracht aan te boren. We starten 12 juni. Doe je mee?
Aanmelden kan tot 8 juni. Vol is vol!

Meer info op Leren met je Hart

Volgens is dit het eerste boek dat gaat over ook de juridische rechten die ouders van hoogbegaafde kinderen hebben.

Fijn om eens niet het kind te laten aanpassen maar de omgeving en kansen die het hoogbegaafde kind krijgt. De stapjes zijn vreselijk klein en de tijd er tussen is erg lang maar wellicht komen we ergens op een betere plek uit waar -alle- hoogbegaafde leerlingen kunnen floreren zoals ieder ander kind dat nu wel kan. Rond de 60% van de hoogbegaafde kinderen lopen nu minstens een keer vast in het onderwijs en dat moet en zal worden verbeterd.

Het nieuwe boek:

Bedankt Fleur!

Ik wil een taboe doorbreken. Help jij mee?

De optimale manier van onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen (top 2% qua IQ) is momenteel dat de onderwijstijd gehalveerd wordt en dat de resterende tijd gevuld wordt met overbodige activiteiten. En dat alleen in het basisonderwijs. In het voortgezet onderwijs moeten ze zichzelf maar zien te redden.

Het taboe is dat er niet gepraat mag worden over het idee om de onderwijstijd niet te halveren per schooljaar maar dat de leerling klaar is met de basisschoolleerstof in de helft van de schooltijd. En dat hetzelfde gebeurt in het voortgezet onderwijs.

Om aan te geven waarom ik denk met een taboe te maken te hebben is dat ik zo’n 20 jaar geleden een lezing er over wilde geven. De organisatie vond het interessant en leuk maar om 2 redenen wilden ze hun medewerking niet geven. Ten eerste omdat het toch niet ging gebeuren, zo’n snelle onderwijstijd en ten tweede wilden ze de ouders en ook de leerlingen geen valse hoop bieden omdat het toch niet ging gebeuren.

Ik denk dat de huidige organisaties in de hb-wereld nog steeds deze argumenten gebruiken. Zolang we er niet over praten is het gevaar bevroren. Het gevaar dat ouders en leerlingen hoop krijgen en iets willen waarvan de organisaties vinden dat dit slecht is voor hen.
De definitie van een taboe, zo lijkt me.

Hoe kunnen we dit taboe doorbreken? Het bestaat al heel lang en behoorlijk diep geworteld in het denken over onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen. Dit taboe is daarmee een onderwerp geworden waar ouders en leerlingen niet over willen praten om zichzelf en de samenleving te beschermen. Want het mag gewoonweg niet.

Het is moeilijk maar dat geldt voor elk taboe.
Heb jij een idee om dit taboe te doorbreken?
PS het taboe is dat we er niet over mogen praten. Over de invoering of uitwerking is er geen taboe.

We kunnen bv. dit concrete plan gebruiken om het taboe te doorbreken. Dat is mijn idee. Tot nu toe stuit dit op een muur van stilzwijgen.

Wat is jouw idee?

Ik hoor graag van jou. Groet, Willem.

Heb jij een hoogbegaafd kind dat op de lagere school te weinig uitgedaagd wordt? In de Primaria Academy, die start op dinsdag 9 mei en loopt voor 7 weken, gaan hoogbegaafde kinderen gewoon naar school en komen ze op dinsdag en donderdag naar Mannaz om te werken aan SOLE-projecten.

Deze projecten zijn ontworpen om hun creativiteit en intellectuele vaardigheden te ontwikkelen en hen uit te dagen om te leren en te groeien op een manier die bij hen past. Kom naar onze Primaria probeerdag op donderdag 4 mei en geef uw kind de kans om zijn of haar volledige potentieel te bereiken!

Meer info op mannazschool.webs.com/primaria

Om de promotiebus te kunnen ondersteunen wil ik je vragen om je naam te laten plaatsen als vriend van de promotiebus. Als je dat wilt vul dan dit webformuliertje in en ik plaats je naam hieronder. Het emailadres wordt alleen maar gebruikt als controlemiddel en om jou te melden dat je naam is geplaatst.

Waarvoor je je naam plaatst is dit: Met het plaatsen van mijn naam maak ik duidelijk dat ik graag deze promotiebus in actie wil zien in Nederland of Vlaanderen. Ik wil graag dat het gesprek op gang getrokken wordt over dit voor mij belangrijke onderwerp, hoogbegaafdheid.

Meer informatie over deze promotiebus vind je hier

1. Willem Wind
2. Linda Lemmers
3. Marjolein Blok
4. Hoogbegaafdheid Oldenzaal Online
5. Eveline Vergauwen

Ik zou het graag vaker willen doen maar vaak is de situatie niet helemaal passend voor het geven van een compliment of ik vergeet het gewoon. Daarom vind ik het fijn dat het vandaag gewoon kan. #complimentendag is het vandaag.

Dus hierbij mijn welgemeende complimenten aan iedereen die zich bezighoudt met hoogbegaafden en hoogbegaafdheid!

Mensen die als coach werken, in het onderwijs actief zijn en in het werkveld zoals de ambassadeurs hoogbegaafdheid wil ik graag een compliment geven voor hun inzet en energie die ze er in stoppen. Maar ook de bestuurders van de diverse stichtingen en verenigingen die actief zijn op dit onderwerp.

Mijn grootste compliment wil ik graag geven aan al die mensen die openlijk hoogbegaafd zijn en er trots op zijn. Zij zijn de voorlopers, de vernieuwers die de weg banen voor de anderen. Zij vangen vaak de klappen op vanwege de vele vooroordelen en de weinige steun. Zij verdienen onze steun en zij zijn ons voorbeeld hoe je als hoogbegaafde in deze samenleving kunt leven en functioneren.

Jullie doen allemaal geweldig werk en ik hoop dat jullie er met nog meer energie het jaren blijven doen. Bedankt daarvoor!

Met hartelijke groeten, Willem Wind.

Compleet verzorgd op vakantie
14 t/m 16 juni & 17 t/m 19 september 2023 

Er even helemaal tussenuit! Even geen werk en andere verplichtingen, maar tijd om jezelf te zijn en je dagen in te vullen zoals jij dat wilt.
✔️Vind (h)erkenning bij andere sensitieve hoogbegaafden
✔️Er is alle ruimte voor jouw autonomie
✔️Zelfzorg wordt gestimuleerd
✔️Ervaar hoe het is helemaal jezelf te kunnen zijn bij gelijkgestemden

Laat je in de watten leggen!
Jij krijgt een volledig verzorgd arrangement:
✔️Je overnacht in je eigen hotelkamer met eigen faciliteiten
✔️Je geniet 3x per dag van volledig verzorgde maaltijden 
✔️Je bootticket wordt voor je geboekt
✔️Er staat vervoer klaar om je van de boot naar het hotel te vervoeren en vice versa
✔️Er staat een fiets met versnellingen voor je klaar voor alle dagen
✔️Je krijgt de mogelijkheid optionele activiteiten of excursies bij te boeken

Waarom juist jij dit zo verdient
Als (vermoedelijk) hoogbegaafde voel jij je altijd al die ‘vreemde eend in de bijt’. Je bent intelligent én erg sensitief. Je wordt vaak niet gezien voor wie jij werkelijk bent. Je hebt behoefte aan nieuwe sociale contacten, maar hebt daarmee tegelijkertijd ook slechte ervaringen waardoor dit spannend is. Er is ook een andere ‘wereld’! Eentje waarin jij volledig jezelf kunt zijn en er ‘helemaal bij hoort’. Snel denken en schakelen, intens voelen en beleven. Gesprekken die gelijk die diepte in gaan die jij zo heerlijk vindt. Je verdient het hiervan te proeven. Te ervaren wat dit met jou en je zelfbeeld doet.

(H)erkenning vinden bij gelijkgestemden is ontzettend helend. Het is ontzettend fijn dat je reisgenoten aan een half woord genoeg hebben. Zij begrijpen als geen ander waar je tegenaan loopt, omdat zij in ‘hetzelfde schuitje’ zitten. Wissel tips en ervaringen uit. Misschien houd je er zelfs een leuke vriendschap aan over. Hoe dan ook zijn deze dagen helemaal voor jou en dat verdien je zo!

www.minibreakschiermonnikoog.nl

Heeft jouw kind een enorme leerhonger? Stelt je kind wel 1000 vragen op een dag? Daag je kind thuis uit met Wahoe Edubox zodat je kind zich niet hoeft te vervelen. Elke box bevat meerdere speel-en bouwactiviteiten die kennis verbreden en tegelijkertijd onderzoekend leren, probleemoplossend vermogen én creatief denken stimuleren.

Met deze box hoef je zelf niet meer op zoek naar activiteiten. Alle materialen die nodig zijn, zitten in de Edubox en zijn zoveel mogelijk binnen Nederland en duurzaam ontwikkeld. Er zijn Eduboxen over diverse onderwerpen als Optische Illusie, Skelet & Spieren, Superheldenkracht en Elektrische Circuits. Bouw bijvoorbeeld je eigen zenuwspiraal en ontdek op een veilige manier de principes van stroom.

Met Wahoe hoef je als ouder niet zelf het internet en daarna alle winkels af te speuren naar educatieve activiteiten en materialen. De onderwijskundige experts van Wahoe ontwerpen leuke en leerzame activiteiten waarbij kinderen met hun handen leren. Alle activiteiten zijn getest door kinderen. Dus je weet zeker dat een box in de smaak valt!

Op www.wahoe.nl kies je zelf een box op basis van de interesses en motorische vaardigheden van je kind. Ideaal voor een vrije middag of voor tijdens de vakantie.

De makers van Wahoe zijn Jenna en Nicole. Wahoe Edubox is ontstaan uit de behoefte om hun eigen kinderen te helpen opgroeien in een veranderlijke wereld.

Karin Peeters plaatste dit op LinkedIn. Met toestemming plaats ik dit erg graag op dit Prikbord.

Kan je mij zien? Kan je mij horen? Ben ik in de verkeerde tijd geboren?
Hier ben ik, ik schreeuw het van de daken in de hoop wat harten te raken.

Ze zeggen dat ik naar school toe moet, dat het mijn toekomst goed doet.
School is voor mij geen leuke plek, een plek waar ze me niet zien, niet horen, niet begrijpen waar ze me met andere kinderen vergelijken.

Ik ben anders, ik ben raar als ik een idee heb ontvang ik alleen maar gestaar. Ik hoor hier niet thuis, ik voel me gespuis.

Ook de mensen voor de klas, ze moeten me wat leren maar ik loop niet in de pas.
Hoor je me wel, zie je me niet? Ik mag mezelf niet zijn en dat doet me verdriet.

Het gevoel van mijn dochter precies!

De serie «Natuur» van Uitgeverij Kinheim omvat drie werkboeken over Max die de spannende wereld om zich heen ontdekt. De werkboeken zijn speciaal ontwikkeld voor begaafde en hoogbegaafde leerlingen in de onderbouw en de bovenbouw, die meer uitdaging nodig hebben. Ze kunnen gebruikt worden in kleine plusgroepen, maar zijn ook heel geschikt om klassikaal ingezet te worden, dankzij de opdrachten op verschillende niveaus. De inhoud biedt verbreding en verdieping naast de reguliere lesstof. Voor de leerkracht is er een handleiding met antwoorden en achtergrondinformatie beschikbaar. Hierin zijn bij de opdrachten moeilijkheidsgraden aangebracht, zodat de leerkracht makkelijker kan beslissen welke opdracht het beste bij het niveau van de leerling past. Door Lees verder “Nieuw materiaal voor plusklassen”