hulp gevraagd voor OSO!

Wie kan en wil mij helpen met het schrijven van een ondernemingsplan voor Open Space Onderwijs? Ik zie allemaal mogelijkheden die we kunnen gebruiken om investeerders te vinden. Dat vraagt wel om een gedegen ‘plan van aanpak’ want daarop wordt beoordeeld. Ik kom graag bij je langs om samen een goed plan te schrijven! Meer info over OSO op www.openspaceonderwijs.nl

Heb jij een wens?

Heb je nog een wens op het gebied van hoogbegaafdheid en je kunt die beschrijven in een paar honderd woorden? Plaats die mooie wens van jou dan op www.ikbenhoogbegaafd.nl. Wie weet wie het leest en kan helpen om die wens in vervulling te laten gaan! Kleine wensen, grote wensen, alles mag en er zijn veel mensen die je graag ergens bij willen helpen. Het mag ook anoniem. (Deel dit aub want iedereen krijgt deze kans.)

Nieuw in Leuven: Het Lampje.

Sinds september ben ik gestart met een adviesbureau rond hoogbegaafdheid en autisme in Leuven (België).
Ik help ouders en kinderen op het moment dat ze vernemen dat ze hoogbegaafd zijn en/ of ze autisme hebben. Dit kan voor de ouders op dat moment een hele opluchting zijn, maar het kan ook een zware dobber zijn. Maar vaak hebben ze beiden dezelfde reactie: Wat nu?

Op gespreksavonden geef ik aan ouders meer uitleg over hoogbegaafdheid en autisme, en dan in het bijzonder reik ik handvatten aan om zelf aan de slag te gaan. Mijn bedoeling is ook om ouders met elkaar in contact te brengen op een zeer ontspannen manier. De gespreksavonden gaan dan ook bij me thuis.
Indien ouders liever individueel afspreken gaat dat natuurlijk ook altijd. Aan kinderen wil ik dit ook aanbieden. Ik ben er namelijk van overtuigd dat het weten wat er is, vaak een rustpunt betekent voor hen. Verder nodig ik hen ook uit op spelletjesdagen en op uitstappen. Hierbij betrek ik de ouders opdat ze meer contact kunnen leggen met andere ouders. Scholen begeleid ik in hun werking naar deze kinderen toe. Hierbij staan de directe noden van de leerlingen en leerkrachten centraal. In bijlage stuur ik je mijn folder. Mijn website is www.hetlampje.be. Via mijn facebookpagina of de nieuwsbrief, blijf je op de hoogte van nieuwe activiteiten of kennis.
Adi.

Onderzoek hoogbegaafdheid bij kinderen, basisschool

Ik zal mij even voorstellen. Ik ben Tamara en ik doe momenteel mijn master orthopedagogiek aan de Universiteit van Utrecht. Daarnaast werk ik op een praktijk als orthopedagoog i.o.. Ik ben erg betrokken bij het onderwerp hoogbegaafdheid. Uit persoonlijke ervaring weet ik dat leerkrachten in het regulier onderwijs niet altijd goed weten hoe zij met hoogbegaafde kinderen om moeten gaan. Zo werd ik vroeger als kind met een boek van een klas hoger in mijn eentje op de gang gezet. De beste van de klas zijn voelde op deze manier meer als straf dan als beloning. Hierom heb ik besloten een onderzoek te doen naar hoogbegaafdheid bij kinderen op de basisschool en (eventuele) sociaal-emotionele problematiek die zij ervaren.

De media laat hoogbegaafde kinderen vaak overkomen als genieën die net als Einstein moeilijke vraagstukken kunnen oplossen en op hun tiende al naar de universiteit kunnen gaan. Naast deze bestaan er nog verschillende andere soorten mythes over hoogbegaafde kinderen. Deze mythes zetten zich zelfs soms door tot in het basisonderwijs. Zo zijn er leraren die denken dat deze kinderen alles zelf kunnen en geen hulp nodig hebben. Deze mythes kunnen het leven van kinderen met hoogbegaafdheid erg moeilijk maken. Natuurlijk ervaren de meeste kinderen met hoogbegaafdheid geen problemen, maar sommige kinderen ervaren echter wel problemen. Daarnaast zijn er bepaalde factoren waardoor hoogbegaafde kinderen een hoger risico lopen op sociaal-emotionele problemen. Ik zou graag willen dat leerkrachten sneller kunnen herkennen welke leerlingen hulp nodig hebben, zodat zij tijdig kunnen ingrijpen.
In de wetenschap en praktijk worden hoogbegaafde kinderen vooral ingedeeld in zes groepen (Betts & Neihart). Ik wil met mijn onderzoek nagaan of ik ook deze verschillende groepen kan vinden, en welke problemen per groep naar voren komen. Met de resultaten zou ik leerkrachten dan handvatten kunnen geven hoe zij verschillende soorten hoogbegaafde kinderen kunnen herkennen en hoe zij het beste met deze kinderen om kunnen gaan. Wanneer leerkrachten namelijk niet goed weten hoe zij met deze kinderen om moeten gaan, kan dit leiden tot problemen in o.a. het zelfbeeld van de leerling en ook tot onderpresteren. Daarnaast hebben veel docenten nog een ouderwets, ‘stereotype’ beeld van hoogbegaafde kinderen. Dit betreft vaak een positief beeld van kinderen die alles zelf kunnen en geen hulp nodig hebben. Daarnaast laten veel hoogbegaafde kinderen vaak ook niet merken dat zij hulp nodig hebben. Voor mijn onderzoek ben ik op zoek naar ouders van hoogbegaafde kinderen die! op de basisschool zitten, zowel regulier als speciaal onderwijs. Het is een korte vragenlijst en bestaat uit 40 multiple-choice vragen. Ik zal hiermee erg geholpen zijn.
Dit is de link naar mijn vragenlijst: www.thesistools.com/web/?id=439471 Alvast bedankt!

Ik hoop dat u mij kunt helpen.
Bij voorbaat dank!
Met vriendelijke groet,
Tamara Luijer

Begaafdheid, intensiteit en emotionele ontwikkeling

Beste geïnteresseerde in begaafdheid en persoonlijkheidsontwikkeling,

Zaterdag 22 november en zaterdag 13 december organiseer ik samen met muzikant Jessica van Deursen studiedagen over begaafdheid, relaties en emotionele ontwikkeling.

lot-1-201x300Hierbij nodig ik je van harte uit deel te nemen aan een of beide studiedagen. Tijdens de dagen zal Jessica haar ‘levensliederen’ delen. De thematiek van de muziek resoneert met de onderwerpen van de bijeenkomsten. Kunst, theorie en praktijk komen zo mooi samen.

Onderstaand vind je nadere informatie over de inhoud en programmering van de studiedagen. Aanmelding kan via een antwoord op dit bericht of telefonisch via 06 – 12 22 42 45.

Wellicht tot dan!

Zaterdag 22 november : Begaafdheid, intensiteit en emotionele ontwikkeling; 10:00 – 17:00; Zeven Linden; Lagenoord 71; 3552 AA Utrecht; Zie ook: http://de7linden.blogspot.nl/

Deze studiedag wordt de de uiting en betekenis van intensiteit bij begaafdheid bevraagd. We zullen dit binnen een kader van emotionele ontwikkeling plaatsen en actief nagaan welke ontwikkeling je daarbij zou willen nastreven en in hoeverre je dit ervaart als haalbaar, wat je hierbij als stimulerend en wat als remmend ervaart . We gaan nader in op de mogelijke barrieres, hobbels en conflicten die gepaard kunnen gaan met of gerelateerd kunnen worden aan intensiteit. Hoe ga je om met intense, misschien afwijkende reacties op situaties, veranderingen en conflicten? We beantwoorden deze vragen middels praktijkvoorbeelden, theorie en kunst. Zo slaan we ook de brug tussen een intense beleving en een groot ontwikkelingspotentieel.

Tijdens de studiedag zal artiest Jessica van Deursen haar nummers spelen. Dit doe ze na de lunchpauze en gedurende het laatste uur van de studiedag. De liedjes sluiten aan op de thematiek en nodigen uit tot nadere verdieping, bevraging en interactie.

music“Gewapend met gitaar, zing ik mijn (vaak) Nederlandstalige, poëtische, absurde, soms kritische, maar bovenal levenslievende’ liedjes. Gekte is geniaal, kwetsbaarheid is kracht, het Hoge ook banaal en de verwachting moet ontkracht. Een kunstenaar met gitaar, lekker eigenzinnig (en weer eens iets anders, dan alleen maar met een kwast).”

Voor een meer uitgebreide kennismaking met Jessica, zie ook: www.jessicavandeursen.com

Maximaal 20 deelnemers, toegangsprijs: 60 euro, inclusief lunch; Aanmelding kan via: lotvanlith@gmail.com of 06 – 12 22 42 45

Zaterdag 13 december: Begaafdheid ‘in relatie’; * oorspronkelijk stond deze studiedag op 1 november ingepland; 10: 00 -17:00; Rolderdiephof 38; 3521 DA Utrecht

Deze studiedag zullen we inzoomen op de betekenis en rol van begaafdheid binnen relaties. Hoe ontwikkelen vriendschappen zich, welke knelpunten en welk groeipotentieel kun je hierbij herkennen, welke aspecten spelen zoal een rol binnen liefdesrelaties, intimiteit en vertrouwen, hoe uit begaafdheid zich zoal op de werkvloer en in interactie met collega’s, en hoe zou je verbanden tussen begaafdheid en interpersoonlijke conflicten kunnen begrijpen? De dag is interactief van opzet en we zullen veel aandacht besteden aan persoonlijke ervaringen.

Tijdens de studiedag zal artiest Jessica van Deursen haar nummers spelen. Dit doe ze na de lunchpauze en gedurende het laatste uur van de studiedag. De liedjes sluiten aan op de thematiek en nodigen uit tot nadere verdieping, bevraging en interactie.

“Gewapend met gitaar, zing ik mijn (vaak) Nederlandstalige, poëtische, absurde, soms kritische, maar bovenal ‘levenslievende’ liedjes. Gekte is geniaal, kwetsbaarheid is kracht, het Hoge ook banaal en de verwachting moet ontkracht. Een kunstenaar met gitaar, lekker eigenzinnig (en weer eens iets anders, dan alleen maar met een kwast).”

Voor een meer uitgebreide kennismaking met Jessica, zie ook : www.jessicavandeursen.com

Maximaal 20 deelnemers, toegangsprijs : 60 euro, inclusief lunch; Aanmelding via : lotvanlith@gmail.com of 06 – 12 22 42 45

Warme groet en veel goeds, Lotte

Hoogbegaafdheid en liefdesrelaties in HB-café Zwolle

Het eerstkomende HB-café in Zwolle is op vrijdag 7 november in De Enk (Enkstraat 67).

Hebben hoogbegaafden meer of andere problemen in liefdesrelaties? Gaan ze anders om met (het zoeken naar) een partner? Hoe denken de aanwezigen hier zelf over?
Harald van Veghel en Arja Roozemond, beiden in hun werk (onder andere) actief als ‘relatiecoach’, vertellen meer over dit onderwerp en gaan in gesprek met de deelnemers aan deze workshop.
Het HB-café is een combinatie van een thema (leerzaam) en café (gezelligheid) en bedoeld voor hoogbegaafden en voor iedereen die er belangstelling voor heeft

Kosten voor deelname: € 17,50 Dit is inclusief twee consumpties.
Het inhoudelijke deel is van 19.30 – 22.00 uur, daarna informele voortzetting tot 23 uur.
Zaal open om 19 uur. Voor nadere informatie en om je aan te melden zie: www.ihbv.nl

Column van Tonko, 8/8

143. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (VIII – Slot), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID), FILOSOFISCHE SERIE DENKEN DOORZIEN (NRT), EINSTEINS RELATIVITEIT VAN TIJD, LEUK GEVARIEERD WERK (?), HOOGBEGAAFDHEIDSTRATEGIEËN IN WERK: Yes, ik ga het weer redden!
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

De relativiteit van tijd
In een aflevering van de filosofische televisieserie van de NRT “Denken Doorzien” over het onderwerp tijd vertelt een Zweedse sociaal filosoof dat een personage Dunbar uit de absurdistische debuutroman “Catch 22” uit 1961 van de Amerikaanse schrijver Joseph Heller zijn leven probeert te “verlengen” door een zo saai mogelijk leven te leiden. De reden dat Dunbar ervoor kiest om zich de hele dag te vervelen door niks anders te doen dan op zijn bed te liggen niksen, komt voort uit zijn overtuiging dat zodra hij iets Lees verder “Column van Tonko, 8/8”

Column van TonKo, 7/8

142. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (VII), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID), TELEMARKETING / CALLCENTERS, DEFINITIE VERKOOP, LIEGEN EN OVERDRIJVEN, DE GUNFACTOR, INLEVEN, ROL VAN TOEVAL: God, wat verrassend; hoe zou dat nou komen?
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

Het begrip verkopen
Omdat alle nadelen gelukkig ook hun voordelen hebben, bracht het callcenterwerk wel tot stand dat het me aan het denken zette over het onderwerp verkopen en wat dat precies inhoudt. Ik weet van mezelf dat ik absoluut geen commercieel type ben en dus allesbehalve een verkoper, maar dan nog heb je verkopen en verkopen.
Bij het eerste soort verkoopt de verkoper in een winkel producten waar klanten op afkomen die er interesse in hebben. Iets waar ik geen enkel bezwaar tegen heb. Dit echter in tegenstelling tot het tweede soort verkopen waarbij de kopers niet naar de verkoper toe komen maar de verkoper zich ongevraagd bij hen meldt, op straat, huis-aan-huis of telefonisch. Dat Lees verder “Column van TonKo, 7/8”

Column van TonKo, 6/8

141. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (VI), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID), TELEMARKETING / CALLCENTERS, AFWIJZINGEN, WERK DAT INDRUIST TEGEN PRINCIPES: Jezus, baal jij nou niet ontzettend van je werk?
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

Ontslag
De directe aanleiding om over hoogbegaafdheid te schrijven, komt voort uit mijn frustratie over het feit dat ik twee weken geleden voor de zoveelste keer ontslagen ben. De telling houd ik niet meer bij. Ik weet wel dat ik altijd twee soorten banen heb gehad: het soort dat sowieso van tijdelijke aard was (uitzendwerk) en het soort dat expliciet voor mij van tijdelijke aard bleek te zijn omdat ze mij vroeg of laat blijkbaar te lastig en te kritisch vonden.
Al was dit gelukkig de eerste “baan” waarvoor ik gewoon gewipt ben omdat ik veel te slecht was. Voor solliciteren heb ik een vergelijkbare statistiek: Lees verder “Column van TonKo, 6/8”

MINIMABANK Nederland i.o.

‘Als doelgroep zijn er 333.000 mogelijke leden. Het zou leuk zijn als die allemaal lid zijn van deze groep.’ Maar het zou leuker zijn als een flink aantal van die 60.000 tot 100.000 met een uitkering hun snelle manier van Out of the Box Denken, waarmee we maar al te vaak anderen overrompelen, inzetten om een innovatief, alternatieve economie te realiseren voor het toenemende aantal werklozen, de armoede en stille armoede die dagelijks in de overlevingsmodus met veel stress staan.
De automatisering en robotisering heeft als gevolg dat de volgende machine uw baan kost, behalve als het een baan betreft waarbij empathie van belang is.
Of het MINIMABANK Nederland i.o. (https://www.google.nl/search?q=MINIMABANK) (https://www.facebook.com/pages/MINIMABANKNL/451504984955456) of een andere naam draagt is niet van belang, als we ons maar met succes inzetten voor deze groeiende groep die straks groter zal zijn dan de groep met een reguliere baan die dagelijkse de stress ervaren hun baan ook te verliezen.
https://www.facebook.com/pages/Hoogbegaafden-met-een-uitkering/650197721760916
https://www.facebook.com/pages/Hoogbegaafde-volwassenen/582242385213741
Lid van Mensa ben ik niet, vraag me ook af of het mij een beter mens maakt als dat wel zo zou zijn. Hoogbegaafd is niet leuk als je de wereld begrijpt en hierdoor ziet wat zich voltrekt. Maar als ik minder zou begrijpen en niet zie wat de toekomst voor onze kinderen wordt, zou ik dan gelukkiger zijn?

John de Groot

Column van TonKo, 5/8

140. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (V), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID), WORSTELEN MET JEZELF, SCHEIDING, EMPATHIE OF GEEN EMPATHIE, GESLOTEN OF OPEN, AUTIST OF GEEN AUTIST, STOORNIS OF GEEN STOORNIS: “Er is wel iets met jou aan de hand”
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

Niet empathisch?
Jarenlang heb ik met name doordat mijn (ex) vrouw en haar moeder dat bij mij vermoedden, gedacht dat ik niet empathisch was en dus ook wellicht een of andere vorm van autisme had. Gebrek aan empathie is tenslotte dé overeenkomst tussen alle autistische varianten die er bestaan.
Maar in de loop der tijd ben ik daar toch eens goed over gaan nadenken. Stom dat ik dat trouwens nooit eerder deed, want zo ingewikkeld is dat natuurlijk niet: je definieert de term “empathisch”, je kijkt wat de kenmerken ervan zijn en je onderzoekt of en in hoeverre je die bij jezelf herkent. Lees verder “Column van TonKo, 5/8”

Column van TonKo, 4/8

138. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (DEEL IV), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID): You’ve got to be kidding me!
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

Verkeerde hokjes
De poging van het instituut om mijn zoon persé in een hokje te willen plaatsen wat achteraf alleen niet de juiste bleek te zijn, is iets waarvan ik durf te wedden dat dat ontzettend vaak voorkomt in Nederland. Ik had alleen geluk dat ik kritisch meedacht en mijn vraagtekens zette en dus een second opinion aanvroeg, maar heel veel andere ouders hebben dat geluk natuurlijk niet. Eenvoudigweg omdat zij minder mondig, kritisch of slim zijn of gewoon teveel ontzag voor autoriteit tonen waardoor ze opkijken tegen alles wat maar een witte jas aanheeft. Met als gevolg dat deze witte jassen hen alles kunnen wijsmaken wat ze maar willen.
Ik wil niet weten hoeveel kinderen er op dit moment in Nederland rondlopen die doodongelukkig zijn omdat zij (en hun ouders) niet beseffen dat ze in een heel verkeerd hokje zijn geduwd. Met als vervelend gevolg dat ze momenteel de verkeerde behandelingen ondergaan en misschien zelfs Lees verder “Column van TonKo, 4/8”

HB-Café over Filosofie

Als ondersteuning voor hoogbegaafden in Arnhem, Coehoorn Centraal 10 oktober 2014.
“DE FILOSOFISCH PRACTICUS; iets voor hoogbegaafden?
Met een goede vraag kom je verder dan met een volmaakt antwoord.”

Om je bij je denkwerk te ondersteunen kan de filosofisch practicus de aangewezen persoon zijn.
In de Oudheid ging men met een prangende levensvraag naar de filosoof (filosofie: liefde voor de wijsheid). Die kon je op weg helpen. Socrates was zo’n filosoof bij wie je terecht kon. Hij wist zijn gesprekspartners via prikkelende vragen over meestal alledaagse situaties tot nadenken en tot het ontwikkelen van wijsheid te brengen. In de laatste decennia van de 20e eeuw is de praktische filosofie weer herontdekt en inmiddels aan een opmars bezig. Wie niet ziek is, maar wel een prangende kwestie wil overdenken, kan bij de filosofische praktijk terecht. Een filosofisch practicus is geen psycholoog, geen coach of hulpverlener in welke zin dan ook. Er wordt ook niet gewerkt aan een diagnose.
De gehanteerde gespreksvorm is de dialoog, waarin de bezoeker samen met de filosofisch practicus zijn eigen denken onderzoekt. Er wordt niet gezocht of gewerkt naar een oplossing, je dient zelf aan het vragen te slaan, zonder een antwoord te willen vinden. Je wordt kritisch bevraagd zodat je zicht krijgt op je eigen vooronderstellingen en drogredenen die jouw denken en handelen beïnvloeden. HB’ers kan dit ondersteunen omdat ze zich zo in hun kennis gezien en erkend voelen; hoogbegaafden zijn denkers bij uitstek. Het loslaten van de eigen vooronderstellingen is moeilijk, maar het zou kunnen dat dat voor hoogbegaafden makkelijker is.

Zo verschijnt een manier van denken en van spreken die teruggaat tot Socrates en die nu opnieuw vorm krijgt: als filosofie in de praktijk. De dienst die de filosofisch practicus levert, is dat er orde in de chaos wordt geschapen in het denken; de wirwar van gedachten wordt teruggebracht tot een vraag. Met die vraag ga je aan de slag.

De avond wordt verzorgd door Dick van Hennik, filosofisch practicus (in opleiding). Zijn achtergrond: docent geschiedenis, schoolleider en schoolbestuurder, betrokken bij de ontwikkeling van geschikte onderwijsarrangementen voor hoogbegaafde middelbare scholieren, voorzitter Vereniging Begaafdheidsprofielscholen (BPS) en nu in opleiding tot filosofisch practicus. Het zal een interactieve avond worden, waarbij de bezoeker zelf aan de slag gaat als filosofisch practicus en zijn mede-bezoeker bevraagt over een gekozen kwestie.

Het HB-café is een activiteit van het Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen (IHBV), een kennis-, netwerk- en projectenorganisatie met als doel het leefklimaat van hoogbegaafde volwassenen te verbeteren. Het HB-café is er voor hoogbegaafden en iedereen die er belangstelling voor heeft. Het is een combinatie van een thema (leerzaam) en café (gezelligheid). Inmiddels bestaan er HB-cafés in Arnhem/Nijmegen (afwisselend), Delft, Amsterdam, Zwolle, Utrecht en Eindhoven.

Locatie: Zalencentrum “De Coehoorn”, Coehoornstraat 17 te Arnhem, Tel: 026 – 4433401 gelegen direct tegenover NS-station en de nieuwe Parkeergarage Centraal.

Tijd: Inloop vanaf 18:45 uur. Het inhoudelijke deel duurt van 19:00 tot 21:30 uur. Tot 23:00 uur kan worden nagepraat onder het genot van een drankje.

Entree: € 17,50 per persoon, inclusief koffie en thee. Overige consumpties zijn voor eigen rekening.

Aanmelden door het overmaken van het entreebedrag op bankrekening NL15 RABO 0121 2870 33 ten name van het IHBV te Delft, onder vermelding van je naam, e-mailadres (gebruik ‘()’ indien ‘@’ niet geaccepteerd wordt) én ‘[plaats en datum]’. Zodra het IHBV de betaling heeft ontvangen, is de inschrijving voltooid. Je ontvangt hier verder geen bevestiging van.
Meer informatie: secretariaat@ihbv.nl

Column van TonKo, 3/8

137. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (DEEL III), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID), OVER HULPVERLENERS DIE MENSEN IN HOKJES WILLEN STOPPEN EN DAARBIJ ONVERMIJDELIJK FOUTEN MAKEN : “Uw zoon heeft helemaal geen MCDD”
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

Afwijkend en eigenaardig gedrag
Toch is het begrip hoogbegaafd daarna niet uit mijn leven verdwenen. Vroeg of laat dook het wel weer op.
Om met laat te beginnen: toen mijn zoons zo tussen de negen en twaalf jaar oud waren, bleken veel van hun vriendjes hoogbegaafd te zijn. Toeval? Of gewoon een kwestie van soort zoekt, en vindt, soort? Ik weet nog dat mijn oudste zoon na zijn slechte jaren op de basisschool met weinig vriendjes in de eerste (HAVO/VWO) klas eindelijk een goede klik met een jongen bleek te hebben. Bij de eerste ouderavond sprak ik eventjes met de vader van die knul die mij vertelde dat zijn zoon op de basisschool diverse problemen had gehad waarna uit een test was gebleken dat hij hoogbegaafd was. Overigens ging deze jongen later niet naar VWO maar naar de HAVO om aan te geven dat lang niet alle hoogbegaafden VWO of gymnasium doen.
Lees verder “Column van TonKo, 3/8”

HB 058, Kenniscentrum hoogbegaafdheid Friesland

Sinds 1 september heeft Friesland een kenniscentrum op het gebied van hoogbegaafdheid. Ouders, kinderen, scholen en belangstellenden kunnen hier terecht voor vragen, advies, lezingen, begeleiding en teamscholingen.

HB 058 wil eraan bijdragen dat alle hoogbegaafde kinderen de begeleiding krijgen die ze nodig hebben. Zowel thuis als op school. Dat blijkt nu nogal eens mis te gaan; scholen vinden het vaak lastig om deze leerlingen passend onderwijs te bieden en ouders weten ook lang niet altijd voor welke uitdagingen hun hoogbegaafde kind gesteld wordt.

Op de website van HB 058, hb058.nl, kunnen ouders en scholen al veel informatie vinden: definities en kenmerken, boekentips, beeldmateriaal en natuurlijk de activiteitenagenda. Op Facebook kunnen geïnteresseerden de laatste ontwikkelingen volgen en zelf kennis en ervaringen delen.

HB-café, hoogbegaafden en communicatie

Eerste HB-café van dit seizoen in Zwolle is op 26 september in De Enk (Enkstraat 67).

Is communiceren lastiger als je hoogbegaafd bent? Is aansluiting bij je omgeving dan moeilijker? En zo ja, hoe komt dat en is er iets aan te doen?
Marga Spaanjaars, coach voor HB-ers, gaat aan de hand van een nieuw model voor communicatie nader op deze vragen in.
Het HB-café is een combinatie van een thema (leerzaam) en café (gezelligheid) en bedoeld voor hoogbegaafden en voor iedereen die er belangstelling voor heeft

Kosten voor deelname: € 17,50 Dit is inclusief twee consumpties.
Het inhoudelijke deel is van 19.30 – 22.00 uur, daarna informele voortzetting tot 23 uur.
Zaal open om 19 uur. Voor nadere informatie en om je aan te melden zie: www.ihbv.nl

 

Column van TonKo, 2/8

136. COLUMN HOOGBEGAAFDHEID (DEEL II), ACHTLUIK OVER PRIVÉLEVEN VAN TONKO (KINDEREN, FRUSTRATIE WERK/ONTSLAGEN, LINK MET HOOGBEGAAFDHEID): PSYCHIATER, HB-COACH, PROBLEMEN OUDSTE ZOON, HERKENNING: Jezus, ik ben hoogopgeleid en zelfs dit kan ik niet eens
Om verschillende redenen wijd ik nu een aantal columns aan het onderwerp hoogbegaafdheid en de link met mijn privéleven. Het zijn verhalen die ik altijd al van plan was op een dag te gaan opschrijven. Nu er echter een directe aanleiding is (zie columns 141, 142 en 143), maak ik meteen van de gelegenheid gebruik om het allemaal in een keer te vertellen.

Psychiater en hoogbegaafdencoach
In mijn langdurige zoektocht naar hulp bij mijn steeds terugkerende worstelingen met mezelf, zeg maar gerust depressies, had ik laatst ontmoetingen met een psychiater en een hoogbegaafdencoach. Ondanks dat ik de psychiater had verteld dat het mij stoorde dat ik in mijn leven diverse psychologen was tegengekomen die mij maar ook mijn oudste zoon op basis van één gesprek meteen in een hokje dachten te kunnen duwen, wilde zij gek genoeg toch ook een poging wagen: kijkend naar haar ervaringen met cliënten dacht ze in mij de hoogbegaafde ADHD’er te herkennen. Wat mij uiteraard uitlokte tot een discussie omdat ik niet denk dat er veel mensen in mijn omgeving een ADHD’er in mij zien, incluis mezelf. Zo zijn bijvoorbeeld veel ADHD’ers impulsief en hyperactief, terwijl ik juist bedachtzaam ben en Lees verder “Column van TonKo, 2/8”