Actie schoolzoekers

Zoekt u voor uw hoogbegaafde kind een betere basisschool of voortgezet onderwijs school? En bent u benieuwd of meer ouders in uw regio ook op zoek zijn naar beter onderwijs?

Doe dan mee met deze actie om de behoefte in kaart te brengen voor beter onderwijs in elke regio. En doe mee om het op te lossen!

De kaart is al meer dan 16.000 keer bekeken. Voor meer dan 2.000 kinderen wordt gezocht.

Lees alles over deze actie op ikbenhoogbegaafd.nl/schoolzoekers

Speeldag voor hoogbegaafde kinderen in Schiedam – 10 maart 2018

‘Een leuke, ontspannen manier om een dag met alle facetten van hoogbegaafdheid bezig te zijn’ (een ouder, SpeelDagHB 2017)

Na meerdere gezellige, leerzame en succesvolle edities van de Speeldag voor Hoogbegaafde kinderen in 2016 en 2017 op verschillende locaties in Nederland, zal op 10 maart 2018 de 1e editie in Schiedam plaatsvinden op het Stedelijk Gymnasium Schiedam, Valeriusstraat 31, 3122 AM Schiedam. Tussen 10.15 en 16.00 zijn kinderen en ouders van harte welkom.

De SpeelDagHB kenmerkt zich door een zeer gevarieerd programma aan te bieden voor (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen in de leeftijd van 3 t/m 12 en hun ouders. De dag staat bol van activiteiten, informatie, ervaring, uitwisseling, experimenteren en beleven.

Er zijn heel veel bordspellen te spelen, verschillende coöperatieve en verbindende (inloop)activiteiten, workshops zoals filosoferen, voorbereiden op de brugklas, hoogsensitiviteit, en knutselen. Op vele verzoek zal hoogbegaafdheids-expert Noks Nauta namens het IHBV weer aanwezig zijn en ook Peers4Parents is aanwezig en geeft ouders de kans onderling ervaringen uit te wisselen. Ook voor jongere kinderen is er een leuk programma. Vooraf aanmelden voor deze SpeelDagHB editie kan (tot 2 maart 2018) online via www.speeldaghb.nl of koop direct je entreekaartje aan de deur (beperkt beschikbaar).

Schoolzoekers voor hoogbegaafde kinderen

Actie voor beter onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen

Zoekt u voor uw hoogbegaafde kind een betere school in uw regio? Meld dan hier anoniem dat u zoekt naar een andere, betere BO of VO school. Ik plaats dan het ‘schooltje’.

Al meer dan 2.100 reacties. (BO 1.511, VO 590, vanaf 21-2-2018). Volgens de online calculator is er behoefte aan 33.600 plaatsen in voltijds hoogbegaafden onderwijs(BO+VO).

BasisschoolVoortgezet onderwijs school

 

Bent u ouder van een hoogbegaafde leerling? Doe dan ook mee aan het landelijke kwantitatieve onderzoek naar het welbevinden, volgens de ouders, van hoogbegaafde leerlingen in het onderwijs. 7 vragen en een minuutje tijd kost het. De resultaten kunnen veel opleveren!

Hier vindt u de vragen van het onderzoek en hier vindt u de achtergrondinformatie over dit onderzoek.

 

Elke schooltje op de kaart is een hoogbegaafd kind waarvoor een meer geschikte school wordt gezocht. Een rood schooltje is BO en een blauw schooltje is VO. (ook op een grote kaart te bekijken)

Delen mag en wordt zeer op prijs gesteld.

(tekst loopt verder onder de kaart)

Waarom aanmelden?

Deze actie gaat in stapjes. Eerst inventariseren we hoeveel ouders zoeken naar een BO of VO school in een bepaalde regio. Als het aantal schoolzoekers in een regio voldoende groot is, dan kunnen we daar een inventarisatie houden van wat voor school er door de ouders gezocht wordt. Met die opbrengst stappen we naar een schoolbestuur of een gemeenteraad. Met hen gaan we dan een oplossing vinden voor die groep schoolzoekers waarvan de kans bestaat dat dit schooluitvallers worden of zelfs al zijn. Want laten we het helder houden, scholen en gemeentes kunnen pas wat doen als er voldoende soortgelijke kinderen zijn om iets voor te doen. Voor maar een paar kinderen in een regio, kun je geen onderwijsaanpassing doen want dat is te duur. Maar voor bv. 25 leerlingen in een regio zijn er wel mogelijkheden voor de bestuurders!
Dus meld je aan via de kaart als schoolzoeker. Als er genoeg anderen in jouw regio ook zoekende zijn, zetten we de volgende stap.

Stappenplan

Stap 1: Een anoniem overzicht krijgen waar voldoende ouders wonen die zoeken naar beter onderwijs.

Stap 2: Per plaats of regio inventariseren of het thuiszitters betreft of kinderen op voltijds hb-onderwijs of gewoon regulier onderwijs bezoeken. Hier moeten de ouders zich persoonlijk voor aanmelden. Zij krijgen bij voldoende persoonlijke aanmeldingen een vragenlijst voor de inventarisatie.

Stap 3: Als er een voldoende grote groep met ongeveer gelijke wensen bekend wordt, dan wordt er gezocht naar een school die hulp kan bieden of een voltijds hb-school wordt gestimuleerd het beter aan te pakken. Dit kan door mij gebeuren alhoewel ik nog geen oplossing heb voor de kosten of door een lokale initiatiefnemer, iets wat mijn voorkeur heeft. Dit kan een ouder zijn of bv. een coach/hulpverlener.

Stap 4: Met een nieuwe school voor voltijds hb-onderwijs er bij, kunnen ouders zich dan inschrijven bij die school.

Doelen

Met deze kaart krijgen we inzicht in waar en hoeveel vraag er is naar beter onderwijs voor onze hoogbegaafde kinderen. Samen kunnen de ouders of scholen naar gemeentebesturen en schoolbesturen stappen om met aantallen kinderen, beter onderwijs af te dwingen.

We krijgen met deze kaart inzicht in het totaal aantal ouders die beter onderwijs zoeken in het BO of VO. Is er meer behoefte aan beter BO of is er meer vraag naar beter VO?

Wat zijn de kansen?

Een school vinden voor deze kinderen is mogelijk.
We hebben dan wel een groep van zo’n 25 kinderen nodig om de school de mogelijkheid te geven om beter onderwijs aan te gaan bieden. Zij kan dan de expertise inkopen om de hoogbegaafde leerlingen voltijds op hun manier te laten leren zodat ze de eindtermen kennen, maar wel geleerd vanuit hun denkkader.
Investeren doet een school en bestuur als zij redelijkerwijs kan aannemen dat ze meer dan voldoende leerlingen heeft om dit onderwijs aan te bieden. Het is daarmee dan ook van groot belang dat ouders zich vrijblijvend inschrijven. De school hoeft vooraf geen namen te krijgen maar de initiatiefnemer moet duidelijk kunnen maken dat die groep leerlingen er is én dat hij of zij alle leerlingen bij naam kent en weet waar zij behoefte aan hebben. Dit biedt de school zekerheid om er serieus naar te kijken. Dan zijn er goede kansen op beter onderwijs voor uw hoogbegaafde kind(eren).

De rol van Willem Wind

Ik ben in deze actie de mediator tussen de schoolzoekende ouders en hun wensen en een school. De ouders bepalen samen welk onderwijs ze graag willen op een bepaalde school en ik probeer de school daarvoor te interesseren vanwege het aantal leerlingen. De ouders kunnen bv. niet tevreden zijn over het huidige hb-onderwijs op hun school, ze kunnen ook apart hb-onderwijs willen op een bepaalde school, ze kunnen ontevreden zijn over een leerkracht of bestuur, etc, etc.. Wat de ouders willen moet eerst boven tafel komen om tot een oplossing te geraken. Dit kan via gerichte vragen maar ook een meeting op vraag van ouders behoort tot de mogelijkheden.
Voor hun oplossing kunnen ouders bv. kiezen voor de Novilo aanpak of Leonardo of Agora of een andere variant van hb-onderwijs. Maar ze kunnen ook kiezen voor wat meer maatwerk of een plusklas. De ouders in groep, bepalen wat de oplossing is en ik probeer dan de/een school zover te krijgen dat ze gaan meewerken omwille van de aantallen leerlingen.

Hoe kunt u helpen?

Om zoveel mogelijk zoekende ouders in beeld te krijgen, wil ik u vragen om deze actie bij uw vrienden en volgers aan te bevelen. Hoe meer respons, hoe groter de kans dat we beter onderwijs voor elkaar kunnen krijgen.

Deel daarom dit bericht met uw vrienden op Facebook, LinkedIn, Twitter, Instagram, etc..

Iedereen kan en mag de kaart gebruiken om met argumenten en bewijzen te pleiten voor beter onderwijs voor hoogbegaafde kinderen. Ik stel het wel op prijs als men me even op de hoogte brengt van een actie.

Diverse opmerkingen

De actie van anonieme aanmeldingen loopt tot 1 juli 2018. De zoektocht naar beter onderwijs wordt zo lang als nodig voortgezet.

BasisschoolVoortgezet onderwijs school

Al uw gegevens worden door mij, strikt vertrouwelijk behandeld en vernietigd bij het einde van deze actie of eerder indien u dat aangeeft.

Heeft u vragen of opmerkingen over deze actie? Neem dan gerust even contact op met mij, Willem Wind.

HB-Café Zwolle,16-3, Positieve Psychologie en Hoogbegaafdheid

Hoe is het om hoogbegaafd te zijn? Noem je als eerste hoe lastig het is of belicht je vooral de voordelen en positieve kanten van hoogbegaafdheid? Word je er gelukkig of juist ongelukkig van om te constateren dat je snel verbanden legt, lol hebt in het creëren van nieuwe dingen, een hoog tempo hebt en graag veel dingen tegelijkertijd doet? En die dingen ook nog eens allemaal goed wil doen.

Tijdens de lezing neemt Agnes Schilder ons mee in het onderwerp. Er zal regelmatig een uitwisselmoment zijn plus gelegenheid tot vragen stellen. Agnes is (toegepast) psycholoog, docent, coach en trainer.

Voor info en aanmelden: www.ihbv.nl

HB-Café 22-2 Haarlem: “Keuzestress of keuzevrijheid?”

Keuzes maken en hoogbegaafdheid, een fijne combinatie of juist niet?
We staan allemaal voor keuzes. Van dagelijkse kleinigheden tot keuzes die van grote invloed zijn op je leven. De ene keer gaat het je gemakkelijk af en in andere situaties vind je het misschien iets moeilijker. Het maken van keuzes kan voor iedere persoon in meer of mindere mate lastig zijn. Voor hoogbegaafden blijkt niet-kunnen-kiezen regelmatig een struikelblok.

Waarom is dat zo? Hoe komt het dat het voor hoogbegaafden extra moeilijk kan zijn om te kiezen? Met o.a. een verfijnd analytisch denkvermogen, het gemakkelijk vooruit kunnen redeneren en een vergevorderde intuïtie zou het voor hen toch juist een eitje moeten zijn?
Wat betekent kiezen voor jou? Misschien ben je wel altijd op zoek naar die ene, juiste keuze. Of je bent bang als je voor het een kiest, je het ander misloopt. Wellicht vind je veel te veel leuk, of…. vul maar in, je kunt er vast nog genoeg redenen bij bedenken!

Daisy Sanches (coach en trainer bij De Dappere Professional dappereprof.com) geeft invulling aan het inhoudelijk deel van de avond met het thema “keuzestress of keuzevrijheid”. Onderzoek samen welke eigenschappen van hoogbegaafdheid invloed hebben op jouw manier van kiezen. Neem je keuzegedrag onder de loep; stap je in de genoemde valkuilen of pas je de methode toe die deze avond aan bod komt? Ontdek wat je kunt doen om te ervaren dat het maken van keuzes leuk en bevrijdend kan zijn en het je helemaal geen stress hoeft op te leveren of je hoeft te blokkeren. Leer wat jou kan helpen wanneer je voor echt lastige keuzes staat die een flinke impact zullen hebben op je leven.
Daisy weet bij je aan te sluiten en helpt tegelijk helderheid te scheppen in de veelheid van hersenspinsels en gevoelens. Haar werkwijze maakt dat je niet alleen zicht krijgt op je eigen processen, maar dat het je daadwerkelijk lukt om de verandering aan te brengen waar je zo naar verlangt.

Meer informatie op ihbv.nl/evenementen

Martijn’s gedachten over hoogbegaafd-zijn

Hoe ervaar ik hoogbegaafdheid

Hoogbegaafdheid is pervasief met een amelioratieve connotatie. Het heeft invloed op sociale vaardigheden, relaties, motoriek. Maar ook op gevoelens, fantasie en begrip van de omringende wereld.

Hoogbegaafdheid behelst o.m. een andere manier van denken: divergerend, lateraal en nevenschikkend.
Intensiteit, creativiteit, gevoeligheid, rijkgeschakeerdheid en fijnbesnaardheid zijn enkele karakteristieken.

Hoogbegaafd zijn is als een auto die naast radio en antenne is voorzien van gps, distance control en lane departure warning. Toch is veiligheid niet gegarandeerd. Sommigen proberen je van de weg te drukken. Soms uit afgunst maar vaak intuïtief.

Als hoogbegaafde zie je vaak een andere rode draad en maak je grote denksprongen. Hierdoor kan de ander je niet volgen. Uit afweer en zelfbehoud bestempelt de ander je “vreemd”. Stigmatisering en demonisering zijn jouw deel. Je gaat je zonderling en eenzaam voelen en schept een laag zelfbeeld.

Als je erachter komt dat je hoogbegaafd bent verandert er veel.
Je maakt opnieuw de balans op.
Er is veel gebeurd en alles is gejournaliseerd..

Er zijn rekeningen van bezit, assets die jou jou maken en die je in je kracht doen staan: veerkracht, flexibiliteit, vergevingsgezindheid, gevoel voor rechtvaardigheid, intelligentie, optimisme en humor. En aan de andere kant gevoelens van schuld, onbenut potentieel, ja, zelfs afschrijvingen.

Tot slot zomaar enkele gedachten

Is dood zijn anders dan er nooit geweest zijn?

Als je er nooit bent geweest hoe kun je er dan zijn?

Geen eind zonder begin en geen begin zonder eind. Het leven is rond en God is pi.

Groet
Martijn Krook

Vraag 66 in de schijnwerper omdat dat moet

Vraag 66

Mijn kind is een hooggevoelige hoogbegaafde van 11. Hij is vastgelopen in het reguliere onderwijs. Hij zit al bijna 1 jaar thuis en niemand heeft daar een oplossing voor.

Antwoord:

Ik bied u mijn oprechte excuses aan.

Ik, wij, hadden in het verre en nabije verleden ons (nog) meer moeten hard maken voor beter onderwijs aan deze groep kinderen. Ik, wij hebben daarin gefaald. Wij zijn er wel druk mee. Waarom het niet lukt, zoiets simpels als passend onderwijs regelen aan deze groep, dat weet ik niet. We gaan van het kastje naar de muur en terug. We werken niet samen om sterker te staan. We doen niet genoeg want het is er nog niet.

Het gevolg van ons falen is dat het kind als probleem wordt gezien want dat is of op te lossen, zo wordt tenminste gedacht met bv. een pil of therapie, en wij hoeven niet te veranderen. Wij hoeven dat probleem niet als de onze te ervaren en we zijn bijna blij dat we u niet zijn. Wij zijn lui.

U heeft er niets aan maar ik hoop dat dit, ons aanzet tot samenwerken en nog harder werken aan de oplossing. Die is simpel, het zijn tenslotte leerlingen, die geboren zijn om te leren en te ontdekken.

Ik kan u momenteel niets bieden dan troostende woorden. Veel sterkte en weet dat het niet aan u of aan uw kind ligt, dat hij vastgelopen is in het onderwijs. Daar is ‘het onderwijs’ verantwoordelijk voor en wij hebben te weinig gedaan.

Omgaan met gevoelens voor hoogbegaafden, 23-3, Hobrede(NH)

Een workshop voor hoog intelligente mensen.

Na een theoretische inleiding gaan we praktisch aan het werk met het uiten van gevoelens op een adequate wijze. Eerst gaan we bij ons zelf achterhalen hoe we gevoelens vermijden of wegdrukken; dit wegdrukken van gevoelens doen we met afweermechanismen of vluchtreacties. Voor hoogbegaafden zijn deze soms heel specifiek: theoretiseren, analyseren, relativeren, enz.. En hoe creatief dit ook kan zijn, kan dit er toch toe leiden dat je je eigen gevoelens negeert of zelfs niet meer herkent.

Tijdens deze workshop leer je jezelf een beetje beter te begrijpen en leer je ook dat gevoelens er mogen zijn en belangrijk zijn bij keuzes in je leven.

6 april is er een tweede mogelijkheid om deze workshop te volgen in Purmerend. Zie ook www.kleinerietganzen.nl

Gezocht: werk voor een video-editor

Paul Wind, 18 jaar en inderdaad mijn zoon, zoekt mensen die ruw videomateriaal hebben en het editen liever uitbesteden. Hij wil als autodidact graag zijn waarschijnlijke talent gebruiken voor een echt resultaat.

Paul heeft al enige ervaring. Hij heeft alle 16 interviews op deze website geëdit. En dat heeft hij erg goed gedaan moet ik zeggen, in korte tijd en zeer accuraat. Ik mistte nooit belangrijke delen van het interview terwijl de ruwe opnames vaak zeer omvangrijk waren.

Heb je of maak je video-opnames, geef Paul dan de kans om deze in een goed te bekijken vorm te editen. Je kunt hem mailen of via deze website contact met hem opnemen.

Hoe is het om hoogbegaafd te zijn?

Hoe is het om hoogbegaafd te zijn? Kun jij daar woorden en zinnen voor creëren? Een mooie omschrijving voor geven?

Dit kan in de vorm van een rap of een gedicht. Een songtekst of i een oneliner. Ook een video is mogelijk want het gaat om de boodschap.

Ik lees, hoor of zie ze graag want ik ben benieuwd naar jouw beschrijving. Via www.ikbenhoogbegaafd.nl laat ik iedereen meelezen.

Mail je creatie naar info@ikbenhoogbegaafd.nl.

De reacties plaats ik in de categorie ‘Hoe is het om hoogbegaafd te zijn‘.

Taxonomie van Bloom van Onderwijs Maak Je Samen

Deze poster is een fantastisch praktisch hulpmiddel bij de ontwikkeling van lesmateriaal of lessen. Door het overdenken van vragen en opdrachten met betrekking tot de lesinhouden, is het mogelijk om je lessen te verrijken en hierbinnen te differentiëren met als doel verschillende denkvaardigheden bij leerlingen te stimuleren.

Het is mijn wens om heel veel leerkrachten/scholen te bereiken.

Hoe meer mensen de poster van de Taxonomie van Bloom leren kennen en gebruiken, hoe groter de positieve impact. Hoe meer leerkrachten geïnspireerd raken, elkaar helpen en hun doelen bereiken.

Deel dit bericht met de mooie waardevolle poster van de Taxonomie van Bloom van Onderwijs Maak Je Samen op enthousiaste wijze!

Een oproep van Colette van Triest.

Mandeville Academy, de opleiding voor hoogbegaafde jongvolwassenen

Ken jij of ben jij iemand die hoogbegaafd is? Heb jij onvoldoende motivatie en uitdaging in jouw alledaagse leven en/of studie? Wil jij het beste uit zichzelf proberen te halen? Wil jij het allerhoogste niveau bereiken?

Ontdek de Mandeville Academy, de opleiding voor hoogbegaafde jongvolwassenen (18-25 jaar, IQ>130).

Aanmelden voor studiejaar 2018/2019 mogelijk vanaf vandaag!

Meer informatie op mandevilleacademy.nl

Andere hoogbegaafden vinden in jouw buurt

Er zijn circa 350.000 hoogbegaafden in Nederland. Een kleine groep waardoor het moeilijk is om elkaar te vinden. Om samen wat te gaan doen of om te filosoferen over het leven en de dood. Of de kinderen samen te laten spelen. Hoe vind je een andere hoogbegaafde die jou makkelijk kan volgen en wellicht dezelfde humor heeft als jij? Waar vindt jouw kind een leuke speelkameraad waarbij hij/zij zich niet hoeft aan te passen?

Daarom heb ik een kaart gemaakt waarop je makkelijk in jouw buurt of stad andere hoogbegaafden kunt vinden. In Nederland én Vlaanderen.

De locatie van jouw pilon wordt bepaald door lengte- en breedtegraden en die pilon plaats ik ergens in jouw stad of dorp of op de door jou opgegeven coördinaten.

De gegevens die echt nodig zijn, zijn alleen je (voor)naam en je contactgegevens. Dit kan je emailadres zijn of telefoonnummer of twitternaam of via Facebook. Zolang iemand anders maar contact met je kan opnemen. Je woonplaats, geboortejaar, m/v/x, hobby’s en interesses hoef je niet te plaatsen. Het is natuurlijk wel beter om goede contacten te krijgen met andere hoogbegaafden. Bij interesses kun je vermelden wat je wilt gaan doen met een nieuw contact.

Omdat contact zoeken met andere hoogbegaafden zowel interessant als eng kan worden ervaren, kan elke contactzoeker aangeven dat hij of zij zal handelen volgens MAI (Mijn Afspraken via Ikbenhoogbegaafd.nl). Deze simpele afspraken stroomlijnen de contactmomenten en zorgen er voor dat het meer interessant wordt, voor beide hoogbegaafden.

Wil je andere hoogbegaafden vinden in jouw buurt of stad? Meld je dan nu aan voor plaatsing van jouw pilon op de kaart.

Respondenten gezocht (onderzoek naar hoogbegaafden en assessment center)

Mijn naam is Mario Hulshof en in het kader van mijn afstudeerscriptie voer ik momenteel een onderzoek uit naar de vraag hoe hoogbegaafden een assessment center ervaren.

Kort gezegd is een assessment center een selectiemethode waarbij een groep kandidaten (voor selectie- of promotiedoeleinden) bij elkaar geplaatst wordt en in groepsverband een aantal opdrachten (rollenspellen, groepsdiscussies etc.) moet uitvoeren. In mijn onderzoek interview ik hoogbegaafde mensen die ervaring hebben met deelname aan een assessment center. Ik heb tot nu toe 7 mensen mogen interviewen, maar zoek nog een aantal respondenten. De interviews duren rond de 35 minuten en worden via Skype/Facetime afgenomen. Alle respondenten blijven in mijn onderzoek anoniem; ik vermeld enkel leeftijd en geslacht van de respondenten. Indien u ervaring heeft met deelname aan een assessment center en mee wilt werken aan mijn onderzoek, kunt u contact met mij opnemen via: mario_hulshof@hotmail.com.

Gedicht van Martijn, de boom

De oude boom is door bliksem geraakt. Toch leeft hij nog wel en niets is volmaakt.

Het was te verwachten, veel zon doch geen blad, ’t is fris maar niet nat, hogere machten.

In eeuwen gehard, door koude en wind, waarom nu dit lijden, en ziet weer dat kind.

Dat kwam hier vaak spelen maar nu is het groot, hij kon het wel velen en denkt aan zijn dood.

Voor de laatste keer ligt er ijs op het meer, pas op voor de wakken, zullen zij zich vertakken zijn zijn laatste gedachten en valt neer.

Ruud Rensink vlogt over hoogbegaafdheid

‘Rudy, de Vloggende Hoogbegaafde, vlogt over alles wat ‘m bezighoudt. Uiteraard over het fenomeen hoogbegaafdheid op zich en over hoe hij dat ervaart. ‘Maar ook over allerhande zaken die hij meemaakt, ervaart zonder dat daar hoogbegaafdheid het thema is.

Net zoals op een gegeven moment steeds meer homo’s en lesbiennes uit de kast komen zouden hoogbegaafden ook steeds meer uit de kast ‘moeten’ komen. De nieuwste vlog van Ruud Rensink gaat hierover.

Gewoon; Rudy Vlogt.  Het YouTube Kanaal van Rudy Vlogt

Studiedag Verbonden Anders Zijn, 10 februari, Nieuwegein

Hoogbegaafdheid is geen stoornis. Maar anders zijn kan voelen als een levenslange hindernisbaan. Met name verschillen in intensiteit kunnen ervaren worden als problematisch. De kunst is in verbinding te blijven. Maar dat is niet zo eenvoudig. In een poging te dealen met onbegrip en verschillen loop je jezelf en en anderen soms mis.

Helaas is een stoornis nodig om professionele hulp vergoed te krijgen. Maar veel hoogbegaafde volwassenen worden met de ‘bril der stoornissen’ van de regen in de drup geholpen.

De Poolse psychiater Kazimierz Dabrowski zag hoe crisis een groeifactor is bij veel begaafd-sensitieve mensen. Lotte van Lith, coach bij alotofcomplexity.com, gaat aan de hand van de theorie van positieve desintegratie (TPD) in op hoe crisis tot groei kan leiden en hoe je zin-erkennend om kunt gaan te gaan met intens mens-zijn.

Zenda Franssen, GZ-psycholoog en Registerpsycholoog NIP bij totenmetz.nl en zendafranssen.nl, neemt je mee op een reis langs de ‘diagnostiek’ van de huidige diagnostiek, praktijkervaringen en therapie bij hoogbegaafden. Tot slot gaat ze in op wat zou kunnen helpen bij het zoeken van een therapeut die bij je past.

Aanmelden kan door een mail te sturen naar verbondenanderszijn@gmail.com

Een overdenking

Er kijken 53.000 mensen, vooral ouders, naar een kaart met scholen waar maar 5.200 plaatsen zijn. Ofwel de vraag lijkt het tienvoudige van het aanbod.

Waar is de marktwerking in het onderwijs gebleven? Of is er een andere oorzaak? Ik snap het in ieder geval niet.

Ter vergelijking, de kaart van de hulpverleners/coaches wordt maar 90 keer per week bekeken door iemand. Een enorm verschil.

De beste wensen voor 2018

Beste bezoekers en gebruikers van ikbenhoogbegaafd.nl,

Bij deze wil ik jullie allemaal een fantastisch 2018 toewensen en ik hoop dat al jullie wensen, dit jaar zullen uitkomen, en meer!

Ik heb ook wat wensen voor dit nieuwe mooie jaar.

*  Mijn eerste en allergrootste wens is de realisatie van Open Space Onderwijs. Wat zou dat een verademing zijn voor vele hoogbegaafden en andere mensen.

*  Mijn tweede wens is een feestelijke opening van ’t Peerhoes. Wellicht in Heerenveen, de aanvraag loopt daar nog steeds. Het moet toch eens lukken?

*  Mijn derde wens is dat de beeldvorming over hoogbegaafden eindelijk eens gaat veranderen naar iets waar ook ik, mij in kan herkennen.

*  Mijn vierde wens is dat ik nog veel meer oproepjes mag plaatsen op het prikbord voor allerlei activiteiten of acties ten behoeve van hoogbegaafden. We moeten in beweging komen en we moeten in beweging blijven!

Heb jij mooie wensen voor 2018? Laat het me weten in een reactie hier. Misschien kunnen we elkaar versterken en elkaars wensen een grotere kans geven om uit te komen.

Een mooi en productief 2018 wens ik jullie toe!

Met vriendelijke groet,

Willem Wind, uw gastheer op ikbenhoogbegaafd.nl.