Tristan Jones – Vroeger is geen toekomst

Voor iedereen hier die vastgelopen kinderen in het onderwijs een extra steuntje in de rug willen geven. Laten we dit prachtige nummer van deze net 13 jarige jongen delen die zo mooi beschrijft hoe het is om vast te lopen in ons huidige onderwijs systeem en daar weer uit omhoog te krabbelen. https://lnkd.in/gdENzcx

Met dank aan Christina Rieksen

HB café Zwolle, vrijdag 13-10

Op vrijdag 13 oktober is er weer een HB café in Zwolle. Het thema van deze bijeenkomst is: inspiratie aan de hand van de theorie van Dabrowski .

Gastspreker tijdens deze avond is Lotte van Lith. Tijdens deze workshop wordt vanuit o.a. de Theorie van de Positieve Desintegratie (Dabrowski) ingegaan op het thema inspiratie. Hoe voelt inspiratie, wat is inspirerend, wat hebben verscheidende denkers ons te vertellen over inspiratie, wat is de relatie tussen inspiratie en (hoog-)begaafdheid?

Nieuwsgierig geworden? Meld je dan aan via www.ihbv.nl

De avond start om 19.30 uur. Het inhoudelijke deel duurt tot 22.00 uur. Daarna is er gelegenheid onder het genot van een drankje na te praten.

De entreeprijs bedraagt, inclusief 2 consumptiebonnen, 17,50 euro per persoon.

IQ en onderwijs, een duidelijk plaatje

Veel duidelijker kan het niet inzichtelijk gemaakt worden. Ans Ramaut van Unique-talentbegeleiding heeft dit plaatje ontworpen en wij zijn verbluft over de eenvoud en accuratesse er van.

Hopelijk krijgt het vraagteken na zoveel jaren actievoeren een schim van een opgestoken duim. Onze kinderen verdienen dat, ze verdienen geen vraagteken!

Zoekt u een school met voltijds hoogbegaafden onderwijs in Nederland of Vlaanderen? Kijk dan eens op deze kaart. 10% van de hoogbegaafde basisschool leerlingen krijgt redelijk passend onderwijs en 2% krijgt dat op het voortgezet onderwijs. Maar nog niet leeftijdsonafhankelijk en nauwelijks nog Top-Down. Er is nog erg veel werk te verrichten voordat dat vraagteken veranderd kan worden in een stevige duim. Helpt u mee onze kinderen te helpen aan goed en passend onderwijs? Bijvoorbeeld met Open Space Onderwijs helpen opzetten en uitrollen?

Nieuwe rubriek ‘Discussies’

Vanuit ‘Vraag maar raak!’ blijkt er behoefte te zijn aan de mogelijkheid tot discussie over onderwerpen wat niet past bij het enkel beantwoorden van een vraag. De oplossing is een aparte rubriek voor discussies. Bezoekers van deze website kunnen via contact hun stelling of vraag indienen, ook anoniem. Via de website kunnen andere bezoekers dan meediscussiëren over dat onderwerp.

De discussies zal ik als gastheer modereren met als motto: ‘bijna alles mag gezegd worden en respect voor de ander wordt zeer op prijs gesteld.’

Met vriendelijke groet, uw gastheer, Willem Wind.

Is Mensa een normale vereniging?

Dank voor de vraagsteller van 50!

Vervolg op vraag 49 (Ik heb geen Facebook)

Organisaties zoals Mensa hebben de toelatingseis van de IQ score. Dit is een helder criterium, maar tegelijkertijd ook een redelijk beperkt criterium, en een gevoelig criterium ook: zeker wanneer je het iets breder trekt naar waar een IQ score voor staat, namelijk “je intelligentie”.

In de afwezigheid van een zekere “staat van dienst” (substantiele, bewezen prestaties buiten de score op een IQ test), zoals die er wel is bij bijvoorbeeld beroepsverenigingen, studieverenigingen, sportverenigingen etc., en in de afwezigheid van de erkenning dat wat je verenigt “slechts” extra curriculair is, zoals bij een hobbyclub, muziekverenigingen en ook sportverenigingen, en in de afwezigheid van iets dat je in de kern treft maar je niet in de kern bent, zoals bij een vereniging op het gebied van een bepaalde medische aandoening, is het in het geval van “IQ test score” als bindende factor delicater.

Het lijkt erop dat “IQ score”, of meer specifiek: hoogbegaafdheid (losgekoppeld van prestaties op wat voor vakgebied dan ook, de enige prestatie die telt is de IQ test score), wellicht een te kwetsbare basis is voor vereniging.

Bij andere verenigingen staat wat betreft je “identiteit” in principe minder op het spel dan het geval is bij “je intelligentie”. Dit is het verschil tussen: “cogito ergo sum” versus “ik spaar postzegels” of “ik zit op de HAVO” of “ik ben schoonheidsspecialiste”. Dus in hoeverre heb je binnen een vereniging die georganiseerd is rondom IQ test scores daadwerkelijk de gevoelde vrijheid en veiligheid (waarmee ik bedoel: zonder het gevaar van stigma en het risico om “door de mand te vallen”) om je denken te ontwikkelen? Waarbij het accent ligt op “discussieren als denkprocess” in plaats van “discussieren als uitwisseling van feiten en conclusies”.

Bij andere verenigingen is de kwaliteit van de discussies/gesprekken/handelingen niet een directe reflectie van iemands dieptse wezen. Het accent ligt veeleer op het uitwisselen van kennis en informatie, zoals bij een hobbyclub etc., of op het “jezelf ontwikkelen” zoals bij een muziekvereniging, studievereniging of beroepsvereniging etc. En het “jezelf ontwikkelen” is dynamisch.

Dit ligt toch iets anders bij een vereniging voor mensen met de hoogste IQ scores ter wereld. Hoe je het ook wendt of keert: er is een bepaalde verwachting aanwezig wat betreft de kwaliteit van je denken. En de kwaliteit van je denken komt het best tot z’n recht wanneer je toegang hebt tot, en kunt plukken uit, een rijk arsenaal van kennis waartussen je kunt schakelen en wat je dan vervolgens kunt samenbrengen tot een origineel en coherent geheel. Maar juist dat rijke arsenaal van kennis is alles behalve vanzelfsprekend. En dat is pijnlijk.

Het statische gegeven van je IQ test score en je “Intelligentie” (met hoofdletter i) is de basis waarop je dus verenigt. De leden zijn geselecteerd op basis van een statische IQ test score en niet op basis van een gedeeld vakgebied waarbinnen je je kunt ontwikkelen of een gedeelde achtergrond qua scholing of bewezen prestaties. Dus wat dat betreft is er geen gezamelijk inhoudelijk referentiepunt of de genade van een “ontwikkelingsproces”. Er is uitsluitend de “individuele denkkracht”. En die individuele denkkracht kan sterk zijn in potentie, maar wanneer deze niet is aangescherpt door de jaren heen en verder niet is ontwikkeld door middel van het opdoen van kennis, dan zal die “potentiele capaciteit” zich niet perse manifesteren. Immers, vanuit je individuele denkkracht kun je sterk zijn in het verbinden van verschillende stukken informatie (kennis), maar als de stukken informatie (kennis) ontbreken valt er weinig te verbinden.

Is het denkbaar dat er op de een of andere manier “te veel op het spel staat” binnen zo’n “vereniging voor de intelligentste mensen ter wereld”? Dat bijvoorbeeld discussies het risico lopen te verzanden in (veilige) “discussies over waar discussies aan moeten voldoen” en “discussies over waar discussiedeelnemers aan moeten voldoen” (kortom: de randvoorwaarden voor discussies), als gevolg waarvan de daadwerkelijk inhoudelijke discussie nooit op gang komt of zal komen omdat je namelijk potentieel afgerekend kan worden op een diep, te diep wellicht, persoonlijk niveau? En de discussiedeelnemers zich vervolgens maar terugtrekken (in de spelletjes afdeling?) of helemaal niet meer van zich laten horen? Of dat de gesprekken “gepathologiseerd” worden, waarmee ik bedoel dat de organisatie verwordt tot een (enigszins gechargeerd!) “patientenvereniging”, met gesprekken over de “gemiste kansen” en het “niet begrepen worden” etc., omdat dit (alhoewel zeker belangrijk!) wellicht het enige is dat mensen veilig kunnen delen zonder zich intellectueel bloot te hoeven geven?

Kortom, staat er te veel op het spel?

Wie kunnen wij helpen om geholpen te worden?

Een discussie elders maakte dat ik weer moest denken aan de film ‘Pride’. Dat gaat over de hulp die een kleine groep homo’s bood aan stakende mijnwerkers in de UK. Zij zamelden geld in zodat de mijnwerkers konden doorstaken voor hun rechten. En er ontstond een mooie band tussen een kleine groep mijnwerkers en een kleine groep homo’s. Als dank voor hun steun bij de staking, kwamen de mijnwerkers meelopen in de Gay-pride optocht. En dat waren er veel meer dan het oorspronkelijke groepje mijnwerkers die ze hielpen.
Ik vind dat mooi om te zien hoe twee groepen die absoluut niets met elkaar gemeen hebben toch kunnen samenkomen in hun mens-zijn. De mijnwerkers wilden een eerlijk loon en de homo’s wilden een eerlijke behandeling door de hetero’s. (wat kort door de bocht maar goed)
Nu vroeg ik me af, het is weer een rustige zondag, is er ook een groep die fysiek geholpen kan worden door een kleine groep actieve en openlijk levende hoogbegaafden, die ook worstelen om menswaardig behandeld te worden? Een groep die het verdient om geholpen te worden en die nu niet wordt gezien noch geholpen. En een groep die, als zij er weer wat bovenop zijn, ons kunnen helpen met het creëren van een betere plek voor ons, in de samenleving.
Het lijkt me dat het laatste niet de belangrijkste factor moet zijn maar wel dat de groep die we gaan helpen, een zekere ‘machtsfactor’ in zich moet hebben. Zoals de mijnwerkers met hun toen machtige vakbonden.
Het is een lastige vraag, ik lees graag wat je er van vindt. Daarnaast, heeft iemand misschien een andere actie in gedachten om ons, 340.000 hoogbegaafden, te helpen aan een betere plek in de maatschappij? Ik sta open voor elk idee hoe wild die ook in eerste instantie klinkt.
Deze post mag overal gedeeld worden. Graag zelfs!

Gedicht van Martijn, 1+1=2

Een plus een is twee, was het maar zo simpel.
Slagen met een tien is slagen met vlag en wimpel.
Maar hoe zit dat in het leven,
als lelijkheid en schoonheid elkaar afwisselen om het even.

Dan raakt het je gevoel, en alles daarmee verweven.
Vertroebeling van geest, vergoelijking van schuld.
Wat blijft er over en wat is het dat ons redt?

De herinneringen aan mooie momenten,
je ziet haar in een ander perspectief.
Ze had het ook niet makkelijk, eigenlijk was ze heel erg lief.
Verdriet overmant je en je tranen vloeien.
Toen ze je steunde en je zei dat ze zich er niet mee moest bemoeien.

Bedenk je dan dat je maar een mens bent
en dat het leven niet bestaat uit enen en nullen.
Blijf leren en je hart met liefde vervullen.

Martijn

Hoogbegaafden, de aantallen

Verspreid op deze website staan allerlei cijfers van aantallen hoogbegaafden in bv. de basisschool of totaal in Nederland en Vlaanderen. Om gezoek en irritatie te voorkomen heb ik ze hier verzameld.

Hoogbegaafd is iemand die scoort bij de top 2% op een standaard IQ-test. Die top 2% is in aantallen hetzelfde als 2% van de bevolking. Via het CBS heb ik de bevolkingscijfers van Nederland verwerkt in dit overzicht:

Een grafiek naar de indeling van het CBS, per 5 jaar:

De gebruikte cijfers van het CBS vind je hier.

In Vlaanderen wonen een kleine 6,5 miljoen mensen wat maakt dat er ook veel minder hoogbegaafden wonen. Qua oppervlakte is Vlaanderen 12.200 km2 groot en Nederland is 41.500 km2 groot. In Vlaanderen wonen er 479 mensen per km2(9,5 hoogbegaafden per km2), in Nederland wonen er 408 mensen per km2(8 hoogbegaafden per km2).

Onderstaande cijfers zijn gebaseerd op deze publicatie van de Belgische Overheid en op de aanname dat de bevolkingsopbouw in leeftijd niet erg veel zal verschillen met die van Nederland. Dit zijn de cijfers:

Wie is hoogbegaafd?

De laatste tijd, waarschijnlijk vanwege de vakantie, lees ik steeds meer rare berichten over wie wel en wie niet hoogbegaafd zou zijn. Dat een intelligentietest niet zozeer intelligentie test en zo meer van die rariteiten. Voor mij een mooie aanleiding om een column te schrijven over dit rare fenomeen dat telkens weer opduikt en ook zelfs gewaardeerd wordt door sommigen.

Hoogbegaafd is net als laagbegaafd, een term die voortkomt uit de ontwikkeling van de intelligentietest. Het simpelste is dus om iedereen die het past, het label ‘hoogbegaafd’ mee te geven. Wil je weten wat hoogbegaafd-zijn is dan kijk je naar de groep met dat label en je weet wat hoogbegaafd-zijn is.

Zo simpel is het niet. De doelgroep houdt niet van simpel maar van nadenken en dan kun je alle kanten op. Je kunt ook redeneren van een eigen idee wat een hoogbegaafde zou moeten zijn. Vaak is dat dan wel een verbeterde versie van wie jezelf denkt te zijn. En vooruit, soms wordt de partner en/of kinderen er ook in betrokken. En dan kun je zeggen wie wel en wie niet hoogbegaafd is. Men moet dan wel jouw oordeel accepteren.

De wetenschap wil altijd vooruitgang boeken. Zaken ontdekken en dingen in een ander licht bekijken. En bij hoogbegaafdheid en IQ wordt dat door velen zeer gewaardeerd en gedaan en zelfs de basis wordt bediscussieerd. Het is een emotioneel en gevoelig onderwerp en daar hoort geen simpelheid bij. Op dit gebied is het wetenschap in het kwadraat qua vraagtekens zetten bij alle onderdelen en de basis van het onderwerp. En dan kom je al doordenkend uit(even wat grote stappen genomen) op de constatering dat iemand pas hoogbegaafd is als die persoon een zeer uitzonderlijke prestatie neerzet. (4 studies doen en een onderzoek leiden) En dan is die persoon alleen in die periode hoogbegaafd tenzij hij/zij de voorgaande prestatie aan het verbeteren is. Zo wordt de groep hoogbegaafden wel erg klein en overzichtelijk. Dan kun je het woord ook afschaffen, wel zo makkelijk.

Toen ik net lid van Mensa was, ging ik veel naar borrels en bijeenkomsten. Erg leuk en verwarrend om steeds je spiegelbeeld tegen te komen, iets wat ik privé nooit eerder zo ervaren had. Voor Mensa had ik geen benul van IQ of hoogbegaafdheid of dat dat te bezien viel als een groep die opvalt door een uitzonderlijk hoog IQ en ‘anders’ zijn. In die tijd wilde ik alles weten over hoogbegaafdheid. Wat is het, wie zijn het, hoe zijn ze, alle vragen van de regenboog kwamen aan de orde. Maar ik voelde wel aan dat ik op een kruising was en dat ik moest kiezen welke route mij bracht waar ik wezen wilde: snappen wat een hoogbegaafde is. Dat kruispunt was de keuze of dat ík in eerste instantie bepaalde wie hoogbegaafd genoemd mag worden of dat ik naar de groep moest kijken zonder (voor)oordeel, zonder eigen inbreng en dat de groep zou aangeven wie hoogbegaafd is.

Als iemand met een wetenschappelijke insteek, iets wat veel hoogbegaafden hebben, besloot ik de groep te bestuderen. Iets wat ik bij alles al wel deed, ik ben een toeschouwer, een observator, iemand die tijdens het observeren zo klein mogelijk is omdat anders de observatie vertekend wordt door de observator.

Ik begon met een grof plaatje en vooral in het begin moest ik dat plaatje uitbreiden en verfijnen en nu nog wel, af en toe. Dan kom ik een hoogbegaafde tegen die niet in mijn plaatje past en dan ben ik geïntrigeerd in die persoon.

De vraag was ‘Wie is hoogbegaafd?’. De meest eerlijke manier en het meest tegemoetkomend aan de menselijke diversiteit is dit antwoord: iedereen die voldoende hoog scoort op een intelligentietest. Wil je weten wie en wat hoogbegaafden zijn, bestudeer dan die groep met een open mind. En maak het een gespreksonderwerp!

Elk ander antwoord vind ik meestal ‘leuk gevonden en bedacht’ maar ook schadelijk voor de doelgroep. Kunnen we eens gaan bouwen aan kennis en begrip zonder steeds weer de basis, wie is hoogbegaafd, in twijfel te trekken? Of zijn we daarvoor nog niet dapper genoeg.

Mooi gedicht over HSP door Judy Carati

GEDICHT MBT HOOGGEVOELIGHEID

HSP

Ineens onzeker
verlegen
ogen van ‘de ander’
haar innerlijk complex
haar wezen introvert

Diep laat zij zich raken
door kunst, muziek, natuur
Intens is haar beleving
Ze hoort, ze proeft
subtiele signalen
diepe gesprekken
emoties, verlangens

Een zoektocht naar verbinding;
gedreven en nieuwsgierig
soms alles tegelijk
Behoefte om zich uit te drukken
zich vast te bijten
dat wat haar grijpt
niet los te laten

Totdat

plotseling overdonderd
fel licht
een teveel aan geuren
mensen; lawaai
als een sirene
handen tegen haar oren

Tijd om zich terug te trekken
de stilte in
zichzelf
ademen

Ze kijkt en reikt
naar licht en lucht

naar morgenlicht…

Judy Carati
©judycht B.Zona juli 2017

NB Gedicht is als inleiding bedoeld bij “Morgenlicht” een nieuw liedje van SingerSongdichter Judy Carati

Hoogbegaafd-vriendelijke bedrijven gezocht

Vindt u uw bedrijf hoogbegaafd-vriendelijk? Heeft u graag hoogbegaafden als klant en als werknemer bij u aan het werk? Dan kunt u uw bedrijf gratis vermelden op het nieuwe overzicht van hoogbegaafd-vriendelijke bedrijven, een initiatief van deze website.

U kunt uw bedrijf aanmelden via een mail naar w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl.

Meer informatie vindt u bij de kaart van hoogbegaafd-vriendelijke bedrijven in Nederland en Vlaanderen.

Willem Wind

Een app lanceren?

Marlies, mijn vrouw, wil graag zomaar eens gaan winkelen, een wandelingetje maken of een film gaan bekijken. Ik niet. Zij wil niet alleen gaan en haar vriend(inn)en wonen niet in de buurt. En ze wil dan graag gezelschap van iemand waarmee ze op hoogbegaafden-manier kan praten want anders is het te vermoeiend om het gezelschap nog leuk te vinden.

Samen kwamen we uit op een app voor hoogbegaafden. Via die app kun je contact leggen met een andere hoogbegaafde in de buurt om samen een wandeling te maken of wat anders samen te doen voor een uurtje of zo.

Op die app zie je alleen de aangemelde hoogbegaafden in jouw omgeving met bv. een foto, interesses, geboortejaar en geslacht. Via de ingebouwde chatmogelijkheid kun je ergens afspreken om wat te gaan doen.

Ik bedacht me dat het af en toe wel leuk is om ergens in een café/terras te babbelen met een andere hoogbegaafde. Lekker snel en voor mij een normaal gesprek hebben over koetjes en kalfjes. En dan na een uurtje of wat weer tevreden huiswaarts keren.

Het lijkt me wel een interessant en voor meerdere hoogbegaafden, aantrekkelijke manier om andere hoogbegaafden te ontmoeten. Het is makkelijk en simpel om uit te proberen en als het niet klikt met eentje dan zijn er wel weer anderen waarmee beter te praten valt.

Maar hoe bouw je een app? En wat zou een verdienmodel zijn want de app moet wel onderhouden worden en actief blijven. Hoe zie jij dit? Reageer en wellicht komen we tot een realisatie van deze app.

Willem Wind.

HB voorgezet onderwijs gezocht rond Hilversum

Mijn 12-jarige dochter heeft (met helaas een tussentijdse switch naar regulier) voltijds hb onderwijs genoten vanaf groep 3. Dit jaar is zij naar het VO onderwijs gegaan, brugklas Havo/VWO wat regulier onderwijs is. Helaas loopt ze op alle gebieden vast. Inmiddels wordt ze intensief gecoacht door deDNKRS, is er een orthopedagoog vanuit school al lagere tijd aan haar verbonden, wordt er nu ook een leerling coach ingezet en zijn we gestart met extra leer- en huiswerkondersteuning dat hier thuis plaatsvindt (door ’t Boompje). Onderpresteren, laag zelfbeeld, concentratieproblemen en slecht aansluiting is wat er o.a. speelt in mijn, eens zo heerlijk overvragende, leergierige en levenslustige dochter..

We zijn druk aan het verkennen om opnieuw de overstap te maken naar (voltijds) HB voorgezet onderwijs. We wonen in Laren, maar een tikje uit de route is geen bezwaar. Wie o wie heeft de gouden tip voor ons?

Alvast dank!
Groet, Erna.

SpeelDagHB 1 in ASSEN – za 30 sep 2017

De SpeelDag is bedoeld voor jonge (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen van ongeveer 3-12jr. Het programma is iedere keer weer anders. Centraal staan ervaren, experimenteren, nieuwe dingen ontdekken, uitdaging, verbreding, contact met gelijken, informatie, activiteiten en ondersteuning. Voor een rustmomentje hebben we een stilte-ruimte. Voor ouders is er ook genoeg te doen, kom overleggen met HBcoaches, er zijn workshops en meer.

Praktische gegevens: Locatie: Basisschool De Kloostertuin, De Boomgaard 1 in Assen. Tijden: deuren zijn open van 10:00-16:00u Workshops: starten om 11:00u en 13:30u Entree: aan de kassa € 7,50 bij voorinschrijving en vooruitbetaling € 5,- per kind van 3 jaar of ouder. Ouders gratis, volwassenen die voor zichzelf komen (zonder kinderen) betalen ook entree. Catering: koffie/ thee €1,- limonade/ iets lekkers € 0,50 lootjes voor verloting van mooie prijzen € 0,50

Aanmelden kan via www.speeldaghb.nl/index.php/locaties/assen (rechts in het scherm zie je de knop AANMELDEN) Volg ons voor al het laatste nieuws over het programma (dat groeit met de dag): facebookpagina en twitter

Aanwezig zijn:
* Denkspellen.nl met veel gave spellen (probeer ze vooral ook uit!)
* Fantasy Forts met bouwpakketten
* Hubelino, bouwblokken en knikkers ben voor de jonge bouwfanaat
* Papertrack papieren zelf-te-bouwen knikkerbanen
* White Goblin Games is hoofdsponsor en zorgt voor een keur aan te winnen spellen voor de loterij!
* 248 Media met een keur aan interessante boeken over o.a. hoogbegaafdheid
* Schaak- en damlokaal
* Marijn Punt met reptielen (baardagamen en slangen) die je zelfs mag aanraken!
* Geke Maes van Gekend Talent verteld je alles over begaafdheidsonderzoeken

Ook organiseren wij alweer voor de 4e keer een Speeldag in Amersfoort, op 11 november. Kijk even op www.speeldaghb.nl voor meer info. Vragen? Contact@speeldaghb.nl De Speeldag heeft een Amersfoortse oorsprong en is in 2016 van start gegaan en inmiddels een halfjaarlijks evenement voor regio Midden Nederland. De Speeldag wordt mede mogelijk gemaakt door de volgende sponsoren; * White Goblin Games * ThinkFun * Smart Games

Verken het heelal op sterrenkundekamp!

De Jongerenwerkgroep voor Sterrenkunde (JWG) is dé vereniging voor jongeren die geïnteresseerd zijn in astronomie. De JWG heeft verschillende afdelingen door het hele land, een eigen sterrenkunde-magazine speciaal voor jongeren en leuke kampen. Jaarlijks organiseert de JWG een tweetal zomerkampen, een voor jongeren van 8 tot 13 jaar en een kamp voor tieners van 13 tot 18 jaar.

JOKA

Hoe vaak gebeurt het nou niet dat je ´s nachts naar boven kijkt en alleen maar de helderste sterren kunt zien? Helaas zal de gemeente de straatlantaarns niet uitdoen. Als dat zou gebeuren zou je wel meer sterren zien, maar ook dan zijn al die nevels van de foto’s nog steeds onbereikbaar. Het Jongerenkamp is dé oplossing! Samen met andere jonge sterrenkundigen ga je namelijk naar Ootmarsum toe. Het is daar fantastisch donker, want je zit er ver van de grote steden.

Als het helder is trek je meteen een warme trui aan om samen met de begeleiders sterrenbeelden op te zoeken die je ´s middags hebt leren kennen, of je kijkt door een telescoop naar een vaag neveltje of een mooie planeet. Dat betekent dus lekker lang opblijven! Ook overdag wordt er aan sterrenkunde gedaan. Natuurlijk worden er praatjes en cursussen gehouden, maar je kan ook je eigen raket of planeet knutselen!

Natuurlijk doen we overdag ook allerlei andere dingen. Sport, spelletjes, een speurtocht en lekker zwemmen! En mocht het weer per ongeluk tegenzitten, dan wordt er binnen een hoop lol gemaakt, je hebt dus sowieso een week lang een heleboel plezier!

Het jongerenkamp is bedoeld voor iedereen van 8 tot 13 jaar, voor de beginnend en de ervaren sterrenkundige. Het kamp kost 189 euro per persoon incl. lidmaatschap van de JWG!

In 2017 zijn de jongerenkampen op de volgende data:

1e Jongerenkamp: zo 30 juli t/m za 5 augustus 2017
2e Jongerenkamp: zo 6 augustus t/m za 12 augustus 2017

Kijk voor meer informatie en het aanmeldingsformulier op sterrenkunde.nl/jwg/zomerkampen of mail naar jwg-joka@sterrenkunde.com

HB-Café Haarlem: “De theorie van de positieve desintegratie (Dabrowski)”

Haarlem, vrijdag 2 juni, ’s avonds.

Dabrowski schetst een ontwikkeltraject waarbinnen intensiteit van beleving en complexiteit van betekenisgeving op een positief stimulerende wijze worden begrepen. Emotie en cognitie komen daarbij samen, en krijgen in elkaars licht een verlengde betekenis.

Lotte van Lith geeft een introductie op de theorie van positieve desintegratie (TPD). De TPD biedt een actueel en begaafdheids-relevante begripswijze van persoonlijke, emotionele ontwikkeling. De relevantie tot begaafdheid zal hierbij volop betrokken worden.

Bekeken vanuit het perspectief dat Dabrowski biedt, wordt inzichtelijk dat bewustwording van innerlijke conflicten met toenemende mate eraan bijdraagt constructief te leren omgaan met uitdagingen, levensvragen en interne gedrevenheid. Begaafdheid wordt zo bekeken “van binnenuit” en ervaringsgericht geduid. Daarbij wordt begaafdheid niet als een probleem, maar vanuit een ontwikkelgericht perspectief benaderd, waarbij er oog is voor individuele verschillen.

De persoonlijke zoektocht naar en gelaagde ervaring van zingeving, die veel begaafde personen kenmerkt, wordt vanuit het perspectief dat Dabrowski in zijn theorie biedt, gerelateerd aan hoge intelligentie en hoge gevoeligheid.

De theorie wordt deze avond creatief en via uit de praktijk ontsprongen voorbeelden geïllustreerd, er is ruimte voor vragen voor het maken van de persoonlijke vertaalslag. Lotte van Lith specialiseert zich via haar praktijk en onderzoek in begaafdheid, emotionele ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling. Zij werkt als coach voor begaafde en gevoelige personen, organiseert workshops en studiedagen over relevante thematiek, doceert over de theorie en het proces positieve desintegratie en verzorgt op internationaal niveau lezingen.

Meer info over dit HB-Café op IHBV.nl.

Onderzoek hoogbegaafden

“In opdracht van de master ontwikkelingspsychologie aan de RUG zijn wij op zoek naar hoogbegaafde mensen die een aantal vragen zouden willen beantwoorden over hun hoogbegaafdheid en de ervaring daarvan binnen het onderwijs. We maken een adviesplan en hebben hier wat ervaringen uit de praktijk voor nodig! Bent u geïnteresseerd? Stuur dan een mailtje naar s.r.theunissen@student.rug.nl.
Daarnaast zijn dit mijn vragen aan u!
  1. Hoe oud bent u?
  2. Wat voor onderwijs heeft u genoten?
  3. Hoe werd er, in dit onderwijs, omgegaan met zijn/haar hoogbegaafdheid?
  4. Merkte u dat u dat anders behandeld werd op school? En wat waren de gevolgen daarvan?
  5. Hoe werd hoogbegaafdheid bij u vastgesteld?
  6. Aan wat voor soort begeleiding en onderwijs zou u het meeste hebben/hebben gehad?
  7. Hebt u tips (vanuit uw eigen ervaring) over hoe basis- en middelbare scholen het beste kinderen met hoogbegaafdheid kunnen begeleiden en wat zij het beste kunnen bieden?
  8. Bent u voor speciale excellerende (of plus) klassen (waar kinderen van verschillende leeftijden, maar met hogere intelligentie, bij elkaar in de klas zitten) of juist voor meedoen in een klas met leeftijdsgenoten (en dan mogelijk met speciaal uitdagend lesmateriaal waar het kind individueel mee aan de slag kan)?
 
Met vriendelijke groet,
Simone Theunissen

Mijn meest positieve ervaring in hoogbegaafd-zijn

Deze actie is voorbij. Een leuke volgende komt binnenkort. De inzendingen vind je hier.

Veel berichten over hoogbegaafdheid gaan over problemen, lastige situaties en mogelijke oplossingen. Alsof hoogbegaafd-zijn geen voordelen kent. Daar wil ik wat tegenwicht aangeven met deze oproep.

Maak een vlog (max. 60 seconden) over wat, in jouw beleving, positief en leuk is aan jouw hoogbegaafd-zijn!

Elke vlog wordt op de website geplaatst. Van de mooiste/leukste inzendingen wordt een compilatie-filmpje gemaakt voor op de website en ter promotie van hoogbegaafd-zijn. Ik ben erg benieuwd naar jouw positieve/leuke ervaring en naar je creativiteit in het maken van jouw (anonieme) vlog. Veel plezier!

Mocht je liever een stukje tekst schrijven, dan kan dat ook!