Deze website en deze categorie is er voor om nieuwe ideeën te publiceren en daarover te discussiëren. Of via facebook. Wie een idee heeft is welkom om dat hier te plaatsen.
Laatst hoorde ik van een groep burgers dat zij hun idee gaan voorleggen aan de rechter om zo de overheid te dwingen om iets te doen of te laten. Dat is een goede zaak want soms is de overheid, net als de burger af en toe, wat te eigenwijs en/of te behoudend. Zoals je weet heb ik en met mij vele anderen het probleem dat we het onderwijs willen innoveren en daarbij stuiten we op een muur van onwil, verkeerde regeltjes en de arrogantie van de macht. Men denkt dat innovatie kan komen uit bestaande organisaties. Als je even de geschiedenis van IBM er op naslaat weet je dat dat nooit werkt. Innovatie komt voort uit het principieel anders kijken naar een situatie. Dat kan een bestaande organisatie nooit voor elkaar krijgen want dat haalt het fundament onder die organisatie vandaan.
Innovatie komt van onbekenden, van mensen die anders kijken naar een situatie, van mensen die mogelijkheden zien om zaken anders aan te pakken, van mensen zoals Steve Jobs waaraan ik te danken heb dat ik een telefoontje heb met touchscreen en de wereldinformatie tot mijn beschikking heb. Ik kan bij wijze van spreken in de badkamer uitzoeken wat dat rare vlekje kan zijn en wat ik er aan kan doen. Ik kan in een gesprek even de feiten of fabels opzoeken wat me anders uren had gekost. En dat is dankzij innovators die anders keken naar computers dan de grote jongen van vroeger, IBM.
In een vrije markt is het soms knokken om iets te bereiken wat door kan gaan als innovatie. Is er een markt voor of is er eentje te maken, dan lukt het wel. Het onderwijs is helaas geen vrije markt. Alle initiatieven en innovaties kunnen bestaan als de overheid die goed vindt. Er is geen sprake van markt veroveren, laten zien hoe en of het werkt op eigen kracht. De inspectie en de overheid zorgen er voor dat innovatie binnen het onderwijsveld blijft. En zo komt er niet of nauwelijks innovatie omdat dit de pijlers van het huidige onderwijs moet en zal verbrijzelen. Dat is namelijk het noodzakelijke effect van innovatie. Het oude wordt vermalen in kleine deeltje en opnieuw opgebouwd tot een nieuw geheel. Dat is innovatie!
Nu is het zo dat er vernieuwingsfondsen zijn binnen het onderwijs. De overheid, het onderwijs en de maatschappij wil het onderwijs vernieuwen. Maar die fondsen zijn alleen beschikbaar voor organisaties met een BRIN-nummer, een nummer die een organisatie krijgt als ze van de overheid onderwijs mag geven. En daar zit de crux, als organisatie jezelf innoveren is onmogelijk. Maar de overheid houdt vast aan deze regel. Mijn voorstel is om met een groep burgers samen de rechter te vragen om deze fondsen open te stellen voor iedereen. Met regels, we blijven Nederlander tenslotte, die samengesteld zijn door alle partijen die belang (gaan) hebben bij gebruik van deze fondsen. Waarbij innovatie het sleutelwoord is en het begrip waar elke regel een bijdrage aan moet leveren.
Ik ben benieuwd naar de reacties en ook of dit een haalbaar plan is. Dit ligt niet aan de overheid of het onderwijs, die keuze maken de burgers van dit land. De burgers, jij dus ook, bepalen met hun stem en een kleine bijdrage of de fondsen beschikbaar moeten komen voor innovators van het onderwijs. En denk niet, ik ben maar 1 burger, 1 van de 16 miljoen, ik sla nog geen deuk in een pakje gesmolten boter.. Eén mens kan bergen verzetten als ‘de maatschappij’ het wil en toelaat. Jij bent ook ‘de maatschappij’.
Met groet, Willem Wind.
Eigenlijk zou de naam ‘koffiebar’ beter zijn, aangezien er alleen koffie wordt geschonken in dit café. Toch blijft men het woord ‘café’ gebruiken in de hoop dat dit meer mensen aantrekt.
een oproepje voor een programmeur. 
