Zoekt u voor uw hoogbegaafde kind een betere basisschool of voortgezet onderwijs school? En bent u benieuwd of meer ouders in uw regio ook op zoek zijn naar beter onderwijs?
Doe dan mee met deze actie om de behoefte in kaart te brengen voor beter onderwijs in elke regio. En doe mee om het op te lossen!
De kaart is al meer dan 15.000 keer bekeken. Voor meer dan 1950 kinderen wordt gezocht.
Lees alles over deze actie op ikbenhoogbegaafd.nl/schoolzoekers
Voor mijn studie ben ik op zoek naar mensen die niet meer op de middelbare school zitten én hoogbegaafdheid zijn en/of een IQ van 130< hebben (en hier ook op getest zijn), die voor mij een enquête willen invullen.
Ik wil hiermee de gevolgen van versnellen of juist niet versnellen in het basisonderwijs, in kaart brengen.
Voor degene die WEL versneld heeft, kun je de volgende link gebruiken: https://www.enquetesmaken.com/s/eb29e2b
Voor degene die NIET versneld heeft, kun je deze link gebruiken: https://www.enquetesmaken.com/s/e168c14
Mijn dank is groot!!
Een gezellige vakantie met veertig andere jongeren, een dropping, kampvuur en leuke projectgroepjes. Er is natuurlijk volop vrije tijd om nieuwe vrienden te maken, een potje te voetballen, of gewoon lekker in de zon te liggen. Bij mooi weer slapen we buiten! Of je nou de hele nacht vallende sterren wilt tellen of liever bij het kampvuur zit, je hebt bij ons ongetwijfeld een leuke vakantie!
Het zomerkamp vindt plaats in de buurt van Eindhoven, van zondag 22 juli tot en met vrijdag 3 augustus 2017.
Deelname aan het kamp kost 379,- euro incl. lidmaatschap van de JWG.
Kijk voor meer informatie eens op www.sterrenkunde.nl/jwg/ok.
Of neem contact op met Liselotte Hartkamp jwg-ok@sterrenkunde.nl, 06 50647833
Thema-avond Hoogbegaafd en dan?
Dinsdag 12 juni om 19.30 uur in Geldrop.
Kinderen met (een vermoeden van-) hoogbegaafdheid komen flink wat uitdagingen tegen in het leven. Zo ook de ouders en andere opvoeders van deze kinderen. Wil je hier meer over weten? Kom dan dinsdagavond 12 juni naar de thema-avond! We richten ons deze avond vooral op de sociaal emotionele ontwikkeling en het opvoeden.
Thema-avond Ontwikkelingsvoorsprong bij jonge kinderen.
Dinsdag 26 juni om 19.30 uur in Geldrop.
Hoe ziet een ontwikkelingsvoorsprong bij een baby, dreumes, peuter en een jonge kleuter eruit. Hoe ga je om met een die voorsprong? Wat hebben deze kinderen nodig van jou? Wil je hier meer over weten? Dan is deze avond zeker is voor jou!
Meer informatie op de website van POM
(update per 8 april 2018)
De overzichtskaarten zijn alle vijf zeer succesvol. Ook deze keer is er een groei te zien van bezoekers van tussen de 5-60%.
De kaart met scholen is verreweg de meest bezochte kaart.
De kaarten vindt u via het menu onder ‘overzichten’
De vijf kaarten blijken in een behoefte te voorzien en ik ben blij dat mensen hiermee geholpen zijn in hun zoektocht naar hulp, naar scholen of naar bedrijven. De kaarten zijn makkelijk te gebruiken en met 1 klik vind je alle relevante informatie over de coach, het bedrijf, de organisatie, zoals o.a. hun website en hun aanbod/activiteit. Ook elke school geeft relevante informatie met 1 klik van de muis zoals de website en wat de school ziet als belangrijkste in haar onderwijsaanbod.
Zo vindt iedereen makkelijk in de eigen buurt of verder weg, een coach, een school, een hoogbegaafd-vriendelijk bedrijf, een spreker of een andere hoogbegaafde die u b.v. kan helpen in uw zoektocht naar een leuker leven. En coaches, sprekers, organisaties, bedrijven en scholen kunnen elkaar vinden waardoor het aanbod weer een stukje beter kan worden door samenwerking en onderlinge inspiratie!
Einstein Junior Academie biedt avontuurlijk onderwijs dat het authentieke en krachtige denken van hoogbegaafde kinderen omarmt en stimuleert.
Het onderwijs en de omgeving waarin dit plaatsvindt is gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten, waarbij we de drie denkgebieden
– analytisch-, creatief- en praktisch denken –
evenredig stimuleren, zodat onze leerlingen tot succesvolle en gelukkige wereldburgers kunnen uitgroeien.
Alle hoogbegaafde, slimme, creatieve denkers en doeners zijn welkom op Einstein Junior Academie.
Naast het traditionele onderwijs (analytisch, cognitief, feitenkennis) bieden wij uitdagende projecten (vakoverstijgend onderwijs, praktisch) en avontuurlijk leren waarbij de leerling zich vanuit een rol geconfronteerd ziet met allerlei uitdagingen die zelfstandig of met elkaar opgelost kunnen worden (creativiteit). Hierbij ontwikkelt de leerling 21st century skills: belangrijke vaardigheden voor de toekomst.
Wij geven vorm aan de sterke behoefte van onze leerlingen aan authenticiteit en rechtvaardigheid door ze stakeholder te maken van hun eigen onderwijs en de dagelijkse activiteiten op school.
Aanvullende mogelijkheden
• Basisschoolleerlingen van andere scholen kunnen gedetacheerd deelnemen aan onze school (van een dagdeel tot aan de gehele week), of deelnemen aan speciale masterclasses.
• In de toekomst kan gebruik gemaakt worden van de (zw)Einstein Junior Academie (BSO), en zijn er uitdagende vakantieprogramma’s.
• Vanuit het Einstein Junior Academie Kenniscentrum verzorgen we screening, diagnostiek, coaching en begeleiding voor zowel de hoogbegaafde leerling als de (hoogbegaafde) ouder(s) en leerkracht(en) van andere scholen.
Meer informatie op einsteinjunioracademie.nl
In Apeldoorn en Deventer samen hebben er voldoende ouders zich aangemeld om de volgende stap te zetten in het vinden van een school die beter onderwijs wil gaan aanbieden aan hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs. Alle ouders met belangstelling voor een school in Apeldoorn en Deventer hebben een mail van mij gekregen. Met de reacties hierop maak ik een globaal beeld van de groep. Alle ouders die hierop reageerden krijgen van mij dan een mail met dit globale beeld van de groep. Daarna ga ik een school vinden die dit serieus gaat oppakken en kunnen de ouders zich daar zelf aanmelden als geïnteresseerde ouder.
Dit traject kan ik helaas niet afleggen in Rotterdam, Amersfoort, Zaanstad/Zaandam en Waddinxveen. Daar hebben te weinig ouders zich bij mij bekend gemaakt waardoor ik geen vervolgstappen kan gaan zetten. Alle ouders die zich wel hadden gemeld, hebben van mij een mail gekregen met uitleg en hun gegevens zijn nu gedelete.
De meer dan 1800 anonieme meldingen die op de kaart staan, blijven daar staan. Hopelijk kan iemand die gebruiken om tot oplossingen te komen. Nieuwe anonieme meldingen plaats ik op de kaart tot 1 juli 2018. Daarna blijft de kaart online staan zodat mensen het kunnen blijven gebruiken.
Ik wil iedereen bedanken voor hun steun en vertrouwen. Dat waardeer ik zeer. Ook de vele mensen die mijn oproepjes en berichten hebben geliked, geretweet, gedeeld en voorzien van commentaar, wil ik hartelijk bedanken. Zonder hen was deze actie niet zo succesvol geweest!
Naast het traject in Apeldoorn e.o. wil ik binnenkort een volgende actie starten in een plaats met veel aanmeldingen. De vraag is alleen of daar voldoende ouders zich willen melden bij mij. Zonder dat, strandt elke actie al snel. Het lijkt te helpen als een school zich meldt bij mij. Dit blijft ook anoniem en geheim. Scholen kunnen zich aanmelden via dit speciale emailadres.
Alle berichten en pagina’s op de website betreffende deze actie ga ik herorganiseren. Het was voor mij een leerproces hoe iedereen zou reageren. Binnenkort hier te vinden op deze website.
Als laatste heb ik nog een banale vraag. Ik wil graag mijn te maken onkosten ergens kunnen declareren. Mijn auto rijdt niet gratis naar Apeldoorn e.o.. Als u enig idee hebt hoe ik dit kan regelen dan hoor ik dat graag. Het mag in ieder geval deze actie niet schaden. Emailadres voor ideeën.
Met vriendelijke groet,
Willem Wind.
Een nieuw gedicht van Martijn.
De verslaving voorbij
De vulkaan barst uit en het vuur grijpt om zich heen, waar kan ik heen, ik ben alleen, waar gaat dit heen denk ik meteen.
De zee verzwelgt en het roer moet om, maar waarom, wat ben ik dom, is dat het antwoord op de som.
Plots waait de wind uit onverwachte hoek, het einde van een boek, wat een kleuren wat een geuren, dat mij dit mag gebeuren.
Samen op het strand, hand in hand, er is geen mits er is geen want, dus er is geen trammelant.
En de zon brak door en ik vergat wat ik verloor. En de dagen werden weken, werden maanden, werden jaren.
Hier is een simpele rekentool om grofweg in te schatten hoeveel hoogbegaafde leerlingen er zijn in een stad.
Voer het aantal inwoners in, in dit Excel-bestandje en je weet ongeveer hoeveel leerlingen in het basisonderwijs hoogbegaafd zijn en je weet ongeveer hoeveel hoogbegaafde leerlingen naar het VO gaan.
Je kunt het ook online berekenen met de nieuwe online calculator!
Altijd handig in discussies en besprekingen, dat je de aantallen kunt melden.
Bijvoorbeeld Deventer:
| Rekentool aantal hoogbegaafde leerlingen in een bepaalde stad of regio | ||||
| Aantal inwoners van een stad of regio | 100.000 | |||
| Aantal hoogbegaafden is dan | 2.000 | |||
| Per levensjaar zijn er dan | 25 | hoogbegaafd | ||
| Voor 8 jaar basisschool zijn er | 200 | 0,20% | van het aantal inwoners | |
| Voor 6 jaar VO zijn het er | 150 | 0,15% | van het aantal inwoners | |
Tijdens dit unieke en exclusieve evenement op landgoed Duin en Kruidberg in Santfoort, kunt u internationale en nationale sprekers bewonderen en ontmoeten.
Dr. Melanie Hayes uit Californië, USA, is onze eregast. Zij is een expert op het gebied van 2E, ‘twice exceptional’.
Paula Prober vertelt live over haar RainForestMind analogie.
Charlotte Visch is een van de meest ervaren kindertherapeuten in Nederland, die hoogbegaafde kinderen als geen ander begrijpt.
Een hele dag vol met hoogbegaafdheid, op vele vlakken. Een groots gala, maar toch intiem.
Meer informatie op www.thegiftedgala.eu
Wat me vaak opvalt is dat als iemand hoogbegaafd blijkt te zijn, hij of zij heeft uitzonderlijk hoog gescoord op een IQ-test, hij of zij geacht wordt een bepaald soort type mens te zijn. Dit geldt meer voor kinderen maar ook volwassenen zijn hiervan slachtoffer.
Het type mens, de hoogbegaafde, dat verwacht wordt, is afhankelijk van de omgeving. Op school verwacht men al snel leergierigheid, interesse in alles wat je maar aanbiedt en hoge cijfers voor de reguliere stof. Op het werk verwacht men intelligente oplossingen en daadkracht ten gunste van de winst. Maar ze kunnen zich ook richten op het emotionele of proberen het hoogbegaafde kind of volwassene aan te laten passen aan ‘het gewone’ zoals gangbaar is in de maatschappij. En dat allemaal lukt bij sommige hoogbegaafden, wat maakt dat dat een bevestiging is van hun (voor)oordeel en ze nog harder inzetten om andere hoogbegaafden hetzelfde te laten doen. Jij bent toch hoogbegaafd? Dan kun je alles! En zo moet je zijn.
Het grote verschil met bijvoorbeeld autisme en hoogbegaafd is dat het eerste geconstateerd wordt vanuit de gedragingen van die mens. Bij bepaald gedrag, die mens voldoet aan een voldoende aantal kenmerken van ‘autist’, volgt de diagnose. Bij de ‘diagnose’ hoogbegaafd telt altijd en alleen de score op een standaard IQ-test. Dit is echt iets anders dan bepaald gedrag vertonen. En dat maakt dat hoogbegaafd-zijn niet kan worden gediagnosticeerd zoals Van Dale het omschrijft: vaststelling (bv. van een ziekte) op grond van verschijnselen.
Het zou mooi zijn als we de hele groep hoogbegaafden in een ruimte zouden kunnen plaatsen. Alle 340.000 Nederlandse hoogbegaafden in een grote zaal. En dan de kenmerken en/of verschijnselen constateren waardoor we een optimaal beeld krijgen wat nu echt een hoogbegaafde is. En dat we dan, met die kenmerken, een diagnose kunnen stellen bij een individu, of die hoogbegaafd is of niet. Dit zal nooit lukken.
Deskundigen met de beste bedoelingen hebben diverse kenmerkenlijstjes opgesteld om toch inzicht te geven in hoogbegaafd-zijn. Een goede zaak maar de keerzijde is dat dit een eigen leven kan gaan leiden. Voldoe je niet aan genoeg kenmerken dan laat je als hoogbegaafde(via de IQ-test), talenten links liggen. Want vanuit de kenmerken heb je die talenten wel. Dan komt motivatie om de hoek en ligt het probleem bij de hoogbegaafde en niet meer bij de welwillende omgeving. Zij doen hun best maar jij werkt niet mee.
Ik wil graag een lans breken voor ‘de constatering’. Hiermee breek ik met de traditie van diagnoses, kijken naar de gedragingen, naar de kenmerken. Hoogbegaafdheid is geen ziekte en het is geen afwijkend gedrag wat een diagnose behoeft. Hoogbegaafdheid is de constatering dat een mens veel sneller kan denken dan de gemiddelde mens. Via de IQ-test laat hij of zij zien dat hij of zij scoort bij de top 2%. En dan, na die constatering gaan we kijken naar de mens en wat die daarmee wil en kan gaan doen. Hoe kunnen we die mens helpen, de ruimte geven om dat snelle denken optimaal te laten gebruiken door en voor die persoon.
In de praktijk komt bovenstaande er op neer, dat jij het beeld dat jezelf hebt van wat een hoogbegaafde zo ongeveer zou moeten zijn, bijstelt op grond van communicatie met een nieuwe variant van ‘de hoogbegaafde’. Door dit actief te doen zul je sneller een meer compleet beeld krijgen van wat hoogbegaafdheid nu eigenlijk is. Passief gebeurt het ook want de afwijkende hoogbegaafde zal je blijven verbazen en/of irriteren omdat die niet voldoet aan jouw vooroordelen. Hopelijk gaat er dan een lampje branden.
Want laten we het eens helder maken. Wat voor soort kind of mens komt in aanraking met hoogbegaafdheid? Dat zijn diegene die afwijkend gedrag vertonen, niet te vangen zijn of depressief zijn. Dat deel van de hoogbegaafden heeft ook meer baat bij de constatering maar het vertekent al snel de gehele groep hoogbegaafden. En het vertekent het echte beeld van een gemiddelde hoogbegaafde. Dat maakt dat hoogbegaafdheid makkelijk als een soort ziekte wordt beschouwd en behandeld.
Maak het jezelf gemakkelijk. Je komt iemand tegen die hoogbegaafd is. Die past niet in jouw plaatje van hoogbegaafden. Dan ben je geïnteresseerd in die persoon omdat juist die persoon jou kan helpen jouw plaatje van hoogbegaafden te perfectioneren. Hij of zij helpt jou jezelf te verbeteren, zeker als je werkt met hoogbegaafden.
En zo is hoogbegaafdheid geen diagnose, het is geen ziekte. Bij een mens kan hoogbegaafdheid geconstateerd worden en afhankelijk van jouw plaatje, hoe volledig die is, kun jij die persoon op de juiste waarde inschatten en er mee omgaan. Dan geef jij die persoon de kans op een gelukkig leven.
2018, Willem Wind.
‘Een leuke, ontspannen manier om een dag met alle facetten van hoogbegaafdheid bezig te zijn’ (een ouder, SpeelDagHB 2017)
Na meerdere gezellige, leerzame en succesvolle edities van de Speeldag voor Hoogbegaafde kinderen in 2016 en 2017 op verschillende locaties in Nederland, zal op 10 maart 2018 de 1e editie in Schiedam plaatsvinden op het Stedelijk Gymnasium Schiedam, Valeriusstraat 31, 3122 AM Schiedam. Tussen 10.15 en 16.00 zijn kinderen en ouders van harte welkom.
De SpeelDagHB kenmerkt zich door een zeer gevarieerd programma aan te bieden voor (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen in de leeftijd van 3 t/m 12 en hun ouders. De dag staat bol van activiteiten, informatie, ervaring, uitwisseling, experimenteren en beleven.
Er zijn heel veel bordspellen te spelen, verschillende coöperatieve en verbindende (inloop)activiteiten, workshops zoals filosoferen, voorbereiden op de brugklas, hoogsensitiviteit, en knutselen. Op vele verzoek zal hoogbegaafdheids-expert Noks Nauta namens het IHBV weer aanwezig zijn en ook Peers4Parents is aanwezig en geeft ouders de kans onderling ervaringen uit te wisselen. Ook voor jongere kinderen is er een leuk programma. Vooraf aanmelden voor deze SpeelDagHB editie kan (tot 2 maart 2018) online via www.speeldaghb.nl of koop direct je entreekaartje aan de deur (beperkt beschikbaar).
Actie voor beter onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen
Zoekt u voor uw hoogbegaafde kind een betere school in uw regio? Meld dan hier anoniem dat u zoekt naar een andere, betere BO of VO school. Ik plaats dan het ‘schooltje’.
Al meer dan 1.950 reacties. (BO 1.398, VO 558, vanaf 21-2-2018). Volgens de online calculator is er behoefte aan 33.600 plaatsen in voltijds hoogbegaafden onderwijs(BO+VO).
Elke schooltje op de kaart is een hoogbegaafd kind waarvoor een meer geschikte school wordt gezocht. Een rood schooltje is BO en een blauw schooltje is VO. (ook op een grote kaart te bekijken)
Delen mag en wordt zeer op prijs gesteld.
(tekst loopt verder onder de kaart)
Waarom aanmelden?
Deze actie gaat in stapjes. Eerst inventariseren we hoeveel ouders zoeken naar een BO of VO school in een bepaalde regio. Als het aantal schoolzoekers in een regio voldoende groot is, dan kunnen we daar een inventarisatie houden van wat voor school er door de ouders gezocht wordt. Met die opbrengst stappen we naar een schoolbestuur of een gemeenteraad. Met hen gaan we dan een oplossing vinden voor die groep schoolzoekers waarvan de kans bestaat dat dit schooluitvallers worden of zelfs al zijn. Want laten we het helder houden, scholen en gemeentes kunnen pas wat doen als er voldoende soortgelijke kinderen zijn om iets voor te doen. Voor maar een paar kinderen in een regio, kun je geen onderwijsaanpassing doen want dat is te duur. Maar voor bv. 25 leerlingen in een regio zijn er wel mogelijkheden voor de bestuurders!
Dus meld je aan via de kaart als schoolzoeker. Als er genoeg anderen in jouw regio ook zoekende zijn, zetten we de volgende stap.
Stappenplan
Stap 1: Een anoniem overzicht krijgen waar voldoende ouders wonen die zoeken naar beter onderwijs.
Stap 2: Per plaats of regio inventariseren of het thuiszitters betreft of kinderen op voltijds hb-onderwijs of gewoon regulier onderwijs bezoeken. Hier moeten de ouders zich persoonlijk voor aanmelden. Zij krijgen bij voldoende persoonlijke aanmeldingen een vragenlijst voor de inventarisatie.
Stap 3: Als er een voldoende grote groep met ongeveer gelijke wensen bekend wordt, dan wordt er gezocht naar een school die hulp kan bieden of een voltijds hb-school wordt gestimuleerd het beter aan te pakken. Dit kan door mij gebeuren alhoewel ik nog geen oplossing heb voor de kosten of door een lokale initiatiefnemer, iets wat mijn voorkeur heeft. Dit kan een ouder zijn of bv. een coach/hulpverlener.
Stap 4: Met een nieuwe school voor voltijds hb-onderwijs er bij, kunnen ouders zich dan inschrijven bij die school.
Doelen
Met deze kaart krijgen we inzicht in waar en hoeveel vraag er is naar beter onderwijs voor onze hoogbegaafde kinderen. Samen kunnen de ouders of scholen naar gemeentebesturen en schoolbesturen stappen om met aantallen kinderen, beter onderwijs af te dwingen.
We krijgen met deze kaart inzicht in het totaal aantal ouders die beter onderwijs zoeken in het BO of VO. Is er meer behoefte aan beter BO of is er meer vraag naar beter VO?
Wat zijn de kansen?
Een school vinden voor deze kinderen is mogelijk.
We hebben dan wel een groep van zo’n 25 kinderen nodig om de school de mogelijkheid te geven om beter onderwijs aan te gaan bieden. Zij kan dan de expertise inkopen om de hoogbegaafde leerlingen voltijds op hun manier te laten leren zodat ze de eindtermen kennen, maar wel geleerd vanuit hun denkkader.
Investeren doet een school en bestuur als zij redelijkerwijs kan aannemen dat ze meer dan voldoende leerlingen heeft om dit onderwijs aan te bieden. Het is daarmee dan ook van groot belang dat ouders zich vrijblijvend inschrijven. De school hoeft vooraf geen namen te krijgen maar de initiatiefnemer moet duidelijk kunnen maken dat die groep leerlingen er is én dat hij of zij alle leerlingen bij naam kent en weet waar zij behoefte aan hebben. Dit biedt de school zekerheid om er serieus naar te kijken. Dan zijn er goede kansen op beter onderwijs voor uw hoogbegaafde kind(eren).
De rol van Willem Wind
Ik ben in deze actie de mediator tussen de schoolzoekende ouders en hun wensen en een school. De ouders bepalen samen welk onderwijs ze graag willen op een bepaalde school en ik probeer de school daarvoor te interesseren vanwege het aantal leerlingen. De ouders kunnen bv. niet tevreden zijn over het huidige hb-onderwijs op hun school, ze kunnen ook apart hb-onderwijs willen op een bepaalde school, ze kunnen ontevreden zijn over een leerkracht of bestuur, etc, etc.. Wat de ouders willen moet eerst boven tafel komen om tot een oplossing te geraken. Dit kan via gerichte vragen maar ook een meeting op vraag van ouders behoort tot de mogelijkheden.
Voor hun oplossing kunnen ouders bv. kiezen voor de Novilo aanpak of Leonardo of Agora of een andere variant van hb-onderwijs. Maar ze kunnen ook kiezen voor wat meer maatwerk of een plusklas. De ouders in groep, bepalen wat de oplossing is en ik probeer dan de/een school zover te krijgen dat ze gaan meewerken omwille van de aantallen leerlingen.
Hoe kunt u helpen?
Om zoveel mogelijk zoekende ouders in beeld te krijgen, wil ik u vragen om deze actie bij uw vrienden en volgers aan te bevelen. Hoe meer respons, hoe groter de kans dat we beter onderwijs voor elkaar kunnen krijgen.
Deel daarom dit bericht met uw vrienden op Facebook, LinkedIn, Twitter, Instagram, etc..
Iedereen kan en mag de kaart gebruiken om met argumenten en bewijzen te pleiten voor beter onderwijs voor hoogbegaafde kinderen. Ik stel het wel op prijs als men me even op de hoogte brengt van een actie.
Diverse opmerkingen
De actie van anonieme aanmeldingen loopt tot 1 juli 2018. De zoektocht naar beter onderwijs wordt zo lang als nodig voortgezet.
Al uw gegevens worden door mij, strikt vertrouwelijk behandeld en vernietigd bij het einde van deze actie of eerder indien u dat aangeeft.
Heeft u vragen of opmerkingen over deze actie? Neem dan gerust even contact op met mij, Willem Wind.
Hoe is het om hoogbegaafd te zijn? Noem je als eerste hoe lastig het is of belicht je vooral de voordelen en positieve kanten van hoogbegaafdheid? Word je er gelukkig of juist ongelukkig van om te constateren dat je snel verbanden legt, lol hebt in het creëren van nieuwe dingen, een hoog tempo hebt en graag veel dingen tegelijkertijd doet? En die dingen ook nog eens allemaal goed wil doen.
Tijdens de lezing neemt Agnes Schilder ons mee in het onderwerp. Er zal regelmatig een uitwisselmoment zijn plus gelegenheid tot vragen stellen. Agnes is (toegepast) psycholoog, docent, coach en trainer.
Voor info en aanmelden: www.ihbv.nl
Keuzes maken en hoogbegaafdheid, een fijne combinatie of juist niet?
We staan allemaal voor keuzes. Van dagelijkse kleinigheden tot keuzes die van grote invloed zijn op je leven. De ene keer gaat het je gemakkelijk af en in andere situaties vind je het misschien iets moeilijker. Het maken van keuzes kan voor iedere persoon in meer of mindere mate lastig zijn. Voor hoogbegaafden blijkt niet-kunnen-kiezen regelmatig een struikelblok.
Waarom is dat zo? Hoe komt het dat het voor hoogbegaafden extra moeilijk kan zijn om te kiezen? Met o.a. een verfijnd analytisch denkvermogen, het gemakkelijk vooruit kunnen redeneren en een vergevorderde intuïtie zou het voor hen toch juist een eitje moeten zijn?
Wat betekent kiezen voor jou? Misschien ben je wel altijd op zoek naar die ene, juiste keuze. Of je bent bang als je voor het een kiest, je het ander misloopt. Wellicht vind je veel te veel leuk, of…. vul maar in, je kunt er vast nog genoeg redenen bij bedenken!
Daisy Sanches (coach en trainer bij De Dappere Professional dappereprof.com) geeft invulling aan het inhoudelijk deel van de avond met het thema “keuzestress of keuzevrijheid”. Onderzoek samen welke eigenschappen van hoogbegaafdheid invloed hebben op jouw manier van kiezen. Neem je keuzegedrag onder de loep; stap je in de genoemde valkuilen of pas je de methode toe die deze avond aan bod komt? Ontdek wat je kunt doen om te ervaren dat het maken van keuzes leuk en bevrijdend kan zijn en het je helemaal geen stress hoeft op te leveren of je hoeft te blokkeren. Leer wat jou kan helpen wanneer je voor echt lastige keuzes staat die een flinke impact zullen hebben op je leven.
Daisy weet bij je aan te sluiten en helpt tegelijk helderheid te scheppen in de veelheid van hersenspinsels en gevoelens. Haar werkwijze maakt dat je niet alleen zicht krijgt op je eigen processen, maar dat het je daadwerkelijk lukt om de verandering aan te brengen waar je zo naar verlangt.
Meer informatie op ihbv.nl/evenementen
Hoe ervaar ik hoogbegaafdheid
Hoogbegaafdheid is pervasief met een amelioratieve connotatie. Het heeft invloed op sociale vaardigheden, relaties, motoriek. Maar ook op gevoelens, fantasie en begrip van de omringende wereld.
Hoogbegaafdheid behelst o.m. een andere manier van denken: divergerend, lateraal en nevenschikkend.
Intensiteit, creativiteit, gevoeligheid, rijkgeschakeerdheid en fijnbesnaardheid zijn enkele karakteristieken.
Hoogbegaafd zijn is als een auto die naast radio en antenne is voorzien van gps, distance control en lane departure warning. Toch is veiligheid niet gegarandeerd. Sommigen proberen je van de weg te drukken. Soms uit afgunst maar vaak intuïtief.
Als hoogbegaafde zie je vaak een andere rode draad en maak je grote denksprongen. Hierdoor kan de ander je niet volgen. Uit afweer en zelfbehoud bestempelt de ander je “vreemd”. Stigmatisering en demonisering zijn jouw deel. Je gaat je zonderling en eenzaam voelen en schept een laag zelfbeeld.
Als je erachter komt dat je hoogbegaafd bent verandert er veel.
Je maakt opnieuw de balans op.
Er is veel gebeurd en alles is gejournaliseerd..
Er zijn rekeningen van bezit, assets die jou jou maken en die je in je kracht doen staan: veerkracht, flexibiliteit, vergevingsgezindheid, gevoel voor rechtvaardigheid, intelligentie, optimisme en humor. En aan de andere kant gevoelens van schuld, onbenut potentieel, ja, zelfs afschrijvingen.
Tot slot zomaar enkele gedachten
Is dood zijn anders dan er nooit geweest zijn?
Als je er nooit bent geweest hoe kun je er dan zijn?
Geen eind zonder begin en geen begin zonder eind. Het leven is rond en God is pi.
Groet
Martijn Krook
Vraag 66
Mijn kind is een hooggevoelige hoogbegaafde van 11. Hij is vastgelopen in het reguliere onderwijs. Hij zit al bijna 1 jaar thuis en niemand heeft daar een oplossing voor.
Antwoord:
Ik bied u mijn oprechte excuses aan.
Ik, wij, hadden in het verre en nabije verleden ons (nog) meer moeten hard maken voor beter onderwijs aan deze groep kinderen. Ik, wij hebben daarin gefaald. Wij zijn er wel druk mee. Waarom het niet lukt, zoiets simpels als passend onderwijs regelen aan deze groep, dat weet ik niet. We gaan van het kastje naar de muur en terug. We werken niet samen om sterker te staan. We doen niet genoeg want het is er nog niet.
Het gevolg van ons falen is dat het kind als probleem wordt gezien want dat is of op te lossen, zo wordt tenminste gedacht met bv. een pil of therapie, en wij hoeven niet te veranderen. Wij hoeven dat probleem niet als de onze te ervaren en we zijn bijna blij dat we u niet zijn. Wij zijn lui.
U heeft er niets aan maar ik hoop dat dit, ons aanzet tot samenwerken en nog harder werken aan de oplossing. Die is simpel, het zijn tenslotte leerlingen, die geboren zijn om te leren en te ontdekken.
Ik kan u momenteel niets bieden dan troostende woorden. Veel sterkte en weet dat het niet aan u of aan uw kind ligt, dat hij vastgelopen is in het onderwijs. Daar is ‘het onderwijs’ verantwoordelijk voor en wij hebben te weinig gedaan.
Een workshop voor hoog intelligente mensen.
Na een theoretische inleiding gaan we praktisch aan het werk met het uiten van gevoelens op een adequate wijze. Eerst gaan we bij ons zelf achterhalen hoe we gevoelens vermijden of wegdrukken; dit wegdrukken van gevoelens doen we met afweermechanismen of vluchtreacties. Voor hoogbegaafden zijn deze soms heel specifiek: theoretiseren, analyseren, relativeren, enz.. En hoe creatief dit ook kan zijn, kan dit er toch toe leiden dat je je eigen gevoelens negeert of zelfs niet meer herkent.
Tijdens deze workshop leer je jezelf een beetje beter te begrijpen en leer je ook dat gevoelens er mogen zijn en belangrijk zijn bij keuzes in je leven.
6 april is er een tweede mogelijkheid om deze workshop te volgen in Purmerend. Zie ook www.kleinerietganzen.nl
Paul Wind, 18 jaar en inderdaad mijn zoon, zoekt mensen die ruw videomateriaal hebben en het editen liever uitbesteden. Hij wil als autodidact graag zijn waarschijnlijke talent gebruiken voor een echt resultaat.
Paul heeft al enige ervaring. Hij heeft alle 16 interviews op deze website geëdit. En dat heeft hij erg goed gedaan moet ik zeggen, in korte tijd en zeer accuraat. Ik mistte nooit belangrijke delen van het interview terwijl de ruwe opnames vaak zeer omvangrijk waren.
Heb je of maak je video-opnames, geef Paul dan de kans om deze in een goed te bekijken vorm te editen. Je kunt hem mailen of via deze website contact met hem opnemen.
