Ik ben hoogbegaafd!

GEDICHT MBT HOOGGEVOELIGHEID

HSP

Ineens onzeker
verlegen
ogen van ‘de ander’
haar innerlijk complex
haar wezen introvert

Diep laat zij zich raken
door kunst, muziek, natuur
Intens is haar beleving
Ze hoort, ze proeft
subtiele signalen
diepe gesprekken
emoties, verlangens

Een zoektocht naar verbinding;
gedreven en nieuwsgierig
soms alles tegelijk
Behoefte om zich uit te drukken
zich vast te bijten
dat wat haar grijpt
niet los te laten

Totdat

plotseling overdonderd
fel licht
een teveel aan geuren
mensen; lawaai
als een sirene
handen tegen haar oren

Tijd om zich terug te trekken
de stilte in
zichzelf
ademen

Ze kijkt en reikt
naar licht en lucht

naar morgenlicht…

Judy Carati
©judycht B.Zona juli 2017

NB Gedicht is als inleiding bedoeld bij “Morgenlicht” een nieuw liedje van SingerSongdichter Judy Carati

Vindt u uw bedrijf hoogbegaafd-vriendelijk? Heeft u graag hoogbegaafden als klant en als werknemer bij u aan het werk? Dan kunt u uw bedrijf gratis vermelden op het nieuwe overzicht van hoogbegaafd-vriendelijke bedrijven, een initiatief van deze website.

U kunt uw bedrijf aanmelden via een mail naar w.wind@ikbenhoogbegaafd.nl.

Meer informatie vindt u bij de kaart van hoogbegaafd-vriendelijke bedrijven in Nederland en Vlaanderen.

Willem Wind

Marlies, mijn vrouw, wil graag zomaar eens gaan winkelen, een wandelingetje maken of een film gaan bekijken. Ik niet. Zij wil niet alleen gaan en haar vriend(inn)en wonen niet in de buurt. En ze wil dan graag gezelschap van iemand waarmee ze op hoogbegaafden-manier kan praten want anders is het te vermoeiend om het gezelschap nog leuk te vinden.

Samen kwamen we uit op een app voor hoogbegaafden. Via die app kun je contact leggen met een andere hoogbegaafde in de buurt om samen een wandeling te maken of wat anders samen te doen voor een uurtje of zo.

Op die app zie je alleen de aangemelde hoogbegaafden in jouw omgeving met bv. een foto, interesses, geboortejaar en geslacht. Via de ingebouwde chatmogelijkheid kun je ergens afspreken om wat te gaan doen.

Ik bedacht me dat het af en toe wel leuk is om ergens in een café/terras te babbelen met een andere hoogbegaafde. Lekker snel en voor mij een normaal gesprek hebben over koetjes en kalfjes. En dan na een uurtje of wat weer tevreden huiswaarts keren.

Het lijkt me wel een interessant en voor meerdere hoogbegaafden, aantrekkelijke manier om andere hoogbegaafden te ontmoeten. Het is makkelijk en simpel om uit te proberen en als het niet klikt met eentje dan zijn er wel weer anderen waarmee beter te praten valt.

Maar hoe bouw je een app? En wat zou een verdienmodel zijn want de app moet wel onderhouden worden en actief blijven. Hoe zie jij dit? Reageer en wellicht komen we tot een realisatie van deze app.

Willem Wind.

Mijn 12-jarige dochter heeft (met helaas een tussentijdse switch naar regulier) voltijds hb onderwijs genoten vanaf groep 3. Dit jaar is zij naar het VO onderwijs gegaan, brugklas Havo/VWO wat regulier onderwijs is. Helaas loopt ze op alle gebieden vast. Inmiddels wordt ze intensief gecoacht door deDNKRS, is er een orthopedagoog vanuit school al lagere tijd aan haar verbonden, wordt er nu ook een leerling coach ingezet en zijn we gestart met extra leer- en huiswerkondersteuning dat hier thuis plaatsvindt (door ’t Boompje). Onderpresteren, laag zelfbeeld, concentratieproblemen en slecht aansluiting is wat er o.a. speelt in mijn, eens zo heerlijk overvragende, leergierige en levenslustige dochter..

We zijn druk aan het verkennen om opnieuw de overstap te maken naar (voltijds) HB voorgezet onderwijs. We wonen in Laren, maar een tikje uit de route is geen bezwaar. Wie o wie heeft de gouden tip voor ons?

Alvast dank!
Groet, Erna.

De SpeelDag is bedoeld voor jonge (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen van ongeveer 3-12jr. Het programma is iedere keer weer anders. Centraal staan ervaren, experimenteren, nieuwe dingen ontdekken, uitdaging, verbreding, contact met gelijken, informatie, activiteiten en ondersteuning. Voor een rustmomentje hebben we een stilte-ruimte. Voor ouders is er ook genoeg te doen, kom overleggen met HBcoaches, er zijn workshops en meer.

Praktische gegevens: Locatie: Basisschool De Kloostertuin, De Boomgaard 1 in Assen. Tijden: deuren zijn open van 10:00-16:00u Workshops: starten om 11:00u en 13:30u Entree: aan de kassa € 7,50 bij voorinschrijving en vooruitbetaling € 5,- per kind van 3 jaar of ouder. Ouders gratis, volwassenen die voor zichzelf komen (zonder kinderen) betalen ook entree. Catering: koffie/ thee €1,- limonade/ iets lekkers € 0,50 lootjes voor verloting van mooie prijzen € 0,50

Aanmelden kan via www.speeldaghb.nl/index.php/locaties/assen (rechts in het scherm zie je de knop AANMELDEN) Volg ons voor al het laatste nieuws over het programma (dat groeit met de dag): facebookpagina en twitter

Aanwezig zijn:
* Denkspellen.nl met veel gave spellen (probeer ze vooral ook uit!)
* Fantasy Forts met bouwpakketten
* Hubelino, bouwblokken en knikkers ben voor de jonge bouwfanaat
* Papertrack papieren zelf-te-bouwen knikkerbanen
* White Goblin Games is hoofdsponsor en zorgt voor een keur aan te winnen spellen voor de loterij!
* 248 Media met een keur aan interessante boeken over o.a. hoogbegaafdheid
* Schaak- en damlokaal
* Marijn Punt met reptielen (baardagamen en slangen) die je zelfs mag aanraken!
* Geke Maes van Gekend Talent verteld je alles over begaafdheidsonderzoeken

Ook organiseren wij alweer voor de 4e keer een Speeldag in Amersfoort, op 11 november. Kijk even op www.speeldaghb.nl voor meer info. Vragen? Contact@speeldaghb.nl De Speeldag heeft een Amersfoortse oorsprong en is in 2016 van start gegaan en inmiddels een halfjaarlijks evenement voor regio Midden Nederland. De Speeldag wordt mede mogelijk gemaakt door de volgende sponsoren; * White Goblin Games * ThinkFun * Smart Games

De Jongerenwerkgroep voor Sterrenkunde (JWG) is dé vereniging voor jongeren die geïnteresseerd zijn in astronomie. De JWG heeft verschillende afdelingen door het hele land, een eigen sterrenkunde-magazine speciaal voor jongeren en leuke kampen. Jaarlijks organiseert de JWG een tweetal zomerkampen, een voor jongeren van 8 tot 13 jaar en een kamp voor tieners van 13 tot 18 jaar.

JOKA

Hoe vaak gebeurt het nou niet dat je ´s nachts naar boven kijkt en alleen maar de helderste sterren kunt zien? Helaas zal de gemeente de straatlantaarns niet uitdoen. Als dat zou gebeuren zou je wel meer sterren zien, maar ook dan zijn al die nevels van de foto’s nog steeds onbereikbaar. Het Jongerenkamp is dé oplossing! Samen met andere jonge sterrenkundigen ga je namelijk naar Ootmarsum toe. Het is daar fantastisch donker, want je zit er ver van de grote steden.

Als het helder is trek je meteen een warme trui aan om samen met de begeleiders sterrenbeelden op te zoeken die je ´s middags hebt leren kennen, of je kijkt door een telescoop naar een vaag neveltje of een mooie planeet. Dat betekent dus lekker lang opblijven! Ook overdag wordt er aan sterrenkunde gedaan. Natuurlijk worden er praatjes en cursussen gehouden, maar je kan ook je eigen raket of planeet knutselen!

Natuurlijk doen we overdag ook allerlei andere dingen. Sport, spelletjes, een speurtocht en lekker zwemmen! En mocht het weer per ongeluk tegenzitten, dan wordt er binnen een hoop lol gemaakt, je hebt dus sowieso een week lang een heleboel plezier!

Het jongerenkamp is bedoeld voor iedereen van 8 tot 13 jaar, voor de beginnend en de ervaren sterrenkundige. Het kamp kost 189 euro per persoon incl. lidmaatschap van de JWG!

In 2017 zijn de jongerenkampen op de volgende data:

1e Jongerenkamp: zo 30 juli t/m za 5 augustus 2017
2e Jongerenkamp: zo 6 augustus t/m za 12 augustus 2017

Kijk voor meer informatie en het aanmeldingsformulier op sterrenkunde.nl/jwg/zomerkampen of mail naar jwg-joka@sterrenkunde.com

Haarlem, vrijdag 2 juni, ’s avonds.

Dabrowski schetst een ontwikkeltraject waarbinnen intensiteit van beleving en complexiteit van betekenisgeving op een positief stimulerende wijze worden begrepen. Emotie en cognitie komen daarbij samen, en krijgen in elkaars licht een verlengde betekenis.

Lotte van Lith geeft een introductie op de theorie van positieve desintegratie (TPD). De TPD biedt een actueel en begaafdheids-relevante begripswijze van persoonlijke, emotionele ontwikkeling. De relevantie tot begaafdheid zal hierbij volop betrokken worden.

Bekeken vanuit het perspectief dat Dabrowski biedt, wordt inzichtelijk dat bewustwording van innerlijke conflicten met toenemende mate eraan bijdraagt constructief te leren omgaan met uitdagingen, levensvragen en interne gedrevenheid. Begaafdheid wordt zo bekeken “van binnenuit” en ervaringsgericht geduid. Daarbij wordt begaafdheid niet als een probleem, maar vanuit een ontwikkelgericht perspectief benaderd, waarbij er oog is voor individuele verschillen.

De persoonlijke zoektocht naar en gelaagde ervaring van zingeving, die veel begaafde personen kenmerkt, wordt vanuit het perspectief dat Dabrowski in zijn theorie biedt, gerelateerd aan hoge intelligentie en hoge gevoeligheid.

De theorie wordt deze avond creatief en via uit de praktijk ontsprongen voorbeelden geïllustreerd, er is ruimte voor vragen voor het maken van de persoonlijke vertaalslag. Lotte van Lith specialiseert zich via haar praktijk en onderzoek in begaafdheid, emotionele ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling. Zij werkt als coach voor begaafde en gevoelige personen, organiseert workshops en studiedagen over relevante thematiek, doceert over de theorie en het proces positieve desintegratie en verzorgt op internationaal niveau lezingen.

Meer info over dit HB-Café op IHBV.nl.

Deze actie is voorbij. Een leuke volgende komt binnenkort. De inzendingen vind je hier.

Veel berichten over hoogbegaafdheid gaan over problemen, lastige situaties en mogelijke oplossingen. Alsof hoogbegaafd-zijn geen voordelen kent. Daar wil ik wat tegenwicht aangeven met deze oproep.

Maak een vlog (max. 60 seconden) over wat, in jouw beleving, positief en leuk is aan jouw hoogbegaafd-zijn!

Elke vlog wordt op de website geplaatst. Van de mooiste/leukste inzendingen wordt een compilatie-filmpje gemaakt voor op de website en ter promotie van hoogbegaafd-zijn. Ik ben erg benieuwd naar jouw positieve/leuke ervaring en naar je creativiteit in het maken van jouw (anonieme) vlog. Veel plezier!

Mocht je liever een stukje tekst schrijven, dan kan dat ook!

Op 12 mei is er een HB-Café in de Enk te Zwolle met als thema: Werkstress. Ook hoogbegaafden hebben met werkstress te maken, misschien wel meer of juist ‘anders’ dan de gemiddelde werkende. Deze avond ga je interactief aan de slag rondom het thema werkstress en wat je er zelf mee kan. Gastspreker op deze avond is Monique Loo.

Is werkstress handig om tot prestatie te komen of hindert het jou juist? Moet je stress bestrijden? Hoe merk jij eigenlijk dat er sprake is van werkstress en wat betekent dat voor jou? Hoe spelen het snellere denken, hanteren van complexere taken en/of de creatieve gedrevenheid van een hoogbegaafde een rol bij werkstress? Wat zijn volgens de algemene huidige modellen aangrijpingspunten om met werkstress om te gaan? Wat is er bekend over de gemiddelde werkende en een gezonde omgang met werkstress… en welke ingang biedt dat hoogbegaafden? Welke mogelijkheden zie jij als hoogbegaafde werkende…… nog meer, anders dan wat gangbaar is?
Spreker van de avond is Monique Loo. In haar werk vergroot zij de inzetbaarheid van mensen in werk. Wat ze leerde en ontwikkelde tot nu toe staat haar daarbij ten dienste. In diverse rollen is zij actief; organisatie-adviseur, supervisor & coach bij Coaches voor Medici (NHG), bedrijfsarts, trainer, docent en KernTalenten analist. Zowel individuele begeleidingen als werken met groepen behoren tot haar werkzaamheden als onafhankelijk zelfstandig ondernemende arts.

Het HB-café is een activiteit van het Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen (IHBV) en is er voor hoogbegaafden en iedereen die er belangstelling voor heeft. Het is een combinatie van een thema (leerzaam) en een café (gezelligheid). Meer informatie en aanmelding via www.ihbv.nl

Het motto is “Hoogbegaafden zijn ‘anders’. Hun problemen zijn anders, ze gaan er anders mee om en ze hebben soms een andere oplossing nodig dan het gebruikelijke.”

Je bent hoogbegaafd en je hebt een probleem waar je niet goed raad mee weet. Zou het niet mooi zijn als je jouw probleem anoniem voor kunt leggen aan meer dan 50 (ervarings)deskundigen? De kans dat daar een mooie oplossing uitkomt is best groot. En als je wilt kunnen ze je ook nog helpen met de oplossing te realiseren.

Zo hebben de bezoekers geantwoord op de poll. Er is wel belangstelling voor een expert-hulpgroep.

Wie wil zijn bevindingen met me delen over verstoord verwachtingspatroon?

Ik ben bezig een boekje te schrijven over dit thema.
Zelf heb ik al vroeg het idee gehad dat ik niet aan de verwachtingen van. ….. voldeed. Mijns inziens is dit een thema wat vaker voorkomt bij hoogbegaafden, hoogsensitieven en beelddenkers.

Je mag reageren vanuit eigen ervaring of op elke andere manier. Geef ook aan of je naam erbij vermeld mag worden of liever niet. Ik kan niet garanderen dat alle reacties gepubliceerd worden, wel dat ik elke inzending met interesse zal lezen.

Mochten jullie of topic willen reageren dan is dat ook welkom.

Liesbeth Lintner, ecclintner@gmail.com,  www.elisabethcoaching.nl

Afgesloten.

Een moeder zoekt hulp voor haar zoon van 22 jaar. Kun je als coach iets betekenen voor hem, dan hoor ik dat graag via de mail. Ik informeer dan de moeder en die beslist samen met haar zoon of zij contact opnemen.

De casus is als volgt:

‘Sinds een paar weken zijn de puzzelstukjes op z’n plek gevallen. Onze oudste zoon (22j) is (denken wij zeer) hoogbegaafd. Toen hij een klein jongetje was hebben we hem al eens laten testen. Conclusie: een enorme V/P kloof maar bij het gemiddelde net onder de 130. Dus: Niet hoogbegaafd! Als moeder heb ik het toen naast me neer gelegd. Stom stom stom. Hij heeft zijn hele leven al angst klachten en ik heb altijd gezegd dat hij een enorme motor in het hoofd heeft die niet in zijn voordeel wordt gebruikt. Hij heeft er last van. Hij voelt zich altijd ‘unheimisch’ als hij op de universiteit is of in zijn vriendengroep. Hij heeft het gevoel er niet te passen en niet bij te horen. Hij wordt daar onzeker van en vindt zichzelf minderwaardig tov leeftijdgenoten omdat zij zich zo makkelijk door het leven lijken te bewegen. We denken nu te weten waar dat mee te maken zou kunnen hebben. We zijn op zoek naar een goede hulpverlener/coach/psycholoog. In elk geval iemand die verstand heeft van hoogbegaafdheid. Hij heeft zijn hele leven een vorm van therapie gehad voor zijn angst. Niets hielp… Zou u ons wellicht kunnen helpen met het zoeken en vinden van een geschikt persoon?’

De zoon studeert in Utrecht en de ouders wonen in Doetinchem.

Stuur deze oproep gerust door naar coaches die wellicht kunnen helpen.

Het lijkt een klein beetje op Open Space Onderwijs maar misschien is dit een eerste opstap om daar te komen waar ik graag wil zijn. Ik ben benieuwd naar jullie reacties!

Scholier bepaalt eigen dag
Vanwege de succesvolle pilot van Onderwijs op Maat 2.0, zullen alle eerste leerjaren van het Picasso Lyceum ermee aan de slag gaan.

Je eigen doelen stellen, de weg er naartoe bepalen, versneld examen doen en vervolgens examen doen op verschillende niveaus; dat is in een notendop het idee van Onderwijs op Maat 2.0. Inmiddels bieden 1.200 scholen in Nederland maatwerktrajecten aan kinderen die vakken eerder of op een hoger niveau willen afsluiten, of leerlingen die hoogbegaafd of topsporter zijn en speciale flexibele trajecten willen volgen.

Sinds dit schooljaar zijn 55 eersteklassers en 15 docenten van het Picasso Lyceum van start gegaan met Onderwijs op Maat 2.0. De school is hiermee ‘vrij uniek’ in Nederland, volgens voorzitter van de VO-raad Paul Rosenmöller. ,,Er zijn veel scholen die er voor openstaan, maar de stap nog niet hebben gezet. Over vijf á tien jaar zul je een sterke toename zien in het aantal scholen dat deze onderwijsvorm aanbiedt.”

Meer dan 50 leerlingen en hun ouders ‘durfden’ het dus aan om van start te gaan met Onderwijs op Maat 2.0. Een behoorlijke stap voor sommigen van hen, volgens Rosenmöller: ,,Veel ouders zijn conservatief en zijn van mening dat het onderwijs dat zijzelf hebben genoten, het beste onderwijs is.

Dit systeem is nieuw en anders. Ik ben blij dat ouders het vertrouwen hebben gegeven aan de school.” Maar niet alleen voor de ouders was het een drempel, ook de leerlingen moesten wennen. ,,Inmiddels gaat het goed, maar het was de eerste tijd een uitdaging om de planning voor mijn eigen rekening te nemen”, zo vertelt leerlinge Marith Cleton. ,,Toch ben ik blij dat ik hiervoor gekozen heb. Op de basisschool kreeg ik een mavo-advies mee, maar nu doe ik de meeste vakken op havoniveau.”

Combinatiediploma

Het grootste verschil tussen een schooldag via Onderwijs op Maat 2.0 en het reguliere systeem is de vrijheid die de kinderen in eerstgenoemde aanpak krijgen. Zij bepalen welke doelen ze willen behalen en niet de school.

De dag begint met een dagstart waarin de actualiteiten met elkaar worden besproken en de activiteiten van die dag worden doorgenomen. In een logboek maakt de leerling de planning voor die dag naar aanleiding van de gestelde doelen en de aangeboden lessen. Voor vakken waar je moeite mee hebt trek je extra tijd uit en voor vakken waar je goed in bent, plan je minder tijd in. Boeken zijn overbodig, want zowel de opdrachten als de lesstof is te vinden op de Learning Portal.

Om de voortgang te bewaken, heeft iedere leerling wekelijks een gesprek met een coach. Blijkt de leerling een uitblinker in bijvoorbeeld Nederlandse taal, dan kan er in samenspraak met de coach gekozen worden voor een hoger niveau. Dit kan erin resulteren dat het ene deel van de vakken op havo-niveau wordt gedaan en het andere deel op vwo-niveau.

,,Je houdt misschien minder tijd over om te gamen met je vrienden, maar het lijkt me slim ‘voor later’ om een aantal vakken op havo-niveau te doen”, vertelt leerling Maxim Veereschild. De rest van de vakken doet Maxim op mavo-niveau; het niveau waarmee hij in het september startte.

Toch is er ook een kritische noot bij deze onderwijsvorm te plaatsen. Leerlingen moeten namelijk wel in staat zijn om hun eigen planning te maken. Enige vorm van zelfstandigheid en verantwoordelijkheidsbesef is daarbij een vereiste. Maar volgens docente Riet Hay, sinds 1974 werkzaam als docente, is het de taak van de coach om de leerlingen in hun zelfstandigheid te begeleiden.

,,Voor de meeste leerlingen is deze onderwijsvorm heel geschikt. De coach is er om de leerlingen te begeleiden en de voortgang wordt dan ook goed in de gaten gehouden. Al zou ik voor volgend jaar graag zien dat we meer tijd krijgen om de kinderen te coachen. Maar met extra inzet van coaches -we hebben in totaal 90 docenten- moet dat geen probleem zijn.”

Groepsgedrag

Een ander leerpunt uit de pilot is dat er nog te weinig aandacht is voor het juiste groepsgedrag. ,,Er moet meer aandacht besteed worden aan de omgang met elkaar. Hoe moet je je als groep gedragen?”

Maar over het algemeen is Hay meer dan positief. De docente nadert de pensioenleeftijd, maar daar moet ze voorlopig nog niet aan denken. ,,Ik krijg veel energie van deze nieuwe onderwijsvorm. In al die jaren dat ik lesgeef, probeer ik de zelfstandigheid van mijn leerlingen te stimuleren. Ik zie met eigen ogen dat de kinderen een stuk gemotiveerder zijn en dat heeft een positief effect op hun resultaten. Ik blijf nog wel even lesgeven op deze manier. Pensioenleeftijd of niet…”

Bron: AD/Haagsche Courant

Als je om wat voor reden dan ook merkt dat je in je denken anders bent, helpt de volgende uitleg. Gedachten volgen een pad, een boom zo je wilt. Langs de stam omhoog en dan even een zijtak in en weer terug naar de stam. Iedereen begrijpt je. Maar sommige mensen gaan niet terug naar de stam, maar springen naar de volgende tak. Dit kunnen veel mensen meestal nog volgen. Echter, iemand die echt anders denkt slaat (meerdere) takken over en verwacht dat de luisteraars zelf de stam wel in beeld houden. Dat is voor veel mensen vaak niet meer te volgen. Tja en dan heb je die denkers die gedachten hebben als kleine snelle vogeltjes die door de hele boom heen hippen…

Anoniem.

Beste “mede-hb’ers”,

Met veel genoegen wil ik de CoSa Academy onder uw aandacht brengen.

Ik zal mij even voorstellen:

Ik ben Monique Noorlander, gecertificeerd ADHD-Coach, “Ik leer leren” trainer en moeder van 2 hoogbegaafde kinderen…tevens mijn inspiratiebronnen voor het oprichten van de CoSa Academy!

Wat bieden wij naast de Leren leren trainingen nog meer?

Wij verzorgen sinds enkele jaren met veel plezier workshops improvisatietheater voor hoogbegaafde kinderen/jongeren.

Waarom nou juist voor deze doelgroep?

Simpel….juist begaafde kids staan bekend om hun vermogen snel en creatief te denken.
Daarnaast vonden wij het belangrijk dat er meer contact gaat komen met gelijkgestemden.
Juist tijdens improvisatietheater komen er essentiële factoren aan bod, denk hierbij aan:

– Jezelf kunnen zijn in een veilige omgeving
– Leren samenwerken, de ruimte kunnen geven maar ook je moment durven pakken
– Omgaan met tijdsdruk, snel leren schakelen
– Stralend durven FALEN (Ja echt, dit kan!)
– Focussen
– Prikkeling van creativiteit en fantasie

Een mooi element van onze workshops is het feit dat wij via diverse handvatten uit de theatersport de benodigde tools aanreiken, maar de spelers uiteindelijk de inhoud bepalen.
Telkens laten de deelnemers niet alleen familie, vrienden en bekenden versteld staan (er wordt toegewerkt naar een eindpresentatie) maar ook wij als trainers worden keer op keer aangenaam verrast!

Voor informatie omtrent data en tarieven verwijs ik graag naar onze website: cosa-academy.nl

Wanneer u de facebookpagina liked/volgt komen er regelmatig updates voorbij, en een leuk “extraatje” is mijn blog, waarin ik het onderwerp “hoogbegaafdheid” regelmatig de revue zal laten passeren.

Onze workshops kunnen overigens ook op locatie worden aangeboden, en zijn uitermate geschikt voor projecten in o.a. plusklassen, maar ook valt te denken aan overige verenigingen/clubs die aan de doelgroep gerelateerd zijn. Wij zijn altijd bereid u een vrijblijvende offerte op maat toe te sturen.

Hartelijke groet,

Monique Noorlander
CoSa Academy
www.cosa-academy.nl
06-41439638

Beste mensen,

In het kader van de landelijke Week van de Hoogbegaafdheid, is de Huiskamer voor hoogbegaafde volwassenen in maart een Open HB Huiskamer. Dit keer is iedereen welkom die wel eens wil weten wat daar nou elke maand gebeurt.
Zoals altijd in het Huis van de Wijk de Pijp, Tweede van der Helststraat 66. Gratis en aanmelding niet nodig. Dinsdag 14 maart, van 20 tot 22 uur.
Alle info over de HB Huiskamer op mijn site: www.kantlijn.net

Bovendien geef ik op donderdag 16 maart om 16.00 uur in het Huis van de Wijk de Pijp een lezing, ook voor alle belangstellenden. De inhoud is toegespitst op mensen die betrokken zijn bij zorg en welzijn in de stad. Onder het motto “Projecten voor hoogbegaafden, hoezo?” ga ik in op de vragen die ik over dit project vaak krijg: waarom gaan die mensen bij elkaar zitten; wat doen ze daar dan; hoeveel mensen zijn hoogbegaafd; wat is het nou precies; wat betekent het voor hun naasten en collega’s.
De lezing is ook gratis, maar wel graag aanmelden: a.prins@combiwel.nl.

Hoogbegaafden zijn geneigd om in hun hoofd te leven en intuïtieve signalen ‘weg te redeneren’. Het rationele vermogen neemt graag de overhand boven het zintuiglijke. Als je druk bent met gedachten, scenario’s, oorzaak-gevolg-vragen en de omgeving, merk je de primaire zintuiglijke indrukken vaak niet eens op.

Als je veel in je hoofd leeft, veel nadenkt, kun je het contact verliezen met je lichaam, je eigen energie en de interactie met de energie van een ander. Het negeren van je eigen lichaamstaal kan ertoe leiden dat je de overtuigingskracht mist om gehoord en gezien te worden.

In dit HB-Café ‘Uit je hoofd, in je lijf’ brengt weerbaarheidstrainer Mirian Rutten je lichaamsbesef bij. Je leert wat de kracht is van bewust ademen, hoe je beter om kunt gaan met je eigen lichaamstaal, en hierdoor fysiek weerbaarder te worden.

Meer informatie en aanmelden: http://ihbv.nl/evenementen