Mrs. Zweistein: blogger over hoogbegaafde VO leerlingen

Mag ik mij even voorstellen? Ik werk als docent exacte vakken VWO met hoogbegaafde leerlingen. Als docent, mentor en begeleidster van deze leerlingen maak ik veel bijzondere momenten mee. Het is prachtig werk, en daar maak ik graag anderen deelgenoot van. Om de privacy van de leerlingen te bewaken, is afgesproken om onder een pseudoniem te werken. Dit pseudoniem is Mrs. Zweistein geworden: een verwijzing naar de tweetalige lessen, exacte vakken en alle potentiële Einsteins in de klas.

Als Mrs. Zweistein schrijf ik een blog op facebook over het lesgeven aan hoogbegaafde leerlingen op het VO. Op een vaak ludieke wijze worden alledaagse situaties beschreven die kenmerkend zijn voor het werken met hoogbegaafde leerlingen. Op deze manier worden ervaringen en theorie gekoppeld, om de kennis omtrent hoogbegaafdheid te vergroten.

Iedereen met interesse voor hoogbegaafdheid is van harte welkom mee te lezen.

Veel leesplezier,
Mrs. Zweistein

Onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde volwassenen

Dit landelijk onderzoek is een vervolg op het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde kinderen. Uit dat onderzoek bleek onder meer dat voor 1/3 van de respondenten het welbevinden va hun kind goed tot prima is. Voor 1/3 van de groep was dat neutraal. Niet goed maar ook niet slecht. En 1/3 gaf aan dat slecht tot zeer slecht ging met hun kind.

De vragenlijst is hier te vinden, 8 vragen en het kost een minuutje om in te vullen: https://goo.gl/forms/MKVsDOMwEWRWLrte2

Omdat deze kinderen straks volwassen zijn, wil ik onderzoeken of zij een “Onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde volwassenen” verder lezen

27 – 30 dec: sterrenkunde winterkamp voor jongeren van 13-18 jaar

Beleef een kosmische winter

Altijd al willen weten hoe een telescoop werkt of door eentje willen kijken? Wat maakt een zwart gat nou zo zwart? Of heb je andere brandende sterrenkundige vragen? Dan is dit je kans! Op het STERRENKUNDE-WINTERKAMP van de Jongerenwerkgroep voor Sterrenkunde krijg je antwoord op deze en nog veel meer vragen! Midden in de winter in het donkere Brabant verzamelt een gezellige groep zich voor vier dagen vol met warme gezelligheid en spetterende sterrenkunde. Kom ook, laat je nieuwsgierigheid je leiden en kom van alles te weten over alle verklaarbare “27 – 30 dec: sterrenkunde winterkamp voor jongeren van 13-18 jaar” verder lezen

Resultaten van het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde leerlingen PO en VO

Het onderzoek is afgerond, de resultaten zijn binnen en verwerkt. Klik hier voor het volledige onderzoeksverslag in PDF.

Een paar opmerkelijke zaken kan ik hier alvast vertellen.

1 op de 3 ouders schat het welbevinden van hun kind in als ‘neutraal’. Niet goed en niet slecht. 1 op de 3 ouders schat het in als (erg) slecht en 1 op de 3 ouders schat het welbevinden van hun kind in als goed tot prima. “Resultaten van het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde leerlingen PO en VO” verder lezen

Hoeveel hoogbegaafde leerlingen hebben voltijds hoogbegaafden onderwijs nodig?

Een vraag die ik vaak krijg. Hier komt het antwoord.

Uit allerlei onderzoek en rondvraag komt steeds weer naar voren dat 1/3 van de hoogbegaafden (erg) veel hulp nodig heeft om te overleven. 1/3 heeft (veel) hulp nodig om te functioneren in de maatschappij en 1/3 komt goed uit de verf en heeft nauwelijks (extra) hulp nodig.

Gebaseerd op die verhouding is het aannemelijk dat 2/3 van een groep hoogbegaafden extra (veel) hulp nodig heeft. In het onderwijs kan deze hulp gegeven worden met voltijds hoogbegaafden onderwijs. Op die manier kan een veel grotere groep hoogbegaafden blij zijn met zichzelf en in het volwassen leven goed functioneren in, en bijdragen aan de maatschappij.

Vertaal ik dit naar de onderwijsbehoefte van hoogbegaafde leerlingen, dan moet er plaats zijn voor 1,4%(2/3 van 2%) van het aantal leerlingen in een land, stad of streek. “Hoeveel hoogbegaafde leerlingen hebben voltijds hoogbegaafden onderwijs nodig?” verder lezen

Wat kan ik doen om andere hoogbegaafden te helpen?

Een simpele vraag eigenlijk maar het heeft wel wat voeten in de aarde. Het is soms moeilijk om een andere hoogbegaafde te helpen als veel mensen kritiek op hem of haar hebben. Of hem of haar zien als te wild en apart. Toch zullen we als hoogbegaafde, andere hoogbegaafden moeten helpen om iets te kunnen doen voor weer andere hoogbegaafden en daarmee ook onszelf en onze (klein)kinderen helpen.

Al heel lang heb ik, veelal onuitgesproken, een aantal punten waardoor je andere hoogbegaafden kunt helpen. Nu is het tijd om dat te beschrijven.

Als je andere hoogbegaafden wilt helpen, dan zijn dit de punten waar je iets mee kunt.

1) Wees open over je eigen hoogbegaafdheid. Dat hoef je niet van de daken te “Wat kan ik doen om andere hoogbegaafden te helpen?” verder lezen

Kaart met Onderwijsvernieuwers

Bij gebrek aan een overzicht van onderwijsvernieuwers, niet speciaal gericht op hoogbegaafde leerlingen, heb ik het initiatief genomen om via deze kaart, inzicht te geven in de wereld van onderwijsvernieuwers. Aanmelden kunt u makkelijk doen via onderstaand webformulier.

De focus ligt op de vindbaarheid van onderwijsvernieuwers zodat zij elkaar kunnen inspireren of zelfs samenwerken en op de vindbaarheid voor het onderwijsveld en ouders/leerlingen. “Kaart met Onderwijsvernieuwers” verder lezen

Nieuw: Adverteren op ikbenhoogbegaafd.nl

Mijn naam is Willem Wind en ik verbind hoogbegaafde mensen met elkaar en met organisaties die hoogbegaafden een warm hart toedragen. Ik doe dit met veel passie en plezier via mijn website ikbenhoogbegaafd.nl.

Maandelijks telt de website tussen de 3.500 en 5.000 unieke bezoekers. Het grootste gedeelte van de bezoekers zijn hoogbegaafde mensen en organisaties die betrokken zijn bij hoogbegaafde mensen, zoals bijvoorbeeld scholen en coaches.

De website bestaat inmiddels 10 jaar en telt meer dan 1.500 pagina’s over “Nieuw: Adverteren op ikbenhoogbegaafd.nl” verder lezen

POM Presenteert: POM Kids 2-4

Vanaf vrijdag 2 november 2018 start POM met POM Kids 2-4 in Geldrop.

Kids 2-4 is er voor kinderen van 2 tot 4 met een ontwikkelingsvoorsprong.

POM Kids 2-4 biedt middels een reeks aan vrijdagochtenden begeleiding, uitdaging en mooie leerzame momenten. Er zullen diverse uitdagende materialen en activiteiten aangeboden worden. Op deze manier wordt er gewerkt aan de verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals de
sociaal emotionele- en cognitieve ontwikkeling.

Voor de bijeenkomsten zal POM Kids 2-4 gebruik maken van een geschikte ruimte in het gebouw van Kinderopvang Potje knor, aan de Gijzenrooiseweg 13 in Geldrop.

Op vrijdag 2 november 2018 zal de eerste reeks van 8 bijeenkomsten starten. Meer informatie in deze PDF: POM Kids 2-4.

Blogger Sandra: Jij bent toch hoogbegaafd? Jahaaaa…!

“Jij zou toch de vaatwasser uitruimen?”
“Jahaaaa..!”
“Jij zou toch die vieze spullen…?”
“Jahaaaa…!”
“Jij zou toch…?”
“Jahaaaa!”

Toen ik dit filmpje van de campagne NIX18 voor het eerst zag, dacht ik: verdorie, DIT is dus het verschil tussen mij en de andere kinderen uit mijn jeugd! Niet mijn leeftijdgenoten waren afwijkend met hun “Jahaaa”-gedoe. Ik week af met m’n “Ja, doe ik”-gedoe.

Die campagne heeft een serie aha-erlebnissen tot gevolg.
Het geïrriteerde ge-pffffft en ge-Jahaaaa maakte mij als kind al juist nieuwsgierig. Wat zou er zo verschrikkelijk zijn aan de wasmachine vullen?Stofzuigen? Aardappelen schillen? De kozijnen schilderen…okee, dat is inderdaad een heftig karwei. De afwas zag ik als leuk moment om te kletsen met pa. Of weg te dromen op de eentonige handgebaren van afdrogen.

Het was voor mijn ouders niet moeilijk straffen om voor de andere twee “Blogger Sandra: Jij bent toch hoogbegaafd? Jahaaaa…!” verder lezen

05-10-2018 HB-Café Zwolle: Hoogsensitiviteit in de GGZ

Hoogsensitiviteit in de GGZ: Zo veel mogelijk van klacht naar kracht

Op 5 oktober 2018 is er weer een HB-Café in De Enk te Zwolle. Sytze Koopmans en Rhea van Pelt verzorgen deze avond.

Zowel hoogbegaafdheid als hoogsensitiviteit kan gepaard gaan met het ervaren van psychische klachten. Deze klachten kunnen een dusdanige lijdensdruk veroorzaken dat in sommige gevallen zelfs gesproken kan worden van een psychiatrische stoornis.
In deze presentatie ligt de focus op hoogsensitiviteit als onderdeel van hoogbegaafdheid, zoals beschreven in het Delphi model.

Wat houdt hoogsensitiviteit in? Hoe verhoudt hoogsensitiviteit zich ten “05-10-2018 HB-Café Zwolle: Hoogsensitiviteit in de GGZ” verder lezen

Succesvolle kaarten

(update per 11 september 2018)

De overzichtskaarten zijn goed bezocht. Deze keer is er wederom een spectaculaire groei te zien van bezoekers van de kaart met voltijds hoogbegaafden onderwijs.

De kaarten vindt u via het menu onder ‘inhoud’

De vijf kaarten blijken in een behoefte te voorzien en ik ben blij dat mensen hiermee geholpen zijn in hun zoektocht naar hulp, naar scholen of naar bedrijven. De kaarten zijn makkelijk te gebruiken en met 1 klik vind je alle relevante informatie over de coach, het bedrijf, de organisatie, zoals o.a. hun website en hun aanbod/activiteit. Ook elke school geeft relevante informatie met 1 klik van de muis zoals de website en wat de school ziet als belangrijkste in haar onderwijsaanbod.

Zo vindt iedereen makkelijk in de eigen buurt of verder weg, een coach, een school, een hoogbegaafd-vriendelijk bedrijf, een spreker of een andere hoogbegaafde die u b.v. kan helpen in uw zoektocht naar een leuker leven. En coaches, sprekers, organisaties, bedrijven en scholen kunnen elkaar vinden waardoor het aanbod weer een stukje beter kan worden door samenwerking en onderlinge inspiratie!

Het verhaal van Geert Van Oosterwyck

Op een leeftijd van 62 jaar besef ik nu pas waar mijn hele leven al het schoentje wringt, ik moet voor mezelf toegeven dat ik hoogbegaafd ben. Ik kom uit een gezin met 7 kinderen uit de lagere arbeidersklasse, kon op mijn drie jaar al lezen en schrijven (ik herinner me nu nog dat ik op mijn drie jaar van sinterklaas maar EEN ding wilde: de boekjes “leren lezen in een wip”, in de lagere school was ik altijd bij de beste van de klas, resultaten van meer dan 90% waren voor mij heel normaal. Wat mij als jong kind het meest stoorde was dat mijn ouders mij hier nooit voor aanmoedigde, mij nooit iets lovend zegden, voor hen was het meer “lastig” dan goed. De lagere school was vooral saai, leren was iets wat ik totaal niet kende. Op het einde van de lagere school kregen we een PMS onderzoek. Toen ze vroegen wat ik wilde worden antwoordde ik: ik wil kernfysica doen(we hadden dat jaar naar de Savannah gaan kijken, het enige vrachtschip ter wereld met kernaandrijving). Voor de mensen van het PMS was dat geen enkel probleem. De raad van deze mensen volgend werd ik naar het college gestuurd, niettegenstaande dat dit voor mijn ouders een zware financiele opoffering was. Op een gegeven moment had men bouwplannen in dit college, en, werd er een bouwfonds opgericht, de leerlingen kregen allemaal een brief mee naar huis waarin gevraagd werd om geld in dit bouwfonds te storten. Het college stelde zelf een bedrag voor. Dit bedrag was groter dan een maandloon van mijn vader in die tijd. Dus, voor een gezin van zeven kinderen(met een gehandicapt jongste zusje)was “Het verhaal van Geert Van Oosterwyck” verder lezen

Team onderzoeksjournalistiek formeren

Er is nog veel onduidelijk over de stand van zaken in hoogbegaafdenland. Wie doet wat, wie helpt ons en waarmee en wat willen de hoogbegaafden zelf? En wie zijn hoogbegaafd? Je hoort van alles, velen hebben een overtuiging wat prima is maar wat is het overall plaatje, hoe zijn de kaarten geschud en wat zou beter kunnen. Werkt iemand of iets ons bv. tegen?

Het lijkt me goed als we een onderzoeksteam zouden kunnen samenstellen die met een goed plan subsidie krijgt van het SVDJ, het Stimuleringsfonds voor de Journalistiek. Er loopt nu een kans om subsidie aan te vragen tot 14 oktober en met succes kan het team in januari 2019 aan de slag. Deze tip kreeg ik van Carole Klappe, waarvoor dank.

Ik schat in dat we goede kans maken vanwege het onderwerp, de vele “Team onderzoeksjournalistiek formeren” verder lezen

Manifest voor beter onderwijs in Vlaanderen

In het schooljaar 2016-2017 waren er 1 117 877 leerlingen ingeschreven in het reguliere onderwijs (exclusief hoger onderwijs). Afhankelijk van de definitie is 2,3 tot 2,5% van de mensen hoogbegaafd (IQ vanaf 130). Dat wil zeggen dat er bijna 28 000 leerlingen behoefte hebben aan de juiste omkadering om hun potentieel te laten ontluiken. Wanneer we ook meerbegaafdheid (IQ vanaf 115) meerekenen, komen we zelfs aan een groep van bijna 178 000 getalenteerde leerlingen die gebaat zouden zijn met een specifieke aanpak.

Onze ambitie is om minsten 5 000 mensen dit charter te laten onderschrijven. Hiermee stappen we dan naar de beleidsmakers om hen te overtuigen dat investeren in hoogbegaafdheid niet alleen draagvlak heeft, maar ook een investering in de toekomst is.

Zaterdag 6 oktober organiseert POM een High Tea in Geldrop

Dit jaar zal de week van de opvoeding plaatsvinden van 1 tot en met 7 oktober. POM organiseert dan voor ouders van (vermoedelijk) hoogbegaafde kinderen en/of voor kinderen met een
ontwikkelingsvoorsprong een gezellige informele High Tea.
Onder het genot van een hapje en drankje kan er contact gemaakt worden met gelijkgestemden. Hoe fijn is het om andere ouders te leren kennen en ervaringen met elkaar te delen?

Komen jullie ook?
Datum: zaterdag 6 oktober 2018
Tijd: 14.00 –16.30 uur
Kosten: € 21,50 euro p.p.

Aanmelden kan eenvoudig… Kom je ook? Stuur een e-mail naar lisette@groeienmetpom.nl. Wees er snel bij, want vol is vol. Wil je jullie
kind(eren) meenemen? Dan hoor ik dat graag vooraf in verband met de beschikbare ruimte.

Uit de oude doos: ’t Peerhoes

Aan ’t Peerhoes zijn wat leuke herinneringen verbonden. De button op de foto heb ik uitgedeeld op de Dag van de Hoogbegaafdheid 2006 als ik me niet vergis. Velen liepen er mee rond op die dag. Dat was leuk.

De flyer had ik hangen in en om het gebouw in Kesteren. Een oud schoolgebouw die ik in 2008 gratis mocht lenen van de eigenaar om te zien of we daar een Peerhoes konden opzetten. We hebben leuke dagen en avonden meegemaakt met kleine groepen hoogbegaafden. En we zijn welkom geheten door de burgemeester van Kesteren middels een aardig kaartje.

Na wat maanden proberen en zoeken is het ons, een groepje hoogbegaafden die meehielpen, niet gelukt om het van de grond te krijgen. Dat vind ik nog “Uit de oude doos: ’t Peerhoes” verder lezen

Uit de oude doos: de Dagen van hoogbegaafdheid

Het is al een tijd terug maar ik heb wat programmaboekjes bij het oud papier gevonden van de Dag van de Hoogbegaafdheid 2006 en 2008. Dat waren nog eens tijden. Geen idee de eerste keren of er publiek zou komen en of alles wel goed zou gaan. Gelukkig ging dat altijd bijzonder goed. Samen met Johan Frentz en Marlies Wind en mijn kinderen hebben we er mooie dagen van gemaakt die indruk maakten op velen. De voorkant is beide een ontwerp van Johan.

Twee anekdotes blijven me wel bij alhoewel er veel meer leuke dingen te vertellen zijn. De eerste is er eentje van verbazing. Ik opende de Dagen met een toespraakje en op de tweede Dag(2004), denk ik, startte ik die toespraak “Uit de oude doos: de Dagen van hoogbegaafdheid” verder lezen

Uit de oude doos: Symposium in Artis

Dat was een avontuur met vele haken en ogen maar we zijn bij elkaar geweest in 2007, in de mooie zaal in Artis, Amsterdam, met vele zeer diverse sprekers die vanuit hun hart spraken. Het was een mooi evenement. En het mooiste is dat de omschrijving die Maud maakte van hoogbegaafdheid met haar Delphi-onderzoek onder vele diverse deskundigen, mensen nog steeds inspireert en actief maakt en houdt voor deze zaak. Op het symposium is ook haar boek gepresenteerd en besproken.

Het was een mooie dag in Amsterdam.  Hier heb ik nog gevonden het programma van die dag en daarop is ook een vlieg doodgeslagen. Na 11 jaar kan dat eens voorkomen. Klik op het plaatje voor een grotere weergave.

Eigenlijk is het wel tijd om hier een vervolg op te laten komen. Wat weet ik niet maar zo’n evenement meehelpen organiseren zou ik zo weer doen. Mooi en dankbaar werk.

Willem Wind.

Uit de oude doos: Mijn boekje

Met het opruimen kwam ik een eerste zelfgemaakte ‘proefdruk’ tegen van mijn boekje ‘Hoe het leven mij misleidde. Een hoogbegaafde in ontwarring.’.

Ik schreef het in 2003 in een hotelkamer om ongestoord, in eigen tempo en eigen tijd mijn gedachten en beelden onder woorden te brengen. Ik was blij toen het klaar was.

De tekeningen zijn van Gerrit Steenbreker zoals ook het logo van deze website. “Uit de oude doos: Mijn boekje” verder lezen